基于“互联网+”背景的学校党建工作

【摘 要】了解到“互联网+”与学校党建工作结合，有利于响应国家号召加强基层民主建设、维护学校和谐稳定等方面优点，同时为了紧跟科技进步，对学校党建工作提出了转变传统思维模式、结合学校实际开发党建平台、加强干部队伍信息应用能力建设等新策略，从而进一步提升党建工作方式和效率。

【关键词】互联网+;党建工作;国家政策

引言

国家发改委及相关部门在移动互联网、云计算等领域组织实施了三百余项重大示范应用项目，支持建设了7个云计算示范城市，16个国家下一代互联网示范城市，80个信息惠民国家城市和53个电子商务示范城市。由此可见，我们必须以更加积极的姿态来迎接“互联网+党建”时代的到来。

一、“互联网+”与学校党建工作结合的必要性

（一）有利于相应国家号召

传统模式下的党建工作受到传播媒介、时间和空间的影响和制约，存在着覆盖面狭窄、传播效率慢、信息不丰富等缺点，使信息传播的时效性大大减弱。国家发展互联网信息技术的普及教育为打造学校党建工作的高效化、科学化和规范化奠定了良好的基础。例如：2019年5月8日，《关于加强和改进城市基层党的建设工作的意见》中指出，要广泛应用现代网络信息技术。实现多网合一、互联互通，推广“互联网+党建”、“智慧党建”等做法。利用大数据做好党建工作分析研判，丰富党建工作内容和形式，巩固和扩大党的网上阵地。

（二）有利于加强基层建设

党是中国人民的领导核心。“互联网+”与学校党建工作结合有利于加强基层民主建设，维护学校的整体工作和谐稳定发展。例如：利用大数据做好党建工作分析研判，利用微信、微博、QQ、移动客户端等新媒体平台，丰富党建工作内容和形式，同时可以增强师生之间沟通;或者利用微信公众号、微博头条等方式发表自己有关党建的文章或者對党建的看法或者建议;可以通过匿名邮箱传送的方式，方便普通员工与领导之间对党建工作意见建议的交流等。

（三）有利于丰富思想教育

在信息技术的影响下，让学生对丰富的学习途径进行自主选择。相比于传统的呆板读书，在信息化时代的影响下，以提高思想政治教育为目的，新型教学方式的多样化极大的丰富和创新了教育的方式和内容，这同样也顺应了国家政策的发展。例如：在2017年2月27日印发的《关于加强和改进新形势下高效思想政治工作的意见》中指出要加强互联网思想政治工作载体建设，加强学生互动社区、主题教育网站、专业学术网站和“两微一端”建设，运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育。

二、“互联网+”背景下学校党建工作的新策略

（一）结合实际，开发学校党建新平台

在“互联网+”全方位普及的时代，想要对网络党建工作进行全面高效开展，就必须依靠于网络传播媒介，具体就是结合学校目前的实际情况，创建一个适合学校发展的，较为完整的新型网络党建体系。但可能由于准备时间不充足、经验不丰富、经费有限等因素的限制，大部分学校还没有能力创建一个较为完整的网络党建信息平台体系。所以目前为止，大多主要是利用微信公众号，QQ看点公众号，微博等成本低廉、传播速度快且操作简单的自媒体进行运行，这种方式在学校有着扩大网络党建的积极影响力。例如：在学校官方网站上添设党建知识板块，由党建的含义和作用、学校对党建工作的态度和做法、党建工作的学习内容以及社会上党建资源的适度整合等几部分组成，采用分组的方式便于浏览者进行观看获取信息;根据微信APP普及的优势，创建党建微信公众号和班级为单位的消息群，要求全体师生对其进行关注，根据定期发送的学习资料和视频进行及时学习，并在朋友圈进行及时的打卡活动，方便网络党建平台对学习情况的了解和掌握，也可以运用学习时长获取积分，达到一定的积分可以奖品等方式，提高全体师生的学习积极性;以学校的实际情况为基础，对思想政治教育的教学课本进行创新开发，具体形式包括电子版和纸质版，争取做到科学性、有效性、全面性三者相结合，真正做到方便学习者进行学习[1]。

（二）加强建设，提高学校应用技术能力

思想政治工作是学校政工队伍的重点工作内容之一，政工干部队伍工作的专业性直接影响到学校的思想政治水平。而在应用技术方面，许多教职工由于年龄和专业的限制，缺乏甚至排斥对信息技术媒体的基本了解和应用，因此，务必要加强政工队伍建设和提高教职工信息技术能力的应用问题。例如：《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中明确指出，加强和改进高校思想政治工作的基本原则包括坚持党对高校的领导、坚持社会主义办学方向、坚持全员全过程全方位育人、坚持改革创新等，同时要加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理。充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，健全高校课堂教学管理办法。高校政工队伍要加强对校园各类思想文化阵地的规范管理，加强校园网络安全管理，营造风清气正的网络环境。根据国家政策的实施，为解决学校人员储备不足的问题，实行教育和管理分制管理，切实做到“专人专岗”。

同时意见指出，要加强教师队伍和专门力量建设，强调要紧跟时代步伐，着力完善技术学习进修、交流锻炼等培养机制;营造在教学方式和理论研究上积极探索、大胆创新的良好环境;以此来提高教职人员学习信息技术能力的积极性，学校可以通过对信息技术的了解和应用能力作为政工干部考核的指标之一。

（三）重视网络，转变学校传统思维模式

党建工作的传统思维模式存在着教育队伍专业性和建设性滞后、对新型媒体产业认识不足，运行制度落后等问题的出现。据不完全统计，大多数学校政工队伍人数仅占10%，人数较少且偏向老龄化，缺乏新鲜血液的注入，而且没有系统地关于信息技术的理论和技能培训。大多数党建工作人员不愿意把人力和经费投入到网络技术应用中，他们对新事物的学习能力相对较弱。

只有思想上认识到互联网技术能够对党建工作有积极发展，才能结合实际，投身到行动当中。学校首先要在思想上和行动上给予党建工作双重性支持。在思想上，学校要以国家出台的政策为基础，对党建工作、政工干部队伍建设进行高度重视，对党员进行定期的组织培训和学习活动，同时提高对信息技术的了解和在服务党建工作的过程中的思想觉悟。在由传统思维模式向新型思维模式转变的过程中，在提升思维模式的同时还要注重信息技术的实际操作和应用。由此可知在行动上，学校对党建队伍工作建设具有积极意义的活动，在保障经费的基础上，对此行为都保持高度赞扬并给予支持。比如人员外出学习党建的知识、组织学习网络信息技术的培训、建设网络党建媒体移动平台等[2]。

结论

在大数据时代的影响下，互联网与经济、政治、文化教育等社会各个领域的融合发展进一步深化。在“互联网+”背景下学校的党建工作在逐渐完善，运用先进的信息技术系统开展党建工作，能在提升工作效率的同时进行资源的有效整合，大大提高了学校创新党建工作的成效，促进了学校党建工作的发展。

参考文献

[1]李佳俐，于大刚.高校学生党建与思想政治教育协同发展机制构建[J].农村经济与科技，2020，31（02）：365-366.

[2]王奇异，徐玲洁.“互联网+”背景下学校党建工作的探索与创新——以长沙电大为例[J].黑河学刊，2020（01）：166-168.

作者简介：

王石罗（1977-），男，汉族，湖南湘阴人，职务：湖南湘阴县委党校副校长，职称：讲师，学历：研究生。