用魅力打动心灵

马春阳

栏目主持：王鹏飞

联         办：河南省中等职业学校班主任工作研究与指导中心

咨询电话：0371-55383074

中职班主任工作交流QQ群：114733595

苏霍姆林斯基在他的教育理论著作中写过这样一段话：“在教师的个性中什么东西吸引着儿童、少年和青年呢？是什么东西使你的学生从精神上联合起来，并使集体成为思想上和精神上的统一体呢？……是教师的个人魅力。”

那么，什么是班主任的个人魅力呢？我想应该是在师生交往、对话的过程中，在教学和班级管理的进程中，教师言谈举止间所散发出的公信力、感召力和亲和力，从而使学生对班主任产生认同感、信任感和服从感，而认同、信任与服从恰恰是师生合作、班级管理的基本前提。

一个充满个人魅力的班主任，应是一个正能量的辐射源和传播者，其言行举止都会在学生当中产生较强的影响力和号召力。

仪表形象是班主任个人魅力展示的基本途径和内容，也是决定自己在学生第一印象中“品位高低”的主要因素。班主任与学生接触频繁、关系密切，其仪表形象会直接影响自己在学生心目中的地位。因此，班主任首先要注意自己的发型、着装、配饰及日常的言谈举止等，要通过这些方面展示自己的基本素质和魅力，要让自己成为学生心中的 “明星”之一。同时，班主任也可以通过自己着装修饰和言谈举止去影响学生，让学生形成正确的日常行为习惯。比如自己坚持在任何场合都讲普通话，在班内地面见到有未清理干净的垃圾就立即处理掉等，在树立自己形象，赢得学生尊重的同时，也使大多数学生都养成了类似的良好习惯。

专业水平是班主任展示个人魅力的主要途径和内容，是树立自己权威形象和人生导师地位的重要工具。我是教汽车维修专业课的，一方面通过自己建立的微信公众号、微博和班级管理群等自媒体主动向学生展示自己在专业领域方面的成就（个人荣誉、专业文章、专题讲座、优质课等）;另一方面在技能训练和竞赛方面敢于与学生同台表演，让学生亲自感受教师在专业方面的能力。这样，既树立了自己在专业方面的权威地位，使学生能够真正佩服自己，又给学生树立了学习的榜样。

才艺爱好是班主任展示个人魅力的辅助途径和内容，是拉近自己与学生之间距离的有力工具。教师可以利用自己的才艺爱好与学生的兴趣活动之间的相似点和趋同点，去做学生心中的明星和朋友。我本人喜歡打乒乓球，就在课余时间主动邀请喜欢打乒乓球的学生一起打球，既用自己的球技“征服”了部分学生，也拉近了我与学生之间的距离。

行为习惯和管理水平是班主任展示自己个人魅力的深层途径和内容，是树立班主任管理权威、展示班主任内在魅力的主要路径。我在学生面前始终坚持言必行、行必果的行为准则：自己承诺的事，自己一定要做到;自己要求学生做到的事，一定会有监督检查;制定了班级管理制度，就一定严格执行，不打折扣。这样产生的个人魅力于无形之中，既在学生中树立起了管理的“权威”，同时也让大多数学生跟着我养成了相应的习惯。

做学生的贴心亲人是班主任展示个人魅力的核心途径和内容，是在学生面前展现人格魅力的最佳路径。要想使学生真正被自己的魅力所折服，班主任就要做到时刻关心学生的生活，关注他们的成长，像朋友一样尊重他们的想法，理解他们的欢乐和烦恼。只有这样，班主任才能真正实现用自己的魅力去感召学生、感化学生、影响学生的目的。

其实班主任的魅力无所不在，班主任的魅力无所不能，只要我们用心，用心在教育、用心在学生，我们就可以用个人魅力去征服学生的心灵。