多媒体视域下高职院校民族音乐教育的价值及策略

郭联俊，侯峰

【摘 要】伴随着科技的进步，时代的发展。多媒体发展也日益迅速，它以自己传播方式的广泛性，及时性以及传播内容的多样化，时代性受到大家的广泛关注。在我们生活中它无处不在，它同时运用在高职院校的日常教育工作中，民族音乐教育的开展有利于提高学生的综合素质，传承民族文化等，当新媒体遇到传统的民族音乐又会有什么特别之处呢？本篇文章就从高职院校民族音乐教育的价值以及针对他的问题提出解决措施。

【关键词】多媒体视域;高职院校;民族音乐教育

中图分类号：G712 文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）16-0182-01

高职院校是我国培养人才的一个重要基地，它的发展日益迅速，但是如果想要取得长远发展，必须重视艺术教育。民族音乐的发展就是一个重要的体现，民族音乐是我们中华民族历经几千年文化积淀所产生的音乐，它代表着我们的民族文化，它的传播与发展丰富着学生的学习生活。多媒体视域下高职院校民族音乐教育的价值又是什么样的呢？

一、高职院校民族音乐教育的价值

（一）民族音乐教育有利于培养学生想象力与创造力

现代化人才是全面发展的人才，想象力与创造力极其重要，民族音乐教育不仅可以培养学生的修养更对想象力与创造力有好处。因为音乐具有非常丰富的情感与差异性，每个人听歌都会听出不同的情感，它给学生提供了丰富的想象空间，有利于学生的全面发展，使学生成为现代化人才。

（二）民族音乐教育增加学生的爱国感情

民族音乐是国家和民族的音乐，学习它有利于我们了解历史，增强爱国热情。例如《歌唱祖国》《没有共产党就没有新中国》等这些民族音乐可以增加学生的爱国感情，增加民族自豪感，自尊心，自信心等。民族音乐在无形之中感染了学生。

（三）民族音乐教育扩大了学生的知识

艺术来源于生活却高于生活。民族音乐作为艺术的体现更加突出这一点。对于民族音乐来说，要想真正了解到作品的内涵，就必须对作品所涉及的各个方面都有了解，在这个过程中无形地扩大了学生的知识面。

在实践中仍有一些问题阻碍了民族音乐的发展，因此我们针对这些问题提出以下的解决措施。

二、针对高职院校民族音乐教育問题的解决策略

（一）优化师资结构，并做好基础设施建设

我国高职院校一味地追求就业率，导致文化课程建设投入较少，民族音乐方面的教学设施并不全面，并不能满足平日的教学活动需求，影响学生发展。高职院校必须加大教育设施建设力度，为学生学习创建良好的学习环境与氛围，为民族音乐教育活动的顺利进行保驾护航。此外，音乐教育还应该适时贯穿一定的道理讲授，给学生提供想象的空间，从而实现提高课堂效率的目的。通过将全班分成若干小组，第一组需要准确唱出一段旋律，第二组接龙，唱出节奏，第三组，背出旋律。第四组，默写旋律。通过这种教学方式培养学生的合作意识，从而提高学生的集体荣誉感，培养学生的学习兴趣。

（二）改进教学方法，丰富课堂教学的手段

多媒体技术是现代科技进步所产生的产物，它渗透着我们生活的各个方面。幻灯片，投影仪等现代教学媒体的应用越来越普及，成为民族音乐教育中不可缺少的手段。多媒体教学手段，可以使学生身临其境，更好更方便地学习，激发学生的学习兴趣。

多媒体的使用同时扩展了教师的备课资源，一堂真正有意义的音乐教育课和教师的备课密不可分，传统的备课依据就是课本，参考书以及自己长期以来积累的教学经验。但是如果借用到多媒体，可以充分利用网络资源，把传统与现代的教学手段结合起来，有利于教师开展创造性的教学，取得非凡效果。以往的音乐课堂教学手段单一，还有较为繁琐的活动，课堂效果还并不明显，影响教学活动的进程。而借助多媒体技术改进教学方法就可以减少一些不必要的活动，充分利用课堂时间使得课堂结构优化，提高教学效率。因此改进教学方法，丰富教学手段是十分必要的。

（三）开展实践活动，提高民族音乐的效率

教师在民族音乐教学中不仅要注重课堂教学，同时也应注重实践活动的开展，使学生在实践活动中体会到民族音乐的魅力。因此教师可以组织活动，让学生主动参与，提高学生学习民族音乐的兴趣。

例如，可以组织让有特长的学生表演乐器，让其他学生产生学习兴趣，同时可以组织民族音乐知识竞赛，通过这种实践活动，使学生更加了解民族音乐的相关知识。再如：在讲授《梁山伯与祝英台》一课时，教师可播放凄美婉转的音乐为学生讲述音乐故事背景，也可播放相关的影视资料，来加强学生对故事的了解，将学生带入到故事中，教师也可让学生表演梁山伯与祝英台的故事，以小组形式开展活动，小组内对人物进行分配，班级内选出表现力最好的一组，进行奖励。让学生在表演的同时，也能了解音乐故事。

三、结语

综上所述，我们可以了解到在目前多媒体发展日新月异的时代下，高职院校对于民族音乐教育活动的价值以及存在问题的解决策略。高职院校不仅仅是一个培养学生工作技能的地方，对于学生的教育也不仅仅体现在教学活动中，同时更体现在民族音乐教学活动中。通过学习，让他们感受到民族文化的博大精深，从而增强他们对民族文化的热爱，树立起民族自尊心和自豪感，培养他们成为现代化人才。

参考文献：

[1]朱梦如.高职院校音乐教育应如何弘扬民族音乐文化[J].黄冈职业技术学院学报，2018，20（06）：38-40.