宋 扬
(江苏省扬州市田家炳实验中学 225000)
例1 下列说法错误的是( ).
A.若a>b,则a-c>b-cB.若a-c>b-c,则a>b
C.若a>b,则ac2>bc2D.若ac2>bc2,则a>b
解根据不等式的性质,对各个选项逐一判断,选C.
要点指导:应密切关注“0”存在与否,以防掉进“0”的陷阱.
例2 若(m-1)x|m|+4>0是关于x的一元一次不等式,其解集为.
解由一元一次不等式的定义可知 |m|=1,且m-1≠0,得m=-1,从而原不等式即为-2x+4>0,其解集为x<2.
要点指导:基本概念不容忽视.根据定义,掌握一元一次不等式的特征是解本题(或类似题型)的关键.
主要依据不等式的解集的意义和不等式的性质求解,其一般步骤与解方程类似,通常按照去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1的步骤进行,并能具体情况具体对待.另一方面,要特别注意与解方程不同的地方.
解4(2x-1)≤3(3x+2)-12,8x-4≤9x+6-12,8x-9x≤6-12+4,-x≤-2,得x≥2.所以原不等式的解集为x≥2,在数轴上表示为:(略)
要点指导:(1)在去分母或系数化为1时,若不等式的两边乘(或除以)同一个负数,要改变不等号的方向;(2)常常会出现与解方程类似的错误,比如去分母时漏乘不带分母的项,移项时忘记改变该项的符号等;(3)移项时,不等号的方向不变.想一想,为什么?
主要依据不等式组的解集的意义求解,其一般步骤是先分别求出各个不等式的解集,然后求其公共部分,即为不等式组的解集.
求公共部分,有数轴法和口诀法.数轴法是数形结合的方法,清晰直观,通俗易懂,对数轴法所画的示意图的本义要讲仔细,讲明白,让同学们真正理解到位.口诀法的优点是解题速度快,要在充分理解的基础上记住口诀,熟练运用.
对于只有两个不等式构成的不等式组,各自化简后可归结为四种基本情形,其求解口诀为:同大取大,同小取小,大小小大中间找(取中间),大大小小无处找(无解了).对于由多个不等式构成的不等式组,各自化简后可先将所有不等式归为两类,大于的一类,小于的一类,其口诀为:同大取最大,同小取最小,然后归结为另外两种基本情形继续求解.
所以原不等式组的解集为-3≤x<4,它的所有非负整数解为0,1,2,3.
要点指导:(1)解不等式组的过程中,不可将两个不等式交叉运算变形,它与解方程组大不相同,要避免由解方程组的“加减法”给解不等式组带来的负迁移所产生的错误;(2)本题在分别求出各个不等式的解集后,根据口诀“大小小大中间找”求得原不等式组的解集.
类型对策:通常是先求出不等式(组)的解集,然后从中找出符合题意要求的特殊解.可具体参看上述例4,重点是后半部分.
类型对策:解含参数的不等式(组),在参数的取值不能确定的情况下,应该对参数进行讨论.是否需要全面讨论,如何分段,要视具体情况而定.
注:本题中,若题设条件明确是解关于x的一元一次不等式组,则由①、②可知a≠0,只要讨论a>0与a<0两种情况.
要点指导:在解含参数的不等式组时,要善于对照解普通不等式组的四种基本情形(包括各自的结论),正确运用口诀法,还要能逆向使用,全面考虑(包括端点),灵活运用. 例5用到“同小取小”与“同大取大”这两种情形;例6是逆向使用,用到“大小小大中间找”与“大大小小无处找”这两种情形.
不等式(组)中的参数求解问题,往往是与不等式(组)的解集相关的问题,就是说已经知道了某不等式(组)的解集或解集的部分信息,反过来求出该不等式(组)中参数的取值(或取值范围).
类型对策(常用的方法):(1)逆用不等式(组)的解集确定;(2)借助数轴确定;(3)分类讨论确定.
要点指导:本题是根据不等式组的解集,逆用“大大小小无解了”的口诀,同时应当注意考察端点的情况.
注:本题可运用的解题技巧有:暂作降格处理,逆用解集(及口诀),直接(或借助数轴)观察数据的变化趋势等.
要点指导:(1)先求出关于变量的不等式(组)的解集(可用含参数的代数式表示),然后根据其它已知条件列出关于参数的数学式子,继而求解;(2)特别要注意,类似于例8这样的题型,含参数的代数式的取值不是只有一个数,而是一个区间(取值范围),还要仔细考察在两个端点是否应该取等号.
类型对策:通常应根据已知条件,先求出参数或相关系数的取值(或范围),再求不等式(组)的解集.这类问题的求解,不宜对参数作泛泛的讨论.
解由不等式组得2b
要点指导:(1)根据不等式(组)的解集的两种表示形式应该是一致的,列出关于参数的方程(组),求出参数后,代入所要求解的不等式(组),继而求解;(2)本题两个参数a、b的取值都是唯一确定的.
除上述内容外,不等式(组)求解的主要类型还有:可化为一元一次不等式(组)的问题,与数学其它知识点的综合运用,在实际问题中的应用等,可谓五彩缤纷.限于篇幅,待另文发表.