英语时文阅读在高中英语阅读教学中的运用

张璇

摘要：近年来，随着新课程标准的不断改革，要求教师在高中英语教学时，要结合学生的实际生活，并利用相关的课程资源，如书刊杂志、音像等来激发学生对英语的学习兴趣，从而使学生全身心投入到学习中。同时，高中英语教师在其阅读教学时，应重点讲解英文时文阅读，借此使学生的眼界不断开拓，从而使学生在学习中不断提高自身的阅读水平和英语的综合能力。因此文章通过研究分析英语时文阅读在高中英语阅读教学中的应用，然后对教师提出了几点看法，以此帮助学生爱上英语阅读，从而逐渐提高英语的成绩。

关键词：时文阅读；高中英语；阅读教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）22-0092-01

引言

英语时文是指近年来比较盛行的英美报刊、杂志和媒体新闻等上面的文章。因为在高中英语考试中阅读理解的分值所占的比例较大，但是阅读理解在考试中一般会选择国外的报刊杂志，所以学生应该更好的了解西方国家的文化价值观念，才能使学生的考试成绩得到不断提升。同时，由于高中生的英文词汇量积累相对较多，所以高中英语教师可以借助英语时文阅读，并把阅读教学和社会热点相联系，从而时学生的英语阅读思维得到更好的培养。

1.使学生养成自主阅读的习惯

目前，高考是考查学生的综合素质能力，所以其对学生英语知识的考查也会更加注重综合素质。因此，在高中英语教学中，教师不仅要要求学生学会英语语法等基础知识，还要让学生充分了解世界上其它国家的人文风俗和热点话题等，这样才能使学生的英语能力得到不断提高。但是由于一些英语教师的教学方式存在着一些问题，使得在现如今的高中和英语教学中，教师对英语阅读教学的认识不够全面，其使用的阅读材料也相对老旧，致使学生脱离了想要学习这门语言的初衷，转而成为为应付考试而不得不学习，从而导致学生在英语学习时的动力不足。长此以往，学生会认识到教师的英语阅读教学方式比较单一，从而使学生在英语阅读上的心理变得厌烦，这也使得教师的教学效率也因此不断下降。

因此，高中英语教师必须要调动学生阅读的兴趣，使学生的积极性不断增加。当然。教师在英语阅读教学中要选择较好的英语时文，使其内容非常的生动形象，这样才能够使学生的阅读习惯逐渐养成。同时，教师在阅读教学的过程中所使用的英语报刊不能局限于某一种，而是要包括政治、经济、社会和文化等内容，并且教师在准备阅读教学资料时，还要考虑学生们的爱好，可以增加一些有关娱乐方面和明星类的内容，从而使学生们变被动为主动阅读，从而使英语阅读的学习氛围变得浓厚，阅读教学效果也变得更好。所以学生在学习人教版必修2“the olypick Games”时，可以让学生阅读一些与体育相关的英语杂志，从而使学生了解并掌握一些体育术语，让学生通过课本上的图文来感受英语和实际生活的联系，由此帮助学生全身心的投入到阅读中。

2.使学生掌握阅读技巧

众所周知，每个学生的兴趣爱好、学习能力各有不同，每个学生的阅读需求也不一样，所以高中英语教师在指导学生阅读不同层次的文章时，要使他们的阅读任务能够最终顺利的完成，这样才能逐渐激发他们英语时文阅读的兴趣，从而提升他们的英语阅读能力。但是，由于英语理解的难度和篇幅在考试中越来越大，所以这要求学生不仅要有较大的阅读量，还要掌握科学高效的阅读技巧，这样才能在规定时间内完成考试。因此，教师要对英语教材上的內容缺缺陷认真的分析，然后逐步完善教材里面的英语诗文，从而使学生的课内外知识能够紧密相连，从而帮助学生更好的理解课文中的英语知识。

并且英语技巧的形成所需要的时间较长，主要是因为其需要学生进行大量的英语阅读训练，学生才能够掌握阅读技巧，所以学生在学习英语知识时可以使用阅读技巧来更快的理解文章。例如在“earthquake”时，教师在讲解地震知识后，还可以让学生尝试阅读一些地质科学类方面的文章，然后通过教学使学生对文中的关键词和重点据好好的掌握，并了解地震方面的一些专业知识，从而使学生在面对类似文章的阅读理解题目时能够灵活的应对。除此之外，由于读写教学是一个有机的整体，所以学生的英语阅读水平得到提高后，那么学生在英语听力和写作上也会有一定的进步，从而有效提高教师英语阅读教学的质量。

3.提升学生的阅读思维能力

英语时文阅读可以让学生了解国内外的热点信息，因而要求学生对社会新闻，人文风俗和时尚话题等内容都有所了解，让学生形成高尚的思想道德，从而使学生的社会责任的得到增强。同时，不管何种语言其都是在一定地域文化上产生的，所以英语也代表着一中独特的人文风俗和文化传统，因此学生在阅读学习英语知识，难免会通过英语学习了解当地的一些文化信息，并逐渐提升学生的英语综合能力。

因此，高中生必须提高英语的思维能力，这要求教师在教学过程中不能只讲表面内容，也要对学生内在的思维进行锻炼，所以教师需要借助英语时文阅读来更好的培养学生的阅读思维。例如《21世纪报》是我国现在最大的英文报刊，但是其在很多的学校都得到了广泛的应用，所以教师可以推荐给学生订阅或者是组织起来一起订阅，从而使学生的英语知识面得到更大的扩充。又比如在学习“Travel iournal”时，教师可让学生回忆自己的旅游经历，并让学生用英语进行讲述，从而使学生的阅读思维能力和口语表达能力得到很大的锻炼和提高。

总结语

综上所述，阅读教学在高中英语教学中十分重要，其英语时文阅读在高中英语阅读教学中也是必不可少的，这将有助于学生英语学习能力的不断提升。同时，阅读作为考试中的重点考查内容，需要学生努力攻克这个难点，所以高中英语教师在阅读教学时，可以通过使用英语时文阅读的资料来进行教学，从而帮助学生阅读能力得到更好的培养，同时可以让学生的听写水平也得到相应得到提高，进而使学生的英语学习水平能够不断强化。

参考文献：

[1] 罗阳.浅析高中英语阅读教学中的评价理论[J].校园英语，2018（12）.

[2] 李勇.英语时文阅读在高中英语阅读教学中的应用研究[J].校园英语，2017（20）.