意志力，不是生拉硬拽地逼孩子坚持

兰心

意志力不是生拉硬拽地逼孩子坚持，而是需要父母鼓励孩子做出更多选择，陪伴孩子将自己想做的事情做成。

被父母们玩儿坏了的意志力

优优因为字没写好，被语文老师批评了，从此上语文课感到有压力，和妈妈抱怨。妈妈说：“你坚持一下，不要这么脆弱！”优优坚持了几天，仍然感到不舒服，每次语文老师从身边走过的时候，她都感觉手心出汗。后来，不仅是语文课，只要一进入学校，她就头昏脑涨。优优爸仍然说：“你坚持一下，用你的意志力去克服！”

9岁的孩子，不明白什么是意志力，只能模糊地理解“坚持”的含义。但是，越是坚持，越感到难受。后来，一场流感彻底摧毁了孩子的坚持，在家休息了一个星期后，优优再也不肯迈入学校的大门。对她而言，学校是一个可怕的地方。

优妈和优爸把孩子带到我面前，指着她的鼻子吼：“你就是没毅力，一点儿出息都没有！”他们把孩子遇到的困难，都算在“意志力不足”上。优优4岁学舞蹈，练习了半年就不跳了;6岁，优优加入学校的管弦乐队，小提琴刚入门就不学了。优爸说：“这孩子吃不了苦！”

按照优优爸妈的理论，是不是之前所有的兴趣爱好和课外班都坚持下来了，孩子就不会遇到现在的困难呢？难道我们要坚持做好人生中的每一件事，才能获得所谓的“意志力”吗？

有的孩子，和优优相反。之前表现得非常乖，让写作业就写作业，让练钢琴就练钢琴，但有可能遇到哪个实在克服不了的困难，从此停止努力。仔细了解父母激励他们的手段，无非也是拿“意志力”说事儿。孩子跳舞觉得苦，妈妈说：“你必须坚持，要不我就不要你了！”面对被抛弃的恐惧，孩子当然只能坚持！这是一种被恐惧过度驱动的结果，所谓的坚持，只是假象，不是真正的意志力。

由此可见，父母们常说的意志力，是一种“道德品质”，而不是一种心理品质。从心理学上来讲，意志力是一个孩子与生俱来的能力，它是由内向外发展的，也是与孩子的动作发展、智力发育和个性成长息息相关的一项能力。意志力，是指孩子自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的品质。由此可见，父母们对于意志力的理解，只答对了一半。意志力，不仅仅是遇到困难时的坚持，也包括了做事情的目的性和对事情的支配和调节。

所以，意志力不是孩子遇到困难时，在旁边喊口号激发的，而是在对孩子进行充足的身体和心理养育的过程中，自然地发展和成长出来的一种优秀品质。

意志力的发展，需要时间和空间

从婴儿出生后，自己有意识地做出第一个动作开始，他的意志力就开始发展。孩子在理解语言之前，就会用“手”做很多事情。触摸物体、抓握玩具，甚至用小手打人，这些都不是“教”会的。后来，孩子用手做事情的能力越来越强，他感受到了这种力量感，开始选择自己喜欢的事情。再后来，孩子形成了自己的内部意志，开始有了自控。这个过程，虽然不需要父母的直接参与，但也非常考验父母。

乐乐在3岁时，表现出比较强烈的自我意愿。他很好动，什么都想去摸一摸，和院子里的小朋友一起玩儿时，也喜欢“攻击”别人。乐乐妈带着孩子出去玩儿，经常要给别的小朋友道歉，感觉很累。

后来，她向幼儿园园长请教，才得知孩子处于意志力的“萌芽阶段”，经常表现出“冲动”和“抑制”这两种截然不同的行为。也理解了乐乐为什么控制不好自己，那是由于冲动和抑制这两种品质，在他的行为中没有得到融合。在园长看来，冲动虽然“可怕”，但也是一种好的品质，它是一个孩子形成自我意志的必然过程。

在园长的引导下，乐乐妈引导孩子去触摸东西，接触自己好奇的事物。哪怕是风扇，也可以在妈妈的陪伴下，近距离地观察一下。这种观察，不是大人在一旁唠叨“这里不能碰、那里不能摸”，而是让孩子通过自己的理解，感受风扇的每个部位，进而形成“危险”的概念。乐乐妈回想，自从陪伴乐乐仔细地观察过风扇后，孩子对风扇的好奇在下降，也没有去碰风扇的冲动了。

除了为孩子的意志力发展提供空间，父母也要依靠自己特殊的“直觉”，依据长时间对孩子的了解和观察，推测孩子行为背后的意图，促进孩子意志行为的发展。

4岁的思琪一整个上午都在扔东西，屋子里不停地发出“乒乒乓乓”的声音。妈妈怕影响邻居，不得不制止孩子。但是，妈妈的责备没有阻止小家伙探索的热情，她仍然把东西扔得到处都是。一瞬间，思琪妈似有所悟—孩子为什么要这么做？站在女儿后面，思琪妈发现了孩子行为的规律：

每一次，思琪都是站在相同的地方开始扔，但是，因为扔的东西不同，飞出去的距离就不一样。玩具熊总是跑不远，但是皮球却可以滚出很远，魔方扔在地上会发出巨大的声响……原来，孩子在“做实验”。这时候是父母为孩子提供教育的最恰当时期，我们可以趁机告诉孩子，球体是圆形的，可以滚动，但是正方形、三角形和其他的形状，就滚不远。

孩子用自己的行动证实着这样的事情，但他们不会表达出来。如果父母能够配合孩子，帮助孩子表达自己的内在意志，孩子就能感到对整件事强烈的控制感，也在这个过程中增强了自己探索的动机。这些动机，能够成为孩子将来克服新困难的储备，这是父母赋予孩子意志力的力量。

和意志力相关的品质，如何培养

孩子越小，越是依靠“感受”来生存的。这种时候，父母的道理和人生哲学，他们听不进去。直接和孩子谈论意志力，作用也不大，但是，我们可以促进一些和意志力相关的品质的发展，从而提升孩子的意志力。

孩子的意志力，是和“目标”息息相关的。孩子先要有目标，然后才能行动。目标从何而来呢？父母需要培养孩子的“愿力”，也就是让孩子打开自己的内在视觉，寻找属于自己的愿景。每一个父母，都给孩子讲过童话故事，这些故事不仅仅向孩子传递美好的意愿，更在激发孩子内在的生命感知。

当孩子看到王子克服了重重困难最终和公主生活在一起时，当孩子读到灰姑娘经历了悲惨的童年最终收获了幸福时，他们心中对美好的向往也开始萌芽。我们甚至可以给孩子一朵“七色花”，问问他们有什么愿望。这些对未来的憧憬，会让孩子保持乐观、积极的心态。

其次，意志力和孩子独立的能力息息相关。换句话说，意志力必须借由孩子做的每一件事慢慢地培养。从穿衣到收拾玩具，再到独自完成功课，父母需要專注于孩子独立能力的提升，赋予他们更多的做事情的机会。如果孩子觉得自己足够独立，就会产生一种能力感，勇于面对更多的挑战。

父母不需要大张旗鼓地培养孩子的独立能力，而应该把更多的精力放在细节上。比如为孩子选择玩具时，是买那种电动的很便利的玩具，还是选择需要思考和动手才能享受到乐趣的积木和画板呢？后者能够让孩子体会“付出才有收获”，能够促进孩子的动手能力，也就更能培育孩子的意志力。如果你真正懂得了意志力是什么，就会在生活中的很多时候，做出自然且正确的选择。

原来，意志力不是生拉硬拽地逼孩子坚持，而是需要父母鼓励孩子做出更多选择，陪伴孩子将自己想做的事情做成，这样就可以自然形成特有的意志力。