中职语文教学中如何培养学生的人文素养

延晓明

摘要：中职语文教师在开展课堂教学时，既需要帮助学生能够更好对基础知识进行学习，又需要培养其价值观念、语文素养以及情感态度。这就需要教师重视素质教育的作用，通过对学生人文素养的提升，在促进学生未来更好发展的同时，达到推动中职语文教育事业未来长足发展的目的。

关键词：中职教育;语文教学;人文素养;培养策略

人文教育作为培养学生综合素质以及在日后工作中实现自身价值的重要教育手段，能够更好的培养出符合市场所需求的高素质人才。因此，中职语文教师在进行教学任务时，需要重点对学生人文素养的提升给予足够的重视，才能使学生在终身学习理念的引导下，使自己成长为国家需要的栋梁之才。

一、拓展学生思维，激发学习积极性

中职学生年纪尚小，正处于身体与心理双重发育的关键时期，因此只有在教师正确的引导下，才能免受外界不良思想的干扰与侵害。虽然学生正处于思维较为活跃的时期，但教师在开展语文课堂教学时，仍然会采用单方面灌输式的教学模式，将语文知识传递给学生，使其在枯燥的学习氛围中，不仅很难激发参与课堂知识学习的兴趣，同时也在长期依赖教师传授知识的情况下，使自身思维意识以及自主学习意识的提升受到严重影响。这就要求语文教师在进行教学任务时，通过对自身教学方式的改变，营造出能够提升学生学习积极性的课堂氛围，并充分发挥自身课堂引导者的角色作用，使学生能够在思维能力与想象能力放飞的同时，进行对自身人文素养的培养。例如在进行《哦，香雪》的课堂教学活动时，教师就可以带领学生朗读完课文后，提问学生“这篇小说的情节在安排有什么特色？”“有哪位同学能够说一下作者想要表达什么思想感情？”“小说中的哪段情节深深打动了你，有同学能告诉老师吗？”等问题，改变过去教师单方面传授知识不重视与学生进行课堂互动的情况，并引导学生能够在教师的提问下，通过自身思维能力的拓展以及想象能力的运用，对文章进行更加深入的分析，从而准确的回答教师提出的问题。学生在轻松活跃的学习氛围中，不仅能够有效的激发参与课堂知识学习的兴趣，同时也在教师的不断引导下，与作者产生情感上的交流与共鸣，从而完成对人文素养的有效提升。

二、拓展教学内容，培养学生人文情怀

随着互联网资源的迅速普及，教师可以使学生在正确的指导下，学会利用网络搜索学习资料，在课前自主完成对所学内容的了解与预习活动，从而能够更有针对性的完成课堂学习任务，有效提升学习效率。而对于教师而言，则需要利用丰富的互联网资源，通过对教学内容的延展，在扩大学生知识层面的同时，完成对学生人文素养的培养。语文教材编写者在筛选课文时，通常会选取价值观念正确、具有人文价值的文章，以期能够使学生在学习的过程中，在教师的引导下理解文章中所蕴含的人文精神。例如在进行《我的母亲》课堂教学活动时，虽然作者老舍讲的都是自己母亲的故事，但需要教师利用敏锐的洞察力，能够在设计教学方案时，抓住课文中所隐藏的人文价值，使学生能够在体会老舍先生对母亲深厚情感的同时，引导学生将课堂教学内容拓展到自己身上，并结合实际使学生能够通过感恩意识的树立，更珍惜身边的家人朋友。因此，教师只有对教学内容进行更有价值的丰富，才能使学生在人文精神的引导下培养出人文情怀，才能真正的对自身的人文素养进行有效提升。

三、尊重学生课堂主体地位，促进学生全面发展

教师在进行语文教学时，只有将自身角色定位在课堂引导者，充分尊重学生的主体地位，才能使学生在兴趣的驱动下完成课堂知识的学习。新课程教育改革要求教师能够通过对学生学习状态以及知识接受能力水平的掌握，在设计教学方案时能够结合学生对学习知识的实际需求，通过营造轻松的课堂师生互動氛围激发学生学习的积极性，才能在充分发挥其课堂主体地位的同时，完成对学生人文素养以及综合能力的培养。例如教师在进行《好雪片片》的教学内容时，根据学生的学习情况，以《要买上帝的男孩》作为本节课的课前导入故事，在激发学生学习兴趣的同时，正式开展本节课的教学内容。教师领学生速读完课文后，鼓励学生在课文中自主寻找作者对流浪老人外貌与生活情境的描写，鼓励学生也做课堂上的小教师，通过自身对课文的探究与分析，勇敢的为其他同学讲授作者的描写人物所用的手法以及作用，在锻炼学生语言表达能力的同时，更使其从学生视角出发，将自身的所思所感传递给其他同学，完成学生之间的情感交流与共鸣。因此教师只有真正的尊重学生课堂主体地位，才能使学生更好了解所学知识所蕴含的情感价值，从而在培养其人文素养的同时，促进学生的全面发展。

四、结束语

综上所述，人文素养作为学生未来能否取得更好发展的必备素质，需要语文教师在进行课堂教学时，能够结合实际教学情况进行对学生人文素养的培养，使教学活动在符合素质教育要求与教学改革要求的同时，使中职学生能够成长为经济市场所需求的高素质人才，从而在有效解决学生未来就业问题的同时，推动中职教育事业的更好发展。

参考文献：

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[3]王海安.“匠心筑梦”背景下基于人文素养的中职语文教学研究[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（04）：20-21.