高校推广毽球课程的可行性分析——以太原市高校为例

张志强，王开广

（1.山西大学体育学院，山西太原030013；2.山西大同大学体育学院，山西大同037009）

毽球运动在世界范围内蓬勃发展，充满着强大的生命力。到目前为止，国际毽球联合已经成功举办了七届世界毽球锦标赛，赛事影响力越来越广、号召力越来越大。在国内，毽球在大运会、民运会、中运会、农运会等大型赛事中已经被列为正式比赛项目，这项运动具备的独特乐趣、健身、欣赏性和对抗性深受广大群众的热爱和追捧[1]。教育部体卫艺司司长杨贵仁揭示了毽球项目入选最根本的原因在于其具备在学校开展广泛特性；同样，在我国高校中，毽球运动生根发芽，发展势头迅猛，逐渐成为众多高校关注的热点运动[2]。毽球运动是否已经具备推广条件，满足普及要求，适应当前需要，有必要在高校开设毽球课程的问题成为研究的焦点。本文通过实地调研和专家访谈了解，翔实地、全面地、客观地论证了毽球运动在太原市高校推广的重要性。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以太原市部分高校推广毽球课程的可行性为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据研究目的和需要，寻找与“高校”“毽球”“推广”“重要性”相关的研究，基本掌握了所需的基础材料，为全面展开研究奠定了坚实的理论基础。

1.2.2 逻辑分析法

用归纳、演绎的方法对太原市毽球课程推广重要性进行逻辑分析，为研究提供辩证的依据和观点。

1.2.3 专家访谈法

通过对长期从事毽球课程的有关领导、专家和教师等进行访谈，了解和掌握太原市高校开设毽球课程的基本情况，同时通过座谈等形式对毽球课程的重要性进行座谈，记录相关专家和学者的意见，并进行实地探究。

1.2.4 问卷调查法

2016年9～11月，在山西大学工程学院、太原理工大学、太原师范学院和晋中学院，对相关的教师和学生发放问卷，数据结果，见表1。

新课标下语文教材图文并茂，充满诗情画意。因此在语文教学中应该多采用多媒体技术，通过视频、音频等创造一个教学情景，将语文教学内容融入多媒体技术，使其生动且充满趣味，以此来吸引学生对语文学习的兴趣，使他们愿意主动花费更多的时间在语文学习中，从而提高语文教学水平。另外，语文老师也可以在备课期间为待讲课文配置相应的插图或背景音乐，在课堂开始前播放给学生看、听，这样可以快速将学生的状态拉入教学环境中，可以提高教学效率，也会加深学生对课文的理解和认识。

表1 调查问卷发放和回收情况

1.2.5 数理统计法

对所获得的数据运用SPSS18.0 统计软件进行分析。

2 研究结果与分析

2.1 推广毽球课程可行性的科学性分析

高校学生对毽球运动的肯定和认可说明了毽球运动具有广阔的发展前景。由图1知，高校学生普遍认为有必要全面推广毽球课程。可见，毽球运动已经在太原市高校有了扎实的学生基础。

图1 太原市高校推广毽球课程的学生调查

高校教师对毽球的肯定和认可，是毽球发展和普及的重要参考。由图2知，高校教师同学生的观点一致，认为太原市高校非常必要全面推广毽球课程。可见，太原市高校教师对毽球运动的作用和功能有充分的认可和肯定，认为在太原市高校范围内全面推广毽球课程有比较充分的重要性。

图2 太原市高校推广毽球课程的老师调查

2.2 太原市高校推广毽球课程可行性研究

2.2.1 条件分析

高校毽球课程的开设和发展有赖于国家政策的引导和支持，国家对民族传统体育的重视度和认可度不仅对毽球运动的发展有重要推动作用，而且对高校毽球课程的开设和推广起着积极的促进作用。因此，太原市高校毽球课程开设现状必然受到国家顶层设计的影响和作用。

2001年，国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，明确提出基础教育课程要按照要求设置国家、地方、学校三级不同层级的课程纲要，让课程实现不同地域的地方特色，提高不同地方学校和学生对课程的适应能力。毽球的运动特点对于太原市高校改革有着地域性的优势，充分表现了太原市高校体育课程的特点，给毽球运动的发展提供开发利用的资源。反过来，毽球运动也为太原市高校课程改革提供契机和机遇，两者是相辅相成，互惠互利的关系[3]。

太原市高校依托国家政策的扶持，加上得天独厚的优势条件，为开设毽球课程提供了强有力的平台。毽球运动开展要求相对较低，场地设施简易便利、财政支出节省廉价，适合当前太原市的经济发展情况；在太原市高校中有着较为广泛的学生基础，通过学生基础条件调查，可以发现已开设毽球课的高校学生对毽球运动的认知和实践都已达到了较高水平；教师的任课能力同样可以满足当前教学的要求，为毽球运动在太原市高校发展推广搭建了广阔的平台；同时，说明太原市高校毽球推广适用于当前太原市地区发展的实情，对于太原市地区传统体育文化传播、人才的全面培养和社会的健康发展起到了一定的推动作用。

2.2.2 有助于满足毽球赛场发展需要

毽球赛场是毽球运动在高校发展的重要基础，其数量和质量对毽球运动的开展和推广具有直接的影响。如果毽球赛场的数量多、质量高，那么场地设施所带来的直观印象就越好，就有可能让更多高校学生参与其中，相反亦然。

赛场的场地设施是毽球教学活动组织实施的硬件基础，毽球赛场需要各方面的辅助和支持，才能满足教学活动的需求，实现赛场的可持续利用。首先，通过太原市高校毽球课程推广，使学校重视对毽球运动赛场的投入和建设，容纳更多的教师、学生从事毽球运动和教学活动；其次，随着毽球课程的普遍开设，毽球比赛会应运而生，由此对毽球赛场的要求会逐渐提高，其维护和建设会伴随赛事规模、赛事层次的不断提高而升级；最后，毽球赛场是教师、学生进行毽球教学活动的主要场所，随着师生对毽球运动的喜好和热爱增加，参与的人群会逐渐增多，对毽球赛场的切实要求会不断提高，毽球赛场的发展必然会呈现出勃勃生机。可见，毽球课程的开设和运动的推广对毽球赛场的发展具有积极地推动作用[5]。

2.2.3 有助于改善高校学生体质健康

目前高校学生身体素质水平下降，逐渐引起了社会的关注和重视。高校学生由于作息习惯、学业压力、就业压力等因素的影响，缺乏经常性身体锻炼，在这样的恶性循环条件下，高校学生身体素质和体质健康水平下降的情况频繁发生，很多高校学生不以为然，却没有意识到在脱离了锻炼习惯和身体活动的情况下，身体的机能状况已经出现滑坡，身体素质缺失是可以通过体育锻炼慢慢获得的，但是体质健康带来的生理、心理影响却是危害极大的，会逐步危害到生活的各层次、各方面。因此，高校学生有意识地提高身体素质是有必要的，其中从事体育活动是最实用、最健康的解决方法。

首先，毽球运动具有灵活多变的教学组织形式，可以根据环境、场地和人数等调整教学方式，变换教学方法和改变教学内容是非常灵活的，教师可以根据不同的需求选择不同的方式组织教学，让学生体验不同的运动乐趣，逐步喜欢毽球运动和热爱运动；其次，毽球运动是全身性的综合运动，可以提高高校学生的心肺机能水平，提高运动耐力素质，提升身体的协调性，提高身体灵活性，改善身体柔韧性等，大学生可以根据自己的健康需求选择不同的运动，以达到不同的运动目的；再次，毽球运动的负荷量度可以根据身体条件进行调整，选择适宜的运动负荷进行锻炼，适用于不同身体机能水平的学生，毽球运动健身具有普适性，不管是哪种形式的运动，只要对运动负荷有合理的控制，那么通过毽球运动提高身体素质水平的目的就是可以实现的；最后，毽球运动具有简单易行的特点，不仅可以在课堂上进行系统的教学活动，而且还可以让学生在课后闲暇始终进行运动，对于高校学生养成运动习惯，克服运动惰性，逐步改善体质，培养健康理念都具有引导和督促作用，毽球的运动特点更容易让学生接受，自觉、主动地参与到毽球运动中去，长此以往，会形成终身体育的思想。所以说，毽球运动课程的推广对于高校学生提高身体素质水平，改善体质健康状态有着重要的作用。

2.2.4 有助于培养高校学生优秀品质

毽球运动的作用不仅体现在对高校学生身体素质、体质健康的有效提高上，而且为高校学生培养优秀的个人品质提供了可能。毽球的乐趣和娱乐性质可以让学生在运动中找到快乐，在快乐中运动，既可以缓解生活、学习压力，释放不良情绪，又可以保持热情开朗的心态，这有助于积极乐观心理状态的形成，学生能以一种正确的、积极的态度融入集体和社会中；毽球运动的集群性有助于高校学生融于群体，沟通交流，展现自我，获取同伴的认可，增强自信心，以避免孤僻性格形成，还有助于加强对他人的理解和体谅，让学生以一种包容的心态去看待彼此在毽球运动中的失误或者失败，在群体中体验运动的乐趣，在团体里表现自己的个性；毽球运动的对抗性可以给高校学生带来竞争意识，即将步入社会的学生需要激发这种强烈的竞争意识，无论在学业上还是生活上，勇于面对困难和挑战，想法设法解决困难，争取毽球比赛胜利只是一个缩影，更重要的是有一种拼搏精神、竞争意识，可以在逆境中迎难而上，充分挖掘自身的潜力，而不是遇到困难，便灰心丧气，失去斗志，这在毽球教学比赛中是经常出现的一种情况，毽球运动的竞争性对高校学生形成坚强、坚韧的性格是有帮助的；毽球运动的运动性可以激起高校学生的热情、活力，到运动中去体验运动所特有的乐趣，让学生脱离开书本，体验自身运动的魅力，通过运动愉悦精神、增强体质，是对自己努力后成功的满足和认可，有助于积累对自己的肯定，逐步形成强烈的自信心。毽球运动对高校学生的影响和作用是因人而异的，不同的学生从中感悟的、学习到的是不一样的，但是却都可以让高校学生在毽球运动中健康发展，以致提高体质健康、形成优秀个性品质。

2.2.5 有助于促进体育教学改革的进程

随着当今社会的快速发展，高校体育教育的发展也面临着巨大的挑战，以往的体育教学活动已经滞后，高校体育教学要摆脱困境，就必须走上改革、创新的道路，才能适应新时代高校学生的要求和需求。国家政府也一再强调要求高校体育课程要深化改革、加大创新，太原市高校一直致力于体育教学改革创新的工作，根据太原市高校的发展实情，毽球课程的全面推广在体育教学改革上将起到重要的推动作用。

毽球是具有代表性的国家传统体育项目，作为其中的一块瑰宝，为完善体育教学结构，增加体育教学课程内容，更新体育教学方法，升华体育教学理念，将更多的传统体育项目引入大学体育课程中，起到启发的作用。高校体育涉及毽球运动的新兴体育运动项目，促进了体育教学革新的创新，有助于体育教学在改革中不断探索新路径、新方法和新思路。从目前太原市毽球课程开设现状来看，毽球运动已经对体育教学改革起到了良好的推动作用，引起了高校领导、教师和学生的一致好评，尤其是对于体育教学的普通学生来讲，毽球运动引入丰富了体育的内容，增添了体育的乐趣，掌握了新的运动技能，提高了身体素质水平，改善了体质健康状态。可见，体育教学改革需要毽球运动的深入开展，推进太原市高校的毽球运动是有必要的。

2.2.6 有助于推动民族传统体育文化的发展

作为民族传统体育的瑰宝，毽球在悠久的历史中具有长期而广泛的传播，是中华民族传统体育文化的代表性运动项目，其特有的作用和功能是有目共睹的，给高校体育教学改革引入了新的发展思路和方法，高校体育课程和传统体育文化的融合是大势所趋，毽球运动引入高校体育课程是具有深远的教育意义，这将对民族传统体育文化的继承和发扬起到重要作用。

在太原市已开设毽球课程的高校中，高校教师、学生通过参与毽球运动，深入理解、认知了毽球运动的运动特点、健身功能以及文化内涵，而且通过毽球课程的学习，对毽球课程的满意度、认可度都达到了较高水平，对毽球运动的价值给与了充分的肯定，这说明毽球运动的文化已经深入到太原市高校的师生心中，有了稳定发展的基础，教师、学生不仅通过毽球运动提高身体素质、改善健康，毽球运动在太原市高校全面推广就有了感染力和说服力。当然，更具有意义的是，高校学生在参与毽球运动过程中，对民族传统体育文化加深了了解、传承了民族传统体育文化。一般来说，毽球运动具有强烈的认同感，依托广大大学生的不断发展，为将更多传统民族体育引入高校体育课程提供了参考，具有不可估量的现实意义。

3 结论

毽球课程在太原市高校里得到了教师和学生的普遍认同；国家政策的扶持是高校毽球课程推广的重要依托，同时也是强有力的保障；毽球课程有利于满足毽球赛场发展需要、改善高校学生体质健康、培养高校学生优秀品质、推进体育教学改革和弘扬民族传统体育文化。