民办本科高校网络思政宣传教育研究

（无锡太湖学院 214064）

现阶段，互联网大大地融入到了我们的生活、工作和学习中，很多领域都开始逐渐地网络化、信息化、数据化。大学生是网络时代的弄潮儿，他们是成长于互联网时代的、追求新奇、不拘传统的青年，互联网一定程度上影响了大学生的价值观建构。为此，本文将从民办本科高校着手，探讨网络思想政治宣传教育的路径。

一、民办本科高校网络思政教育的宣传现状

当前信息技术的快速发展，一方面为教育工作带来了一系列新的机遇，另一方面也同样给传统教育模式的应用提出了新的挑战。而令人遗憾的是，当前我国思想政治教育实践工作中，普遍存在教学思想保守的问题，尤其是在传统教育方式的限制之下，很多教师并没有以信息时代的要求对教学实践活动加以创新。当前仍然有相当一部分高校在发展的过程中，没有对思政教师的信息化培养工作给予应有的重视和肯定，尤其是一些民办本科院校的管理人员，更是没有真正意义上的认识到高校信息基础建设对于思政教育工作开展所具有的重要现实意义，校园网络监管不力的问题表现的较为突出。而大学生受到所处年龄段生理、心理因素的影响，往往使得校园网络舆论长期处于失控的边缘。除此之外，当前即使有少部分思想政治教育课程实践中应用到了信息技术，但是也仅仅是通过多媒体播放课件，非但没有起到应有的积极作用，反而成为影响师生之间沟通和交流的阻碍因素。随着我国互联网技术为基础的教育事业的蓬勃发展，思政教育工作者的思想意识、教学理念、教育方式方法等，都有必要及时更新，不仅要进一步提升自身的信息化教学能力，而且也同样要积极主动地应用互联网进行教育资源的共享，只有这样才能够充分调动起大学生参与思想政治教育的积极性，为整体教学质量的提升做出更为积极动的努力。

二、民办本科高校网络思政教育的实施策略

民办本科高校网络思政教育的实施需要依托成熟的校园网络，强化高校网络思政教育的宣传，强化网络思政教育队伍建设，更好地为学生提供网络思政教育工作，创新网络载体，丰富思政教育的内容，强化思政教育宣传工作。下面笔者将针对自己的教学经验，分别从这三个方面就民办本科高校网络思政教育的实施展开探究。

（一）依托成熟的校园网络，强化高校网络思政教育的宣传

当前阶段，随着我国信息化建设在高校领域的持续发展，各大高校基本上都有已经建立了相对成熟的校园网，为大学生的日常生活和学习提供了极大的便利。民办本科院校在办学实力和硬件、软件设施方面也都有一定的成绩，也具有其自身成熟的校园网络。因此，我们可以考虑在现有校园网的基础上，进一步构建一个亚传播圈。具体来说，一方面我们应对校园网络亚传播圈的内涵和定义加以更为深入的解读，所谓亚传播圈，主要是指高校社区中，通过提供休闲娱乐场所、提供丰富多彩信息在内的多种手段，提升校园网络对当代大学生影响能力的一种传播手段。而大学生在日常的学习和工作中，也同样可以借助校园网所提供的网络环境创建自己的精神文化空间，为自身的学习、娱乐等提供便利条件。

客观上来说，在网络局部文化环境的建设过程中，实际上是以现实和网络的交叉空间为基础的。在当前信息化时代之中高校亚传播圈的存在，实际上正是大学生的视野在网络环境中不会受到局限，网络成为他们观察整个世界的重要途径。然而，特定的社会文化力量的存在，也同样使得真实生活必然对大学生的网络行为产生直接或者间接的影响，所以还是会存在一定的局限性。除此之外，校园网络文化亦是一把“双刃剑”，如果不能加以妥善使用，必然会伤害到自己。

（二）强化网络思政教育队伍建设，更好地为学生提供网络思政教育工作

育平台的建设需要人才，管理也需要人才，人才是教育的第一资源。高校网络思政教育也同样需要教育者，需要相应的教育队伍作为保障。很多时候，负责任的、专业水准较高的教师，可以大大地提升思想政治教育工作的有效性，而不负责任的、专业水平弱的教师，则会使得思想政治教育工作流于表面，无法深入实施。为此，民办本科院校应该不断强化网络思政教育队伍建设，提高教师、辅导员等思政教育者的素质和素养。对于民办高校而言，其思想政治建设要摆在很高的位置，要想尽办法争取网络思想政治教育主动权，把建设人才和管理人才队伍建设得坚强有力、素质过硬。在自身素质过硬的前提下，努力工作，狠抓落实，深入学生全体内部，了解大学生的思想状况和行为举动，制定合理有效的教育方案，做到教育有的放矢，全方位多层次地进行思想政治教育，确保教育效果落到实处，达到最佳。

而作为民办本科院校的教师而言，针对大学生群体时，也应该有自己的教育教学理念，要改变方式方法，改变传统的权威式教师理念，与学生做朋友，利用社交软件等加强与学生的沟通，与大学生之间做到互相尊重、人格平等，调动学生学习的自律性和主动性。管理队伍建设上要注意层次性立体性，学院要有专门的建设队伍，思想政治教育工作者要有建设队伍，学生也要有建设队伍，各队伍各司其职，形成教育合力，努力开创网络思想政治教育工作新局面。

（三）创新网络载体，丰富思政教育的内容，强化思政教育宣传工作

首先，应通过针对性的教育，为大学生媒介素养水平的提升做出更为积极的努力，这对于大学生合理使用互联网信息有着重要的积极意义。事实上，只有大学生本身的媒介素养提高了，才能够更好的辨别网络上的各种信息，从而从中汲取有益的信息用于自我发展和自我完善。客观上来说，高校学生当前尚处于人生观、世界观以及价值观的成型阶段，媒介素养的形成也同样多为自发形成的。针对这一情况，高小英积极开展针对性的教育和培养，如开设媒介素养课程作为选修课、定期邀请专家来校开展媒介素养方面的座谈会、演讲等，帮助大学生从更多方面接受思想政治教育。其次，当前的思政教育模式也应变得灵活多样，随着移动互联网终端技术的发展，每一个大学生都拥有一部智能手机，这就最大程度地超越了时间和空间的限制。现代人一天中获取的信息量相当于18世纪巴黎人15年拥有的信息量。充分发挥出网络媒介在信息传播过程中所具有的种种积极作用，为大学生思想政治的学习创设良好的外部环境。最后，现如今，很多大学生都不喜欢传统的教学方式，而对于形式新颖的教学乐此不疲。为此，教师可以借鉴网络上或者电视上的访谈节目、评论节目等，让大学生能够在形式新颖、环境宽松的环境中主动接受主流文化的教育，只有这样才能够真正意义上的让大学生肯定思想政治教育的重要性，真正的在生活和工作中身体力行地体现在思政课堂上所学习到的知识，做到将其内化于心、外化于行，成长为一名对社会有用的高素质人才，最终成为我国社会主义世界的建设者和接班人，为我国全面建成小康社会做出应有的贡献。

三、结语

以上，本文对民办本科高校网络思政教育的宣传现状进行了探索，并就民办本科高校网络思政教育的实施策略展开了研究。高校思想政治教育工作在互联网时代有着非常多的机遇，可以借助互联网大大提高工作效率。而与此同时，网络也是一把双刃剑，作为民办本科院校的教育工作者，应该积极建设思政教育平台，同时为学生提供良好的网络环境，强化网络思想政治教育的宣传力度，更好地促进学生的思想政治教育工作的实施，全面培养大学生正确的价值观念和良好的网络素养，更好地塑造大学生的人格。