初中班主任如何创新班级管理策略

华立焕

摘 要：班级是学生校园生活的载体，是学生学习、成长的重要场所。以往的班级管理模式中，班主任处于绝对领导地位，对学生的各项学习、生活等事务全权管理，使得学生丧失班级主体地位，没有自我管理的主动性，不利于整个班集体和学生的发展。在新课改理念指导下，班主任应该创新班级管理的相关策略，加强对学生的引导，使学生充分发挥自身的管理积极性，融洽师生关系，营造和谐的班级氛围。

关键词：班主任；班级管理；师生关系；积极性

随着新课程改革的不断深入，各种新的教学理念和管理模式层出不穷，使教师的教学水平和学生的综合素质不断提高。班级管理作为学校教学管理的重要组成部分，对学校教学水平、学习氛围和学生的健康成长具有非常重要的影响。

班主任作为学校教学管理的重要组成部分，作为一个班级的主导者，学生成长路上的引导者，其管理理念、管理能力深刻影响着学生的学习、学校的教学，因此，班主任应该积极学习先进的管理理论知识，创新管理理念，与时俱进，提高班集体的管理水平，从而促进学生的综合素质全面提高。下面将结合自身实践具体谈一下班级管理的现状和班主任应该如何对班级进行创新管理。

一、学校班级管理现状分析

受传统师道尊严的影响，在传统教学管理模式中，班主任是班级的管理者，掌握着班级管理的主导权，处于高高在上的地位，与学生的关系不够和谐，距离也不够贴近，使得学生对教师的管理产生抵触情绪。加之初中学生正处于叛逆期，在那种枯燥严肃的班级管理氛围中完全没有了积极性和主动性，非常不配合教师的管理工作。传统班级管理的弊端主要体现在以下几个方面。

1.班主任是主导者，学生缺乏积极性

班主任在班级管理中起着非常重要的作用，也是与学生在校相处时间最长的教师，由于初中生正处于叛逆阶段，对老师的管理往往会产生抵触情绪，为了加强管理，班主任会对学生严加管理，包括学习、生活、情感、人际关系等，可谓面面俱到，而初中生又往往向往自由，不想受过多的约束，因此对班主任事无巨细的管理很是不理解，产生了消极应付的观念，对班级事务和班级活动也缺乏参与的主动性和积极性。

2.师生关系紧张，班级缺少活力

由于班主任高高在上，对学生的各种事情管理严格，而学生正处于青春期，往往不能理解班主任的良苦用心，经常抵制班主任的管理，因此使得师生关系非常紧张。在这种紧张的关系下，班级氛围严肃枯燥，对教师的管理积极性和学生的参与主动性造成了很大的负面影响，班级管理模式单一，缺少活力。

二、班级管理创新策略分析

在素质教育背景下，班主任应该积极转变自身管理理念，学习更加先进的班级管理模式，从教师、学生、家长三个层面创新管理模式，使班级管理水平不断提升，班级氛围更加充满活力，从而推动班集体和学生的健康发展。具体可从以下几方面着手。

1.树立生本理念，发挥学生管理积极性

以生为本是新课程改革的重要理念，學生才是学习和管理的主体，教师的教学和管理应该紧紧围绕学生这个主体来开展。班主任应该牢固树立生本理念，做到以学生为中心，注重发挥学生的主观能动性和管理积极性，让学生充分参与到班级管理和各项活动中。这样才能激活课堂活力，激发学生的管理兴趣。比如，可以采用学生管理学生的办法，完善班干部队伍，加强学生之间的互助合作，增进他们彼此的了解，这样既可以减轻班主任的工作负担，又能调动学生的管理积极性，可谓是一举两得。

2.尊重学生，关爱学生

初中生正处于成长发展的关键阶段，他们有自己的学习需求和心理需求，有自己的兴趣爱好，班主任不能强迫学生去做很多他们不愿意做的事情，而是要在尊重学生的前提下，循循善诱，引导学生明确自身的职责，以学习为重，同时培养其他的兴趣爱好，树立正确的学习观、价值观、人生观，此外，班主任还应该细心观察学生的所作所为，多与学生谈心，了解他们的内心想法，积极帮助学生解决学习、生活、情感上的问题。这样也能改善师生关系，增进学生彼此之间的了解，改善课堂氛围，增强学生的综合素养。

3.密切家校合作，提高管理效率

父母是孩子的第一任老师，家庭教育与学校教育同等重要。在传统管理模式下，家长认为，管理学生是学校的事情，只要将学生送到学校就好了，所以有些家长对学生的管理不闻不问，使得家校管理割裂开来。因此，班主任应该树立家校合作的新理念，通过微信、QQ等媒体加强与家长的联系，引导家长树立家校共育的理念，使他们认识到家校合作的重要性，积极参与到学生的管理中，这样可以提高班级管理的效率，也可以密切家长和学校的关系，从而促进学生的健康全面发展。

综上所述，随着时代的发展，传统的班级管理模式已经不能适应学校、学生和社会的需求，因此，班主任要不断学习新的管理方法，从多个角度创新管理模式，注重调动学生积极性和家长的参与性，通过家校合力提高班级管理的水平，营造良好的班级氛围，这有利于学生更好地学习，也有利于学生自主管理能力的培养，更有利于学校教育的可持续发展。

参考文献：

[1]梁铎.新教育理念下的班级管理[A].广西新时期班主任工作研讨班论文集[C]，2008.

[2]李森虎.初中班主任管理艺术研究[J].现代阅读（教育版），2011（6）.

编辑 张佳琪