激发兴趣指导方法提高能力培养习惯

刘牡蓉

阅读是语文学习的核心环节，要让学生有大量的积累，就必须让他们广泛地阅读。对于低年级孩子来说，更应该结合他们的年龄特点来进行课外阅读指导，使他们养成良好的课外阅读习惯。

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。《新课程标准》中也对各个学段做出了具体的关于阅读方面的要求，对于第一学段（1—2年级）的学生要求的课外阅读总量是不少于5万字。对于这样的阅读量，低年级的学生要完成起来是有一定难度的，特别是对于农村的孩子来说，其难度要更大些。

一、激发阅读兴趣，让孩子喜欢阅读

人们常说“兴趣是最好的老师”，这句话用在哪儿几乎都是至理名言。小学低年级学生的课外阅读大多数都是从有大量图画的幼儿读物和动画片这种无字阅读开始的。因此，要在小学低年级实现从“无字阅读”到“有字阅读”的过渡，要先培养他们课外阅读的兴趣才行。

1.课内引趣。小学生的兴趣爱好是不稳定的，在很大程度上取决于学校、家庭对他们的引导和培养。这就要求教师因势利导，循循善诱。培养小学生的课外阅读兴趣要立足课内带动课外。课内阅读是课外阅读的基础。我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，也常让学生产生寻根究底的好奇心。

2.故事激趣。大家都爱听故事，尤其是小学生。一听到老师说要讲故事，个个都会立马来了精神。教师先声情并茂地讲，正当孩子们期待大结局之际，教师戛然收声，欲知后事，请自读全文。这样，学生有了阅读的愿望，自然就会主动地去读了。

3.开展读书活动。当学生有了一定量的课外阅读之后，老师就可以组织学生开展一些读书活动。比如：让学生选择自己最喜欢的某一片段读一读;开展“讲故事”比赛;让学生把自己感兴趣的内容用表演的形式表达出来;等等。这样适时地开展丰富的课外读书活动，也有利于激发学生的阅读兴趣，调动学生的阅读积极性，推动课外阅读的步步深入，让孩子们喜欢阅读。

二、指导阅读方法，让孩子学会阅读

新时期的文盲，已经不再是传统意义上那些不识字的人了，而是没有学会怎样学习的人。教给学生阅读的方法，这才是学生理解阅读内容的有效途径。如果学生只凭兴趣毫无目的地去茫茫课外书海中阅读，其意义和收获也是可想而知的。

1.合理安排读书时间。作为老师，要积极引导学生从低年级就开始学习制订简单可行的读书计划，并充分利用好每天的阅读时间。只要持之以恒地坚持下去，就一定会有收获。

2.指导学生循序渐进。朱熹曾说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”平时，我们可以根据低年级孩子的特点，引导学生先只记下文章的题目、主要内容，有余力的还可以把所读的内容讲一讲，千万不能急于求成。

三、提高阅读能力，让孩子乐于阅读

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当学生掌握了一定的阅读方法以后，我想，阅读对他们来说应该会是一件快乐的事。对一个学生来说，阅读能力是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的重要素质。

1.结合阅读目标，确立阅读新理念。教师在课外阅读指导中应该根据实际情况，确立阅读新理念，发现学生的个体差异，允许学生对同一问题有不同的理解，激发学生的感悟力，让学生体会到探究学习、研究问题的快乐，并开始乐意自己去阅读，进而汲取更丰富的知识，提高学生课外阅读的能力。对于农村的孩子来说，他们大多数都是和爷爷奶奶在家，因此，也可以发挥其哥哥姐姐的作用，以大带小，促进他们阅读能力的提高。

2.巧妙引导，提高学生阅读能力。结合农村低年级小学生的实际情况，老师要做到巧妙引导，让他们快乐地进行课外阅读。平时，可以通过老师在学校的示范朗读，激发他们的读书愿望;课后，同伴之间互相赛读、游戏读，不断提高他们的阅读能力;回家后，读给爷爷奶奶听，让他们在爷爷奶奶的笑声中，收获到成功的喜悦，从而更加爱读书。

四、培养阅读习惯，让孩子享受阅读

水滴石穿，习惯的养成非一夕之功，而良好的读书习惯一旦形成，将会使学生终身受益。因此，培养孩子良好的读书习惯，让孩子积极主动地去探索知识、了解世界，比任何强迫式的学习都更加有效。培养孩子的阅读习惯越早越好，有人讲“爱看书的孩子不会变坏”，可见读书的习惯对孩子成长具有重要的作用。

1.老师要率先垂范，自己爱书和经常读书。言教不如身教，特别是对于低年级的小学生来说，老师是他们重要的模仿对象，老师爱惜书，爱读书了，那么，我们的学生也会在潜移默化中爱上读书。

2.老师要引导孩子选书。农村孩子，大多数父母不在身边，因此，老师在引导孩子学会选书方面就发挥了很重要的作用，选择适合他们阅读的书籍，这样孩子們才会有阅读的兴趣，才会养成读书的习惯。我们要从点点滴滴做起，从小培养孩子爱读书、会读书的良好习惯，良好的习惯养成了，一定会让孩子受益终生。

小学低年级，是学生学习生涯的起始阶段，指导他们进行有效的课外阅读，将会对其终生学习起到重要的作用。让孩子们浸润在书香中，享受阅读，在读书中快乐健康地成长，是我们共同的追求与期望！

【作者单位：淮安市上河镇中心小学 江苏】