中职《网络营销实务》课程教学改革初探

摘 要：中职院校作为专业型人才培养的重要教育场所，在教育改革持续深化下，对于新时期的课程教学改革提出了更高的要求。由于《网络营销实务》实践性较强，在教学改革中应该注重教学方法的创新，坚持任务导向，调动学生实践积极性，将所学知识灵活运用到实践中，在提升教学成效的同时，培养学生的实践能力和创新能力。本文就中职《网络营销实务》课程教学改革展开探究，把握课程改革目标，提出合理的对策。

关键词：中职教育;《网络营销实务》;教学改革;实践能力

在互联网大范围普及下，电子商务得到了快速发展，为了推动电子商务可持续发展，加强专业人才培养显得十分关键。这就需要正确看待中职《网络营销实务》课程特点，选择合理有效的网络工具进行网络营销活动，提升网络营销成效。但是，中职院校传统教学方法局限性较大，难以满足新时期中职《网络营销实务》专业人才培养需要，迫切的需要推动教学方法和教学内容创新，建立完善的教学体系，为后續教育教学奠定基础。通过中职《网络营销实务》课程教学改革分析研究，提升人才培养质量的同时，对于电子商务更高层次发展意义深远。

一、 《网络营销实务》课程教学改革面临的问题

（一） 行业人才培养力度不足

《网络营销实务》是一门实践性较强的学科，是电子商务中不可或缺的组成部分，对于培养专业电子商务人才具有重要促进作用。但是，电子商务作为前沿行业，发展速度较快，无论是行业标准和技术水平均处于不断发展状态，相配套的电子商务人才培养力度却不高，专业受重视程度不高，即便院校开设这一门课程，却过多强调专业知识学习，忽视了学生素质能力发展。

（二） 教学内容滞后、僵硬

中职院校在《网络营销实务》教学中，教学内容过于陈旧，仅仅是围绕教材内容开展教学活动，电子商务的新发展、新成就转化水平不高，甚至学生所学习的技术和工艺仍然是濒临淘汰的。加之教学方式过于单一，学生主体地位缺失，更多的被动式听从教师安排，自主性不足，实践教学力度不足，导致学生所学知识缺少充分展现的机会。

（三） 校企合作力度不足

纵观当前中职院校的《网络营销实务》课程教学现状来看，校企合作力度不足，流于表面，未能提供给学生充足的实践机会，严重抑制学生实践积极性，不利于学生的社会就业和电子商务发展。故此，推动中职《网络营销实务》课程教学改革是必然选择，仅仅迎合电子商务发展趋势，借助前沿技术和手段，整合网络教育资源，为学生提供更多实践参与机会，以便于学生所学知识和技能灵活应用，提升社会就业竞争优势同时，为社会输送更多高素质人才。

二、 中职《网络营销实务》课程教学改革有效途径

（一） 坚持任务导向，调动学生积极性

在《网络营销实务》课程教学改革中，教师应该转变自身的教育理念，正确看待《网络营销实务》学科特点和电子商务发展趋势，了解网络营销的就业岗位。纵观当前市场上关于网络营销的岗位来看，包括网站优化专员、网络推广专员、网络编辑专员、网络客服专员和市场调查员等岗位。这就需要在确定不同岗位工作任务基础上，了解岗位所需要的专业知识和技能，编制合理的教学方案。通过引入岗位实际需要的内容，为学生创设情境学习，可以充分调动学生学习积极性。

（二） 加强校企合作，推行工学结合

其一，在教学改革中，应该加强理论和实践的联系，借助信息技术和仿真软件模拟练习，促使学生在实践中巩固所学理论知识，积累实践经验，提升学生实践能力。诸如，学生可以在淘宝网上开设网店，在产品和网店选择过程中，了解产品、渠道和市场调研等相关知识，完善学生的知识结构。

其二，加强校企合作，为学生提供实习场所，由合作企业提供产品和技术支持。根据学生的学习水平，将其分为若干个小组，积极参与到网络推广实践中，并对小组任务完成情况进行综合评价，对比分析组间差距所在，在教师引导下由学生总结实践经验。

其三，鼓励学生积极参与电子商务技能大赛。增长见闻，开发潜能，推行更具创意性的项目，促使学生参与电子商务技能大赛同时，充分锻炼自身的实践能力和创新能力。通过比赛活动，巩固学生所学的《网络营销实务》相关知识，将网络营销方法根据不同情况灵活运用，选择最佳的项目，提升成功几率。

（三） 推动教学方法创新，加强分组实训

《网络营销实务》课程教学中，由于课程实践性较强，在引导学生学习网络营销知识和技能同时，还要注重学生实践能力和创新能力锻炼。推销给任务驱动和实战训练，充分调动学生积极性的同时，切实提升学生实践操作能力。只有对网络营销方法有着明确的认识，才能在实践中根据不同需要灵活选择，以便于提升网络营销成效。与此同时，结合不同岗位要求，将《网络营销实务》划分为多个场景学习，整合资源为学生实训提供支持。诸如，可以引导学生开设个人微信个人号或是微信公众号进行营销，学习微信前沿营销技巧和手段，对于学生就业竞争力提升具有重要促进作用。

《网络营销实务》课程教学改革后，对于学生网络营销方法和工具掌握更为娴熟，尤其是参与到技能大赛中，可以获得丰富的经验，这样在后续岗位就业中，更容易受到用人单位认可和接受，为学生后续发展奠定基础。

三、 结论

综上所述，中职教育改革深化下，推动《网络营销实务》课程教学改革，需要深入把握行业市场发展趋势和发展规律，推动教学方法创新和创新内容，并推行校企合作和工学结合方法，巩固学生所学知识的同时，锻炼学生实践能力和创新能力。

参考文献：

[1]朱楠.网络营销课程教学改革初探[J].电子世界，2014（8）：249.

[2]陈千德.网络营销课程教学改革初探[J].新农村（黑龙江），2010（6）：143-144.

[3]侯萍.“网络营销”课程教学改革初探[J].科教文汇，2015（7）：69-71.

作者简介：

徐磊，四川省德阳市，德阳通用电子科技学校。