从细节入手培养孩子的爱心

摘 要：爱，在每个人的成长过程中都是必不可少的。在孩子情感发展的启蒙期应当重视培养孩子的爱心，让孩子从小生活在有爱的环境中，从细节上让孩子感觉到爱，给予孩子爱的体验，对孩子进行潜移默化的影响。在日常生活行为中，教师应当让孩子感觉到老师的爱心，身教重与言传，让孩子学会模仿老师有爱的行为。

关键词：培养;爱心;孩子;细节

幼儿具有很强的模仿学习能力，一个正常发育的幼儿，天生不会讲话，是大人们经常不断地和他说话，慢慢地，幼儿学会了说话。由此看来，幼师要特别注重日常生活的教育，从幼儿身边的点滴小事做起，从细节入手，有计划地对幼儿进行“爱心”教育，使其成为具有爱心、乐于助人、德才兼备的人。

一、培养爱心要从“小事”入手

幼儿期是幼儿情感发展的启蒙期，幼儿的情感发展如何将直接影响他们今后的素质和个性发展。然而要对幼儿进行爱心培养，首先是让孩子能够感受到爱的存在，早晨来园的时候，带着微笑与班里的每一个孩子打招呼，谈谈身边的趣事;游戏时，参与到孩子中，扮演各种各样的角色来配合他们;当孩子们遇到困难、伤心难过时，像好朋友一样去帮助他、安慰他;起床后给女孩子梳一个漂亮的辫子;在孩子入园焦虑时像妈妈一样爱护、安慰孩子……这些看似微不足道的细节都能够让孩子们感受到教师对他们的爱。但仅仅是让孩子感受到爱是不够的，还需要他们去学着如何表达爱、付出爱。这就需要我们抓住教育契机，当我们看到孩子们把喜欢的书分享给好朋友、扶起摔倒的小朋友、小朋友摔倒了前去安慰等事情后，我们都要及时地给予表扬，并以他们为榜样，教育其他小朋友，要向他们学习。

二、在日常生活中培养爱心

孩子喜欢听童话故事，对于刚入园的幼儿， 老师可以多给他们讲童话故事， 让孩子们从故事中感受到， 周围一切事物都是我们的好朋友， 我们要爱护它们。喜欢小动物， 这是小孩子的天性。有一次我们在教室里养了两条鱼， 孩子们很喜欢它，总爱跑到小鱼身边驻足观看， 跟它讲悄悄话， 给它喂食， 那怜爱之情溢于言表。但由于天气转热， 两条小鱼相继死去了， 孩子们十分难过。趁此机会，我鼓励孩子们在家养小动物，并把自己积累的经验向大家交流。

老师的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教就是这个道理。因此，老师平时就要注意自己的言行举止，做到关心孩子、关爱他人、乐于助人，让孩子觉着老师是富有爱心的人，自己也跟着要做一个富有爱心的人。老师同情别人困难与痛苦的言行会深深打动儿童心灵，感染和唤起孩子对别人的关心。在生活中，老师要善于抓住时机，利用当时的情境进行移情，对幼儿进行爱心教育。

三、保护好孩子的爱心

对孩子进行爱心教育是对孩子进行素质教育的一项奠基工程，对孩子一生的健康发展起到促进作用，为孩子的成长及步入社会做好准备。对于孩子的个性发展而言，没有什么比爱和亲情的需要更重要，爱无处不在，就看怎样给予孩子正确的爱，怎样培养孩子健康的心理，怎样培养孩子发现爱，拥有爱，爱他人的意识。有位老师说：“孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大;你忽视它，它就会枯萎;你打击它，它就会死去。”自小给予孩子同情心和怜悯的情感，是在他身上培植善良之心、仁爱之情。

四、结语

总的来说爱心教育不是单方面的付出就能够达到效果的，它不仅是一项持久的工作，而且是复杂的工作。家长、教师、社会群体都对孩子的健康成长有责任、有义务。孩子是以后社会的主流，他们的健康成长与否直接关系到未来社会的道德素养的高低。没有健康的心理，就没有爱心的呈现。在对孩子进行爱心教育时，一是给予孩子爱心，二是培养孩子有爱心，三是培養孩子健康的心理。这样才有利于孩子以后的成长，引导孩子树立正确的道德观、人生观与价值观。给予幼儿爱心教育，在幼儿的心灵里培植仁爱之根，长大后，他就会成为一个具有仁爱之心和健全人格的人。

参考文献：

[1]杨莎莎.浅谈培养幼儿爱心，促进幼儿亲社会行为的发展[J].好家长，2017（46）：21.

[2]徐敏.浅谈幼儿爱心意识的培养[J].考试周刊， 2017（77）：160.

作者简介：梁雪娟（1982—），女，本科，研究方向：学前教育。