谈如何培养学生学习初中信息技术课的兴趣要素探索

谢永鑫

德惠市教师进修学校 吉林 长春 130399

引言

我国古代大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”，主要说的是兴趣是最好的老师，当学生从内心对知识产生了向往就会激发起求知欲，产生主动学习的动机。而现阶段，教师要想最大的发挥课堂的讲课效率，就需要推动学生学习的主观能动性，让初中生在学习中学会主动思考。本文将探讨如何培养学生学习初中信息技术课的兴趣。

一、为学生营造良好的课堂学习氛围

良好的课堂学习氛围是激发学生学习兴趣的关键因素，对提升学生的学习兴趣，激发学生的学习动力具有一定作用。因此，为了培养初中生在初中信息技术课上的兴趣，教师需要为初中生营造良好的学习氛围。而所谓良好的课堂学习氛围主要指良好的课堂秩序和轻松愉快的教学环境。一方面，教师需要对课堂秩序进行规范，为学生的学习营造良好的学习环境。具体来说，教师可以为学生制定一些“遵守事项”，规范学生的行为，对于违背课堂秩序，给他人带来影响的学生，教师需要加大惩罚力度，让学生在学习的过程中主动的遵守课堂秩序。另一方面，教师需要为学生营造轻松的、愉快的课堂氛围，激发其学习的积极性、主动性。在教育教学的过程中，愉快的学习氛围更加有利于加深学生对知识的印象，提升学生的学习效率。为此，教师需要教学的过程中，使用幽默的语言、营造宽松的课堂氛围，激发学生学习的积极性、主动性。例如：教师可以在初中信息技术课开始之前，讲一个与信息技术有关的小故事，或者是与信息技术有关的名人事例，让学生对故事产生兴趣，对名人事例产生崇拜，从而对地理技术课更加感兴趣。

二、教师需要与时俱进，转变教育教学的观念

传统的地理信息技术课主要是教师占据主导地位，学生只是被动的接受知识，在学习的过程中，教师并没有充分的激发学生的学习兴趣和学习的主动性。这种“填鸭式”的教育教学方式不仅难以发挥应有学习效果，还会在一定程度上让学生丧失对初中信息课的兴趣。为此，教师需要在信息技术课上与时俱进，转换教育教学的观念，给学生留足一定的自主学习空间，让学生学会分析问题、解决问题。受到我国历史变革的启发，初中信息技术课教育上，教师需要与时俱进，适应当前的教育教学形式，才能适应未来教育的发展，否则就会在教学中存在阻碍和困难。为此，首先，教师需要根据学生的身心发展状况，制定适合学生学习的教学计划，让教学计划和学生的身心发展相融合，共同发展。其次，教师需要加强与学生之间的交流和沟通。教师和学生的交流和沟通，可以形成良好的师生关系，让学生更愿意将内心真实的想法与教师倾诉，这样一来，教师就可以及时的、准确的了解学生内心的想法，帮助学生更好的学习信息技术知识。最后，教师需要经常对学生进行正面评价。一项实验结果表明：积极的评价可以激发兴趣、激发热情和动力。在初中信息技术课上，教师需要经常对学生进行正面、积极的评价，让学生产生对信息技术课的学习自信心，从而提高其参与度，让整个教学课堂更加有效。比如：教师在遇到一个不愿意学习、学习成绩不好的学生的时候，不能一味的对其进行负面评价，只是让其好好学习。而是需要在学习的过程中，给予学生积极的鼓励，让学生感受到教师的关注，从而激发学生的学习动力。

三、运用多元化的教学方式，激发学生的学习兴趣

现阶段，随着我国互联网的发展，教学的手段和方式也变得越来越先进化，丰富了教育教学的内容，让教育教学变得更加直观化、形象化，加深了学生对知识的学习印象。但是，在初中信息技术课上还是存在部分教师授课形式单一化，上课枯燥、乏味的现象。为了最大的激发学生的学习兴趣，提升学生的学习积极性、主动性，教师需要采用多元化的教学手段，丰富学生的视听感受，激发学生好奇心和主观能动性。举例来说，教师可以在教学过程中采用“互联网+教育”的模式，运用多媒体，采取视频与生动图片相结合的方式，让初中信息技术课变得更加的生动、有趣，从而激发学生的学习兴趣。此外，教师还可以通过一些有趣 的科学小实验来吸引学生的学习兴趣，让学生从多角度了解信息技术课，唤醒其学习主动性。

四、多样化的教学活动，扩展学生的学习知识面

教学活动是初中信息教学的主要形式之一，也是教学的主要方法之一。在初中信息技术课上，教师需要组织多样化的教学活动，提升学生的参与度，让教师的讲课效果发挥到最好。一方面，教师可以将学生分为几个学习互助小组，让学生进行互助性的知识学习，鼓励学生对教师提出的教学问题进行积极的谈论。另一方面，教师在组织了几个活动小组之后，可以定期的进行一些教学活动，让学生广泛的参与进来，与教师和同学进行互动。同时，学生在彼此的交流和学习之中，可以借鉴他人的学习思维和学习方法，从而扩展学习的广度和深度，建立起属于自己的系统学习方法。

结束语

综上所述，要想培养学生对初中信息课的兴趣，需要从多处着手，激发学生的学习兴趣，提升其学习的积极性、主动性，将教师的“教学”和学生的“学习”有机的结合在一起，充分的发挥学生的学习潜力。为此，教师既需要为学生营造良好的课堂学习氛围、与时俱进，转变教育教学的观念。还需要运用多元化的教学方式，激发学生的学习兴趣、组织多样化的教学活动，扩展学生的学习知识面。