幼儿班主任工作策略和方法探究

张亚平

摘 要：幼儿班主任要尊重自己的工作，尊重每个幼儿，尊重自己。把自己全部的爱心、真心、耐心付与工作中。幼儿班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用。要做好这份工作，不能单靠热情，需要真爱的付出，需要心与心的交流。

关键词：幼儿班主任；策略；探究；爱心

幼儿班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，她既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎事务。她不仅是幼儿园教育精神的直接体现者，也是幼儿园教育工作的直接實施者。幼儿班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用。要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的付出，需要心与心的交流。这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。那么如何做好幼儿班主任工作呢。

一、有一颗真爱、宽容、无私的心，使孩子健康成长

面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果你深入到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。当然，这颗爱心里还要有你的尊重，你的关爱，你的责任。

“热爱教育事业，热爱学生”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，オ能教育孩子。”很难想像，一个不爱孩子，把工作仅仅看成是谋生手段的老师，会有什么样的教育后果。只有你的爱心付出了，你才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。你才不会因孩子太小，觉的她啥都不懂而掉以轻心，从而导致这种轻视心里体现在你的管理行动中，而失去最好的教育机会。要深入到孩子的内心世界，随时分析孩子的心理活动，这样你才会明白孩子为什么要这样或那样做，他们无数“不合理”的要求オ会被你理解并接受。

在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我们就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她。让孩子在病中享受一份慈母般的亲情；孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐；在游戏中扮孩子的伙伴，一同嬉戏游玩…只有做到这些，孩子才会爱你，想你，愿意靠近你，使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此，班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中壮成长。

既然是一名幼儿班主任，对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成，鲁莽了断。可以说，孩子的每个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱。再者做幼儿工作，不能简单处理，要考虑到孩子的心理行为个体需求，晓之以理，动之以情，耐心帮助他们克服自己的缺点，不采取粗暴、过激的态度，凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿，就一定能产生良好的教育效果。

二、深入幼儿的内心世界，做幼儿成长的益友

作为幼儿班主任要尊重、理解、善待、宽容、赏识每一个幼儿，深入幼儿的内心世界，让每一个幼儿在愉快、和谐、宽松、友爱的环境中成长。例如，我们班的田田小朋友有听力障碍。其他幼儿也不喜欢和她玩，因此我精心设计了主题教育活动“怎样帮助有困难的人”。通过讨论交流、模拟演示等一系列形式，让幼儿亲身体验身体残疾带来的种种困难，了解他们在困难面前是如何勇敢顽强、不怕困难、乐观对待学习和生活的。接着我又引导他们：“你如果遇到这样的人，你会怎么去帮助她？假如你的身体有残疾，你会怎么去克服？”通过真挚的交流和引导，班内歧视田田、疏远田田的现象不见了，许多小朋友主动与田田交朋友，有意识地提高声音与她交流，我也时常表扬鼓励她的点滴进步。关爱是一种理解，更是一种激励，身有残疾的幼儿更渴望获得关爱和赏识。现在的田田不仅成为了一个活泼开朗的幼儿，而且也特别乐于助人。

三、用细心、童心帮助幼儿茁壮成长

作为一名幼儿班主任，我觉得不但要有爱心，更重要的是要有一颗童心。每个幼儿都爱看动画片，最近幼儿议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》，有时会因个细节把小脸都争红了，我也爱看动画片，走进去和他们一齐议论起来。他们张张可爱的小脸可高兴了。一次阳阳的母亲对我说：“咱们阳阳回家很高兴地说“我们老师也爱看喜羊羊和灰太狼，我很喜欢我们老师”。”可见，童心是与幼儿沟通的最好桥梁。

作为幼儿班主任，要从细节入手，从幼儿的一日生活和各项活动之中培养幼儿的良好习惯。例如，幼儿上厕所时总喜欢奔跑，而当地面有水时就会很滑，我除了及时拖干净外，还通过游戏“猜猜小动物怎么走路”激发幼儿的兴趣。如：通过模仿小猫走路“轻轻”，模仿小乌龟走路“慢慢”等特点，来培养幼儿安静入厕的习惯。在组织各项活动的过程中，运用幼儿感兴趣的故事、儿歌、游戏、表演等，在墙上贴一些图片，再加上示范、引导、讨论等各种形式，使幼儿了解应当怎么做，并明白为什么要这样做。另外，还注重培养幼儿的独立性，尝试让他们做一些力所能及的事，引导他们在生活中学会发现问题、善于解决问题。

此外，教师的形象随时都在潜移默化地影响着每个幼儿。幼儿班主任必须做到：敬业爱岗，教书育人。着装朴素、简洁、大方，不浓妆艳抹。不乱说话，服从领导，听从安排等等。这些本身就是教师形象素质的具体体现。幼儿班主任最应有的品德素质有：协调好与各个班级教师之间的关系，和每位教师都要开诚布公，不要因小事伤了和气。不要争强好胜，凡事以大局为重（孤身奋战勇气可嘉，但结局往往很不理想）。不传播谣言，不中伤她人等。

总之，幼儿工作是最美丽的。幼儿班主任要尊重自己的工作，尊重每个幼儿，尊重自己。把自己全部的爱心、真心、耐心付与工作中。希望每位幼儿教师都能成为一名优秀的幼儿班主任，让那些可爱的孩子在您的带领下尽情茁壮成长。