王丹磊
摘 要:我国对教育不断的进行改革,就是希望通过各方面教育让学生全面发展,因此,艺术科学也是学生必须要学习的知识,而音乐艺术则是其中的一门课程。学习音乐可以加强学生的审美能力,促进身心健康,有效开发大脑,教师要重视音乐教学的方式和手段,打破传统的教育模式,让学生在音乐课堂上感受音乐带来的魅力和旋律,从而激发学生听音乐的兴趣,爱上音乐、欣赏音乐,成为一个有艺术气息的人才。
关键词:音乐教育;教学改革;教师素养
学生学好音乐、掌握唱功不仅能为以后的交际提供帮助,而且学习成绩不好的学生,但具备极强的音乐天赋,还能选择进行艺考,提供另一条人生道路。因此,从小学开始教师就要注重学生音乐方面的发展,但是由于现在大部分人的教育思想都受到限制,都认为高考绝定一生,导致忽视了音乐教学的发展,使得音乐课堂出现了很多问题,那么要如何进行音乐教育的改革呢?接下来我们来探讨小学音乐教育的教学问题和改革措施。
一、小学音乐中的教学问题
任何教学方式都有存在不同的教学问题,只有不断对教学问题进行改正,才能完善教育方式,使学生接受到最好的教学。当今最主要的音乐教学问题:教学模式老套;音乐思想不端正;教室资源不充沛。
1.教學模式老套。
由于许多学校的音乐教师素质不高,加上小学生顽皮,不愿意认真听讲,使得教学方法得不到提升。教师没有认真上课的积极性,所以大部分的音乐教学模式都是给学生讲述基本的音乐知识,在播放一些歌曲给学生听,这样的教育模式只能让学生在音乐课堂上得到放松,不能感受音乐知识所带来的美感,因此,教学模式的老套一直都是音乐教学中难以解决的问题。
2.音乐课程不受重视。
众所周知,音乐在小学阶段并不算是考试科目,只有在以后进入艺校才变成考试科目。因此,许多学生都怀有不良思想:音乐没有考试,就算学好也不能提升总分。于是学生不重视音乐教学,常常上课走神、捣乱或睡觉,从而使教师也失去了教学的积极性,使得音乐变成了一门可有可无的学科。因此,要想对音乐教学进行改革,首先就是要改善学生和教师对音乐学科的看法。
3.音乐教室设备不足。
大多数小学都不重视学生的音乐教育,原因同样也是音乐不需要考试,学好音乐对学生进入更好的中学学习起不到任何作用,所以大部分音乐教室就只有配备一个多媒体,没有其他的乐器,甚至有的学校都没有设置专门给学生上音乐课的教室。如果音乐设备不齐全,不仅会使得学生接触的音乐知识受到局限,而且教师的教育方式受到限制。
二、对音乐教育改革的方向
发现完教学问题,就要针对问题,提出解决方案,对音乐教学进行改革完善。
1.提高教师音乐素养。
要想加强学生对音乐知识的认知,首先,教师需要具备足够高的音乐修养,如果教师对音乐都不了解,没有擅长的乐器,也没有较好的唱功,那么教学的内容就受到局限,教师也没有办法回答学生提出的音乐问题,所以音乐教师一定要注重音乐修养,提升自己,从而更好的育人。
2.具备该有的音乐设备。
大部分学校其实也希望能够买全音乐设备,但是资金无法提供这样的条件,那么要怎么才能解决音乐设备不足的问题呢?如果教师家里的音乐器具充足,那么教师可以每节课带一样不同的音乐器具,对学生进行讲解,让学生见识到更多的乐器可以有效激发学生的上课兴趣;如果教师没有能力提供,那么也可以想让学生学会唱歌,上课多带学生唱歌可以加强乐感,为之后使用乐器演奏打下基础。
3.教师要设置明确的课堂目标。
许多教师在音乐授课中,都是对着课文教材讲解,没有任何教学计划和目标,一学期课讲到哪就算哪,反正也不需要考试。这样的教学思想是非常错误的,教师要纠正这些错误的教学观念,端正自身的教育态度。教师要在教材理解的基础上,对每天的课程制定目标,只有这样教师上课的时候才会有积极性,才能使得课堂气氛变得活跃,从而感染学生,加强学生学习音乐的积极性。
4.多举办有趣的音乐活动。
对音乐教学方式的改革主要是为了提高学生学习音乐课的积极性,使学生理解更深层次的音乐理念,培养学生的音乐审美能力。教师可以在音乐课堂上举办一些小活动,让学生参与。例如,“猜歌名”就是一个很有效的音乐活动,学生可以通过这个游戏,感受到音乐的魅力,提升审美水平,在玩游戏的过程中,学生的注意力也会高度集中,课堂气氛也会更加活跃。因此,适当的举办音乐活动可以有效提升学生的音乐水平。
三、总结
音乐教学一直以来都得不到重视,不需要像主科考试进行排名,因此,在这样的学习思想下,音乐教学得不到改善,流失了许多有音乐天赋的人才。音乐教师要端正自身的教育思想,全心全意的教育学生学好音乐知识,制定正确的教学活动和教学方案,将以往教育方式的不足和缺陷进行修改和弥补,只有这样才能让学生明白音乐学科的重要性,才会有意识的接触音乐、学习音乐。
参考文献:
[1]李婧.浅议游戏在小学音乐教育中的重要性及其应用策略[J].学园.2015.
[2]徐东.小学音乐整合现实课程分析研究[J].成都师范学院报.2015.