高校工会在促进建设“立德树人”教师队伍中的探索

习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人。以德育人不仅是高校立身之本，也是高校人才培养之本。教育的本质在于促进人的全面发展，高校人才培养要达到让学生既“成才”又“成人”的效果，通过“育才”，使学生掌握某一专业领域的知识和技能;通过“育人”，引领学生做到德才兼备、德字当先，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校把立德树人的根本任务落到实处，首要是把全员育人、全程育人、全方位育人的工作落到实处，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。高校要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。中青年教师是高校教师队伍的主体，他们是落实“立德树人”的关键人群，是希望所在。校工会把开展扬师德、强师能活动作为工会服务学校中心工作、服务“立德树人”根本任务的重要载体。高校工会在加强为教职工服务的同时应该探索新的“立德树人”的措施与载体，强化青年教师的责任与担当，助推学校教学与科研任务，起到思想引领作用。

一、通过开展多项相关活动，加强立德树人载体建设

高校应将立德树人作为每位教职工的根本任务，引导教职工自觉强化育人意识和责任担当，自觉在各自本职工作中对学生实施直接或间接的思想价值引领;积极开展师德建设系列活动，筑牢“立德树人”的基础。每年五月校工会结合“五一”“五四”两大节日分别组织学校“教职工职业道德征文”和“青年教职工职业道德演讲”两项比赛，动员广大教职员工参加。在文件《关于开展2018年度“五比雙创”劳动竞赛暨示范集体、示范岗创建活动的通知》中专门强调了“示范集体”“示范个人”中师德建设的重要性。目的就是让青年教师尽快成长起来，肩负起党和人民赋予的塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。

每年九月结合教师节和新教师入校培训，组织优秀教师开展师德展示活动。获得“感动工大人物”称号等师德先进教师以“立德树人”为主题，结合工作中的感想、体会，讲述自己对师德的感悟和作为一名教师的责任和担当，对在场的每一位青年教师给予教育和启迪。

为贯彻全国高校思政工作会议精神，助推“课程思政”建设，在今年青年教师教学竞赛和青年教师实验教学竞赛中，增加了对教师在讲课过程中注重马克思主义基本立场、观点和方法的教育的考核，强化青年教师在讲授课程中增强“立德树人”意识。积极利用校园宣传栏、校报、校园网等校园媒介以及各种文体活动推进广大教师社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，为“立德树人”筑牢基础。

二、精心设计教师课堂教学与实验教学竞赛活动，提升“立德树人”的本领

我校是青年教师教学基本功竞赛开展较早的高校之一，每两年一届，已经举办了十五届。今年在原来的基础上进行了改革创新，目的是要求青年教师不仅讲好一堂课，而要讲好一门课。预赛环节由各学院组织，涉及青年教师近800名，决赛阶段校工会对竞赛环节进行详细安排，对参赛教师系统培训的环节，使每位青年教师在教案、课件、板书、授课技巧等方面都有明显提高，让竞赛切实发挥出了“大学习，大培训，大提高”的作用。我校有3名教师分别代表天津市参加了全国第二届、第三届、第四届青年教师教学竞赛并获得优异成绩。

教师实验教学竞赛是我校工会的一个创新举措，每两年一届，已进行四届。预赛要求承担实验课的教师人人参赛，评委组随机抽取实验课程，进入实验课堂现场进行评分。决赛由校工会统一组织，由参赛选手所在学院专门开辟实验课，学校组织专家组和部分师生进入实验室现场评分，以实验教学公开课的方式进行竞赛。该项活动促进了全校范围内，对实践的教学环节的重视程度，提升了教师实践创新能力，带动了学校育人水平的提高。2017—2018年，我校学生参加国家和省部级各类学科竞赛6903人次，获得奖项2411项，培养了学生的创新能力和实践能力。目前青年教师教学竞赛和实验教学竞赛，已成为我校工会劳动竞赛的品牌活动，深受广大教师的喜爱。全校青年教师形成了“我想参加教学竞赛，我必须参加教学竞赛”的良好氛围。“立德树人”有两个要素，一是“立德”，二是“树人”。爱因斯坦说过，“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”高校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承，知识创新等多项职能，但是立德树人是教育的主旋律，是教育的核心和灵魂。同时，立德树人还涉及两个主要方面，教师和学生。教育的主体是学生，但学生的教育工作离不开教师，因此，教师承担着传播知识、思想、真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命和塑造人的时代重任。欲树人，必须先立德;欲兴国，必须先强师。

三、通过创新激励机制和考核机制并轨，激发教师“立德树人”热情

1.创新激励机制，使青年教师提升工作幸福感

校工会联合学校教师发展中心举行了青年教师教学示范观摩课，邀请在竞赛活动中获奖的教师开展观摩教学，参加听课的教师记入教师继续教育档案，作为新入职教师考核的一项内容，近200名青年教师参加了听课培训活动。

为更好的激发教师爱岗敬业的热情，开拓国际视野。2018年校工会在学校教师发展中心的支持下，组织历年获天津市教学竞赛一等奖和2018年获学校教学竞赛奖的老师到美国研修学习，出访学员30人，投入经费近100万元。参观了世界最顶尖美国的哈佛大学，麻省理工学院、斯坦福大学、加州大学伯克利分校，极大地开阔了眼界，激发了爱国的热情，坚定了忠诚党的教育事业的信念。老师们站在世界名校的土地上，谈的更多的是如何为建设世界一流学科的高校做出努力和贡献。

2.加强考核机制，强化教师责任担当

加强考核，将立德树人总体要求纳入各个岗位工作人员的考核评价，并加强考核结果的运用。立德树人重在落实。高校的专业布局、学科建设、教学改革、管理制度、校园文化、环境建设等工作都要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学，管理要围绕这个目标来服务，资源要围绕这个目标来配置，凡是不利于这个目标实现的做法都要坚决改正。要迅速行动，勇于担当，对照育人责任清单一项一项抓好落实，全面推动高校思想政治工作改革创新，不断提高教育教学水平和人才培养质量，真正肩负起立德树人的光荣使命。培养造优秀教师队伍。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。

习近平总书记在纪念五四运动100周年大会讲话中提到：青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。青年是国家的未来，也是世界的未来。中国梦与世界梦息息相通，中华民族应该对人类社会作出更大贡献。新时代中国青年，要有家国情怀，也要有人类关怀，发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，为推动共建“一带一路”、推动构建人类命运共同体而努力。

通过组织开展扬师德、强师能活动，高校工会工作在融入学校中心工作、服务大局方面大有作为。探究新的举措，把教工思想政治教育引领贯穿工会工作的全过程，把“立德树人”作为根本任务。

作者简介：

史玮琳（1975--）女，汉族，天津人，本科学历，硕士学位，中级政工师。