感悟TESOL

刘洁

摘 要：随着教育全球化进程的不断加速，国际间的教师交流也越来越频繁。TESOL结合了交际教学法、任务教学法和团队合作等，对于培养学生的全面素质和英语综合能力都有着积极的作用。TESOL教学模式最主要的特点就是自主学习和合作学习相结合，对我国的中职英语教学具有一定的借鉴作用。

关键词：教师培训;TESOL培训;教学模式

中图分类号：G7      文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2019）14-0198-01

教育部《全国教育事业发展统计公报》数据显示，目前国内大部分英语教师在踏上工作岗位之前都具备了教授英语的资格，都获得了相关的英语等级证书，而达到国际化英语教学职業标准的教师却屈指可数。因此，中国的中等职业学校为了引进国外先进的课程资源而向外派出教师参加培训也成为常事。2016年7月，笔者有幸远赴温哥华参加了TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages，以下简称TESOL，对外英语教学）资格证书培训。

一、TESOL的学习体验

培训共计6周。整个培训体系是由浅入深进行理论学习和实践教学。所用教材均为自编的讲义，以语言为对象，通过不同的任务让学生将所学的英语知识和实际生活结合。课堂上通常会有小组讨论，并且考核的方式也多种多样，其中包括5次课堂小组任务、5次个人作业、6次教学展示、1次观摩评估、1次实习。作业形式有自行编写上课材料、小组分工共同完成20分钟的课程演示等。评价形式有同伴互评、生生自评和老师讲评。

二、TESOL的教学模式

通过这次培训，笔者了解到TESOL的教育理念在于认为教和学是存在一定逻辑关系的，教师是教学促进者更是服务者，在课堂上永远是学生在学，打造的应是学生为本的课堂。

（一）科学的交际教学法

TESOL教学模式强调运用交际教学法，其核心是不仅要使学生掌握语言本身的基本用法，还要求学生在教师创设的不同情境下学会如何准确地使用语言这门交际工具，让学生使用恰当的功能性语言来交流信息。在实际的教学过程中，教师起引导和组织作用，鼓励学生用自己的主观思维活动来积极获取能力以及扩充知识。TESOL教师的课堂教学会以学生为中心展开，教师根据教学大纲编排教学内容设计教学活动，吸引学生积极参与。TESOL强调的是语言应用功能方面的能力培养。

（二）丰富的教学方式

TESOL的教学手段多种多样。教师借助文字、图片、音频、视频等多种教学媒介以及与时俱进的教学材料等来开展丰富多彩的教学活动。教师充分利用现代化教学手段以及灵活多样的教学方法，利用书写、口语、表演、录音等多种模态进行教学，丰富了学习形式，并可以营造愉悦的教学氛围。多样化的教学手段可以实现英语课程学习的丰富多彩，提高学生的学习积极性和主动性。

在教学的过程中，强调自主学习和合作学习的结合。在教师的指导下，学生依据性别或能力等因素，每组4—6人为宜，在共同的目标的指导中，分工合作，以集体完成的结果为评价依据。而自主学习则包括自我监管、自我指导和自我强化三个部分。在完成阶段性任务之后，教师都及时给予他们鼓励和表扬，增强学习英语的信心。在不同的阶段，教师会依据所学的知识和学生的实际情况分配给学生个人或小组不同的任务，实现分层教学。

（三）多元的评价方式

TESOL教学模式里采用了多元化考核评价方式，对整个英语教学活动进行动态的考核评价，对参与教学活动中学生的学习态度、学习结果、学习方法等进行考查。同时，评价的主体不仅仅是教师，还包括学生自己。学生须对自己的学习结果进行自我评价，也须进行同学互评。考核模式重能力、重创造、重操作，有效促进了素质教育的实施和应用能力的培养。

三、TESOL的培训反思

我国英语的新课程标准强调三维目标即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观。TESOL在教学目标的设置方面与这三位一体的目标不谋而合。TESOL的教学模式主要强调自主学习和合作学习，希望学生最终能用自己的思维方式来独立思考问题，充分发挥他们的创造性思维，着重培养他们的语言综合运用能力。TESOL的一切教学活动都尽量让每个学生有机会并有条件参与，并在轻松愉悦中开展学习活动。因此，在中职教改的背景下，TESOL的教学模式对于我国中职英语教学有着一定的借鉴性。