3岁前送托班，对孩子到底有什么影响？

孙玟璇

现在，有一些家庭会将2岁多的孩子送进托班生活，可能是迫于无奈，也可能是出于自愿，为此，也引来了褒贬不一的声音。究竟，3岁前的孩子该不该送托班？送托班对孩子有什么影响？

先来看看上托班是为了什么？

1.没时间陪孩子，家里也没人带。

2.朋友的孩子也都在托班。

3.让孩子更早学会独立，不要养成依赖的性格。

4.让孩子多学点，上幼儿园不吃亏。

5.别人家的孩子会这会那，我们家也不能落后。

6.先培养一下孩子的集体生活能力，为后面上幼儿园打下基础。

“送托班”这件事到底靠不靠谱？

这些那些原因更多的是以家长自身的需求为主。“送托班”这件事在孩子的成长中到底靠不靠谱？我们来从心理层面解析这个观点：

你以为：上托班，可以让孩子早点独立

事实上：独立建立在安全感的基础上

很多家长都特别着急让孩子独立，然而孩子的独立是建立在安全感上的能力发展。孩子在0-3岁是人生的关键期，母亲的照料对孩子有着深刻的影响。孩子在哭泣的时候，母亲及时出现并给予关爱是建立孩子信任感的关键。固定的“母亲”是孩子链接亲密关系的核心形象，时常和孩子多一些肌肤爱抚及眼神和声音交流，孩子通过这些养育方式会感到这个世界是安全的、信任的和有爱的。孩子就会形成基本信任感，培养健康乐观的个性品质。相反，孩子如果得不到及时的关心和照顾，就会觉得这个世界是可怕的、自己是不被爱的，会产生害怕和怀疑的心理，影响日后的心理发展。

在孩子早期，与母亲的亲密关系以建立孩子的安全感为主，主要的责任人是母亲。健康的母婴关系孩子就学会形成信任感，培养出独立自信的孩子。缺乏健康的母婴关系，看上去“独立”其实是孩子内心孤独无爱的外在表现。

你以为：孩子太调皮，得找个老师管教管教

事实上：调皮的孩子更需要成人的认可、帮助和关爱

孩子天性好动、好胜、好奇，什么都想弄个明白，什么都想试一试，特别愿意干些别人没干過的事来表现一下自己，越是明令不许动的东西，他们的好奇心就会猛增，做出成年人认为调皮捣蛋的事情来。

家长对待孩子的调皮捣蛋应正确评价和积极引导，极力培植他们创新精神的幼芽茁壮成长，而不是丢进托幼机构找个“严师”管教。假如遇到对儿童心理发展规律不太了解的老师，经常阻止孩子探索，或严厉粗暴对待，孩子就会遭遇较多的失败体验，产生自卑和无能感，丧失主动性。对调皮、爱捣蛋的孩子来说，他们更需要成人的认可、帮助和关爱，而不是“关”进某个地方。

你以为：能让孩子学到更多的东西

事实上：过早频繁的团体生活对孩子并不利

有心理研究表明，过早频繁的团体生活，会让孩子出现较多的攻击性行为。所以，有很多早期教育机构对3岁之前的孩子每周只提供1-2次的互动学习时间。

除了老师专业性的教学方式之外，日常生活中，父母也需要教导孩子发展各种能力。可利用自然和周边环境的资源，比如出门时可选择坐公车，在等公车的时候，通过观察各种不同数字标牌的公车来认识数字。

你以为：别人家的孩子都去，我们也要去

事实上：上不上托班是因孩子和家庭情况而异的

早托班能够让孩子提早接触到学习氛围，增强孩子的知识面，有更多的团体生活和行为规范，从教育角度来说是有利的。但是如果送早托班并不是以亲子培养为理念，而是找个方法代替父母照顾孩子，而孩子还没有完成安全感、信任感、自主性等这些阶段的心理建设，除了给照顾者带来方便外，从心理层面上来说，对于孩子的身心健康必定是弊大于利。

由此，因孩子和家庭而异，亲子关系建立较好，孩子的心理建设顺利完成，孩子上不上托班，都不会差到哪儿去相反，亲子关系建立不好，提前学习也好，学习多种技能也好，孩子在以后成长发展中也会显现出各种问题。