小学体育教学中师生的有效互动方法分析

黎显勤

摘 要：小学体育教学要充分响应新课改的要求，重视学生素质提升，在保证学生身体健康的情况下，实现学生全面发展。小学体育教师要明确学生的主体地位，加强师生互动，采取有效的方式开展教学，保证学生得到充分的培养。本文主要对小学体育教学中的师生有效互动方法进行探讨，旨在促进小学体育教学不断创新。

关键词：小学体育教学 师生 有效互动

引 言

在小学体育教学中，教师要重视与学生之间的互动，引导学生参与到课堂活动之中，与学生共同进步。为了提高教学效果，教师必须要重视构建和谐的师生互动关系，提高学生参与的积极性和主动性，养使其成良好的学习习惯，树立终身体育的意识。目前，许多体育教学的情况并不乐观，师生互动程度有限，这就需要教师采取有效的方法实现师生互动，为学生营造良好的教学环境。

一、师生互动的必要性

在教学活动中，师生互动是非常重要的环节。在师生互动中，教师和学生是重要的组成部分，也是统一的整体，不可分割。在教学中，学生是学习的主体，教师是主导者，加强师生互动可以营造良好、和谐的教学环境，增进师生之间的情谊，有效提高教学质量。在新课改的指引下，在教学中必须要高度重视有效的师生互动。由于学生在学习的过程中不能完全理解知识，这就需要教师加以引导。教师要在教学中及时纠正学生的错误，使学生能够正确认识到自身存在的不足，真正掌握知识。而这与有效的师生互动是分不开的，教师要发挥出自身主导作用，如果一味强制或者灌输知识，就会使学生陷入被动学习局面，不利于学生掌握知识。学生作为学习的主体，必须要发挥出其应有的作用。教师要为学生缔造主动学习的空间，使学生能够在教师的指导下参与到互动环节之中，提高自主学习意识，在潜移默化之间掌握知识，提高教学效果。师生互动能够保证教师和学生的关系更加亲密，学生更加信任教师，与教师逐渐形成默契，教师也会更加理解和尊重学生，从而消除不必要的隔阂。在此基础之上，学生对学习的积极性和主动性将会被有效激发，教师的教学理念也会得到进一步完善。

二、小学体育教学中师生有效互动方法分析

1、缔造平等师生关系，尊重学生想法

在小学体育教学中，教师要充分尊重学生，引导学生理解教师，构建良好的情感氛围。要建立平等融洽的师生关系，打破传统师生之间的障碍，使学生可以充分信任教师，充分与教师进行交流。教师要摆脱传统灌输式教育方式，转变思想观念和身份，将学习的主动权还给学生，使学生成为学习的主人。在教学中，教师要做到寓教于乐，使学生充分感受到学习的乐趣。为了实现有效的师生互动，教师要充分采纳学生的意见。比如，在选择游戏时，可以通过举手表决、调查问卷等方式了解学生想法，做到心中有数，最终选择出学生喜欢的体育游戏。这种方式既可以满足学生的心理需求，还可以使学生感受到尊重，增进师生感情。

2、加强师生互动，实现角色互换

为了实现师生有效互动，就要加强角色互换，使教师和学生能够充分理解彼此，尊重彼此。在实际教学中，时常会存在教师无法理解学生想法，学生不能明确学习目的的问题。这就需要进行角色互换。比如，教师可以组织学生充当老师角色，其他学生扮演学生角色，使学生能够在课堂中指挥其他学生，了解教师指导的辛苦;教师可以以学生的身份参与到角色互换活动之中，这样就可以促进学生与教师之间互相理解。比如，教师可以充分参与到学生队伍之中，与学生共同进行体育游戏，而不是一味地扮演游戏组织者。教师要以真正局内人的身份参与其中，使学生能够在游戏过程中被教师的行动所感染，促进学生健康成长。

3、采取有效的游戏教学，加强师生情感互动

在小学体育教学中选择恰当的游戏，不仅可以活跃教学气氛，激发学生兴趣，还可以实现师生有效互动。比如，在熱身运动中，教师可以为学生设计“齐心协力”的游戏，即将学生分为2人一组，这2名参赛运动员面对面用身体夹住一个排球，同时双手在背后交握，侧跑完成规定赛段。这种教学方式可以使学生的情绪变得十分愉悦，拉近师生之间的距离。再比如，丢手帕是一种传统的游戏方式，操作简单。在进行游戏时，教师可以加入其中，与学生坐在操场上共同围成一个大圆圈，哼唱熟悉的旋律，逐渐就有学生将手帕放在教师的身后。这种方式既可以使学生得到充分锻炼，也可以增进师生之间的情感。

4、改进传统评价方式，调动学生参与热情

由于小学生有很强的好奇心，十分看重教师的评价，因此，改进原有的评价方式很有必要。传统的评价方式一般是结合学生的运动成绩进行打分，没有考虑到学生的实际情况，这样就会使学生的参与热情大打折扣。在对学生进行评价时，要保证评价准确，符合学生的实际情况。比如，在动作的示范指导中，应该对表现优异的学生给予口头表扬，让学生再接再厉;引导学生学生回顾自己的课堂参与过程，做到正确评价自己。要加强师生互评工作，使学生和教师之间能够形成互动反馈，不断优化教学过程。

5、培养学生终身体育理念，养成自主锻炼的好习惯

要结合小学体育教学的特点，引导学生树立终身体育的理念和意识，养成自主锻炼的好习惯。除了必要的课堂教学之外，教师要充分利用课余时间开展有效的师生互动。教师要采用多元化教学手段，组织学生参与到丰富多彩的体育活动之中，使学生能够在参与的过程中养成锻炼身体的习惯。课外体育活动可以有效激发学生参与的积极性和主动性，使学生可以充分释放天性，不会受到诸多限制，主动与教师沟通，展示自己的才华与特长。教师要结合实际情况分析学生的爱好与特征，开展踢毽子、健美操训练、足球和篮球比赛等形式多样的课外运动，既可以丰富学生的业余生活，又能够增强师生之间的互动。

综上所述，在小学体育教学中实现有效的师生互动既可以增进师生之间的情感，又能够使学生更加信任教师，教师也可以了解学生的实际情况，从而采取有针对性的教学方法，提高教学质量，激发学生的参与热情，使学生能够全身心投入到教学活动之中，养成自主锻炼的好习惯，还可以形成终身体育意识，提高自身综合素质，实现全面发展。

参考文献

[1] 王卓君.小学体育教学中师生的有效互动方法探究[J].田径，2019（04）：45-46.

[2] 孙靓.浅析小学体育教学中师生的有效互动[J].当代体育科技，2019，9（06）：100+103.