小学语文作文教学中课外阅读的重要性探讨

苏宁

【摘要】由于我国不断地推进新课程改革，小学语文教学模式产生了很大的变化。政府和学校部门都察觉了传统的“灌输式”教学模式不利于培养学生的创新能力，与教育的本质极不相符，同时正在大力探索能够适应当前社会发展的新型教学模式。本文针对小学语文作文教学中的问题，探讨了课外阅读的重要性，以促进小学语文教学水平。

【关键词】语文教学;课外阅读;小学语文

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

语文蕴含着中华文化精髓，是一门充满生机的学科，日常生活离不开语文。在小学语文的教学过程中，教师和学生都应该紧密联系我们的现实生活，深入地体验生活，从而学习语文。小学语文作文教学应该更贴近现实生活，作文是真实情感的流露，只有感受真实，才会产生心灵的碰撞，除了贴近自然去感受真实的生活，生活中，我们也可以通过课外阅读以提高写作水平。唐代诗人杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”通过课外阅读，可以使小学生积累更多的作文材料，从而在写作时游刃有余。日积月累方可写作自如，且感情真挚。本文根据小学语文教学实践，分析了目前小学语文作文教学的问题，并说明了课外阅读的重要性。

一、小学语文作文教学的问题

（一）缺少生活体验，脱离实际生活

许多小学语文教师总是强调要勤于观察生活和体验生活，这对于作文写作是重要的。然而，在實际的教学中，他们很少可以引导学生去体验生活、观察生活，预期效果和实际行动严重不符。也就是说，在小学语文作文教学的过程中，学生的实践活动参与较少，造成学生在写作时没有真实的生活感受，作文空洞，不能将内心的真实感受在纸上准确地表达出来，这与学校的组织领导和老师有很大的关系。我们常说：实践是检验真理的唯一标准，学习离不开实践，两者密切相关，相互促进，相互影响。所以，小学语文教师应该充分利用课后和课上时间，尽可能带领学生去多多体验生活，丰富自己的生活阅历，为后续的作文写作打下坚实的基础。

（二）作文素材积累不足，写作水平不高

在积极主动进行生活实践的基础上，许多学生仍然掌握不了写作的技巧。那么，需要学生注重对写作素材的积累。如果不注重作文素材的积累，也是很难写出感情真挚、用词优美的作文。生活体验纵然很重要，然而如果只是为了写出让人眼前一亮的作文，积累丰富的写作素材是必不可少的。另一方面，作文写作对于大多数学生来说不那么有吸引力，只有少数学生会对写作感兴趣，所以这就要求小学语文教师采用适当的教学策略，培养并挖掘学生对作文写作的兴趣，运用课外阅读是一种非常有效的教学手段。

（三）课堂缺少师生互动，过度以授课为核心

在语文教学中，课堂上往往是教师以传统的灌输教学进行授课，大部分课时全都有老师掌握主导，缺少师生间的交流互动，很少为学生留时间进行思考。学习词语使用时，学生可能会产生一些问题，例如“词语的语境和用法是怎样的”“是否能够用在其他语境中”等许多问题，这些问题可以激发学生的思维，培养学生的批判精神。但在实际的语文作文教学过程中，教师却忽略了这部分教学，而只会要求学生根据要求进行造句，抑制了学生的创新能力。

二、小学语文作文教学中课外阅读的重要性

（一）有助于培养学生的语文学习兴趣

阅读是语文教学过程中的必要环节，在语文作文教学中，进行课外阅读至关重要，这对于培养小学生对阅读的兴趣非常有帮助，因为阅读就好比在和名人进行交流，小学生可以在阅读中找到学习的乐趣。同时，应用课外阅读，对于小学语文教师进行作文教学可以使学生更全面地掌握写作技巧，掌握作文的写作要求和关键点，激发和培养学生在课外阅读过程中的学习积极性，以实现培养学生对作文学习的兴趣。在教学过程中，教师应该让学生自主选择他们自己的课外阅读刊物，并引导学生正确理解阅读内容，拓展学生的知识面，在经过大量阅读训练后再进行写作练习，这种教学方法对于提高学生的学习积极性非常有帮助。

（二）有助于提高学生作文构思能力

许多教师在小学生的作文中发现，学生在写作时通常没有构思的过程，而且，学生在写作时也非常随意，连最基本的提纲都不列出。进行作文写作时，往往想到什么写什么。作文的构思能力是小学作文教学的核心之一，作文构思是一篇作文写作的“骨骼”，是进行作文布局的框架，没有构思过程整个作文的结构会非常散架。缺乏作文构思能力，就不会有好的作文作品。教师应注重利用课外阅读的形式来培养学生的作文构思能力。同时，随着学生阅读水平的提高，他们久而久之会模仿写作，这是学生对作文能力提升的重要体现。当然，课外阅读的训练对学生语文学习有好处，教师需要对学生进行合理的引导，比如针对性地为学生挑选适合自己的书籍等，选择一些好文章，帮助其理解，这样的能力可以反映课外阅读的有效性。

（三）有助于提升学生的作文写作水平

由于长期受到传统教学观念的影响，一些教师认为课外阅读与学生的学习成绩之间不存在直接关系。然而实际上，课外阅读对学生的语文学习特别重要，对于写作有极大的提升作用。通过课外阅读，学生可以在阅读的过程中培养自己的理解能力，通过跟随作者的思路进行思考从而形成发散思维，拓展了自身的想象力和写作能力，这都会对学生的写作产生积极的推动作用。使学生能够熟练地写出更好的作文，从而达到提高小学生作文写作的水平和能力的目的。

（四）有助于积累作文写作素材

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。在小学语文作文教学的过程中，丰富的阅读素材对于增强学生的写作能力，提高写作水平至关重要。为了使学生在写作时能够有合适的、充分的素材进行选择，日常生活中，学生通过课外阅读能够积累大量的写作素材，在写作时做到游刃有余。所以说，课外阅读对教师和学生积累素材是非常有效的方法，适当地增加小学生的课外阅读，帮助积累写作素材，培养了学生的写作灵感，让学生在写作过程中运用这些素材，形成一篇具有灵魂的文章。

三、结语

综上所述，在小学语文作文教学的过程中，语文教师需要全面地认识到课外阅读对学生学习的重要性，以及对于自己进行语文教学和提高教学质量的重要性。这是一个必不可少的方法。所以，需要不断鼓励和引导学生进行大量的课外阅读，让学生在此过程中学到知识，积累素材，提升作文写作的质量，明确一篇作文的写作方向，提高学生的写作能力，培养学生的思维能力和创新能力，使学生能够对语文教学和写作产生浓厚的兴趣，发挥课外阅读在小学语文教学中的作用。

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（编辑：郭恒）