走进学生心灵

郑艳霞

李镇西说过：“教育的魅力就是教育者对学生的吸引力。当学生对教育者有了一种发自内心的崇敬甚至崇拜之情时，我们的教育已经露出希望的曙光。”同样的道理，如果班主任缺乏个人魅力，学生对其既不“崇敬”，更不“崇拜”，其班级管理效果可想而知。作为班主任，怎样才能达成“亲其师，信其道;尊其师，奉其教;敬其师，效其行”的境界呢？

一、有“金点子”，利用活动创新，引学生随心而动

班级管理最忌一潭死水。一成不变的常规化管理会使精力充沛、追求新奇与挑战的中职生很快产生厌倦心理。趣味化管理则是对付厌倦的良药。所以，手持“魔法棒”变出“金点子”的班主任会更受学生追捧。在我的班级，创客行动、下午茶读书会、员工责任制、为父母暖心行动……我们做得趣味横生，玩得不亦乐乎。

很显然，上述“趣味化管理”源于师生的共同“创造”，在上级文件和学校规定中是找不到的。“创造”首先要有创意，而创意就蕴涵在班级的日常琐事中。在创意和班级日常琐事之间，需要班主任拥有捕捉教育良机的智慧和灵感。曾经，我带的一届钳工班学生刚进车间实习就掀起一股“实习无用热”，状态很不好。于是，我巧借综艺节目《爸爸去哪儿》，多次联合家长带学生“离家出走”探访家长所在企业的真实工作状况，体验父母辛苦……當心动和行动交织，学生不仅知晓了实习意义，更感知到个人成长与担负家庭责任之间的关系，“实习无用热”很快消除。

同时，好的活动是班级精神与行动体验的有效融合。班主任可以巧借活动将自己的理想、信念和行动融入其中，无声地引领和启迪学生。在那届钳工班，我曾经以“全力以赴，没有什么不可能！”的信念带领他们做出了许多“不可能”，比如，为校运动会量身打造了一个重达百斤的火箭模型，成为第一个探索“创客”课改活动的班级……在活动中，我的信念成了班级信仰，最终凝聚成班魂。

二、做“发光体”，利用言行艺术，引学生趋光而行

有一个学生因违纪，手机连续四次被没收。如果是以前，我会点燃“炮仗”对学生大声训斥、教导与责罚。不过这次我这样说：“又出现这样的事，我感到很失望。我想你也不想继续糟糕下去吧？这件事怎么发生的呢？”“你打算怎样处理呢？”“好，我支持你的做法！”自那以后，我担心的“第五次”再也没有发生。

班里有几位红唇、短裙、脏话连篇的“辣妹”，她们的行为令老师们很无奈。有一次，几位“辣妹”集体烫染了黄发，受到学生处严厉处分。那个夜晚，我带这几个女生们去染发膏，耐心地为她们染了黑发，化了淡妆，编上了漂亮的辫花。那晚，我在朋友圈晒出合影，并发文“愿我的宝贝们永远美丽”。第二天，她们开始学着我的样子画淡妆，开始和声细语说话，学着遇事不急不躁……

心理学家威廉詹姆士说：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”经常违纪受到批评的学生更渴望得到教师的肯定。从上面两个案例中，大家可以发现我在处理学生问题时，采用接纳、共情、问题对话、言行示范等教育方法巧妙地将“责难”变成“知心”，将“审判”变成“引导”，激发出学生向善向美的愿望和自己解决问题的内驱力。将成长的功劳还给学生，做一个润物无声的“发光体”，走进他们心灵，引领他们趋光而行，这是班主任工作的智慧，更是班主任工作的艺术和魅力。

三、来个“仰八脚”，利用优缺点，引学生亲近而语

有两位教授同台演讲，其中学术水平稍差的那位意外大受欢迎。原因竟是稍差的那位演讲时不小心摔了一跤闹了点笑话。原因好笑，但是却有道理。它揭示了心理学中的“仰八脚”效应。在班级里，学生们往往崇拜那些技能高超、多才多艺、品行高尚的班主任，但是却更愿意亲近和他们一样有着小缺点、需要一同前进，互相帮助的“同路人”。因此，我经常利用这种“仰八脚”效应拉近师生距离，成为他们的知心人和同路人。

宿舍区离办公室有四百米，老师们打水是个难题。于是“违纪了先去打水！”成了我公开地“以权谋私”。教师喝着水对学生一通表扬，违纪学生挠着头却心里美，对刚才的违纪行为开始主动向我真心“表白”。

在平时，帮我搜点教学案例、帮我带带孩子、小A想法不对你帮我去劝劝他……我身边经常会围着照顾我“仰八脚”的学生们。当然，我也不吝啬，将周末留宿的学生带到家里吃顿饺子，将学生“在学校吃不到水果”的抱怨变成每周三的水果party，将女生们害怕夜晚出行的担心变成一起学习军体拳、防狼术的开心……于是，在你来我往中，我经常听到学生们对我爱的表白。这表白并不是“老师，你好厉害！”而是“老师，你好知心！”

我始终认为只有走进学生心灵，班主任才会散发出无穷的个人魅力，这种个人魅力才会真正启迪学生的人生，助力他们成长。无论是煞费苦心的“金点子”、悄无声息的“发光体”，还是别有用心的“仰八脚”，都是我为了走进学生的心灵所做的努力。实践告诉我，这种“走进”，心贴心，心连心，共进步！

（责编  王鹏飞）

《治班有方》话题预告

如何通过参加专业比赛提升班主任职业能力？（截稿日期：2019年7月1日）

如何对学生进行“正面管教”？（截稿日期：2019年8月1日）

学生公开恋爱，班主任该怎么办？（截稿日期：2019年9月1日）

记一次特殊的作业。（截稿日期：2019年10月1日）

稿件要求：

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