当代高校思想政治文化功能的教育研究

邹菲菲

[摘要]思想政治教育不同于其他教育之处在于它具有不可替代的文化功能，在实现思想认同和价值认同以及文化传承和文化建设等方面占据重要作用。思想政治教育作为一种精神实践已成为我国精神文明建设重要组成部分，为思想政治工作指明方向的同时承载着文化责任与使命，既具有政治性又富有文化性。本文以思想政治教育根本目标——育人为出发点，重点阐述在新时期背景下思想政治教育和文化的内在联系以及育人过程中进一步发挥思想政治教育文化功能的途径和方法。

[关键词]思想政治教育;文化功能;探索

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2019）06-0046-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.06.021 [本刊网址]http：//www.hbxb.net

文化形成之初便以“人文教化”为旨归。简而言之，文化之于思想政治教育具有多重价值，其结果导向直接作用于人及其社会实践。思想政治教育文化功能的发挥根植于从文化视角出发审视思想政治教育，并强调时代背景下彰显文化功能对思想政治教育领域的深刻影响，其发挥程度的高低将直接影响思想政治教育整体效能发挥的好坏。结合文化体系改革背景，目前我国高校思想政治教育文化功能发挥并不乐观，大多数思想政治教育仍然处于政治性较强、文化性内容较少，教育资源略显单一且空洞枯燥，缺乏亲和力和说服力。文化的缺失将使得思想政治教育资源日趋有限，其构筑的思想支点无法有效匹配民族和国家现状，其进步面临巨大挑战。

一、思想政治教育文化功能概述

（一）思想政治教育文化功能含义

思想政治教育属教育活动范畴，具有显著发展特征，含思想教育和政治教育两部分。该教育作为一种体现统治阶级意志的主流文化和以文化促进人类社会发展的实践活动，其最终目的为通过文化引领、传承、创造与整合实现人类社会文明进步及其总体素质提升。这种以特殊教育活动形式存在的实践活动让人的思想观念、价值理念及道德规范在先进文化引导下符合主流文化要求，具有主导性和普遍性，其本质是精神文化之一。思想政治教育文化功能即文化发展中所呈现出来的功能，主要通过不断的文化交流和教育达到在潜移默化中挖掘人的知识、技能以及潜能目标，从而进一步提高受教者的自律能力、创造能力以及感情操守，使之形成健康的价值观和道德观，最终实现人格完善和身心健康全面发展。思想政治教育文化功能的独特性在于可通过不断提高文化“摄取”能力为思想政治教育发展注入源源不断的精神资源。因此，运用思想政治教育文化功能育人使之自觉接受道德规范是提升国家文化软实力的必然要求。

（二）思想政治教育与文化内在联系

1.文化之于思想政治教育价值

文化从早期的神话、宗教、语言、风俗习惯等发展为后期含伦理、道德、法律、历史、科学、文学等多种形式一体的文化体系，在塑造个人精神世界以及维护阶级统治、社会秩序、民族团队等起重要作用。文化作为思想政治教育发源地，思想政治教育根植于此。首先文化规制思想政治教育根本。思想政治教育隶属于文化，不同国家、不同时期以及不同阶级的思想政治教育受文化发展整体制约和影响，用于教育的思想观念、政治观点、道德规范等均有所不同。其次文化赋予思想政治教育价值。党的十九大报告指出：“发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是新时代赋予高校思想政治教育重要使命。再则文化提供思想政治教育载体。将文化作为思想政治教育载体可有效改善传统思想政治教育资源的单一和教育形式的呆板，文化极强的表现力、渗透性和持久性让教育内容及形式更加灵活多样。最后，文化是思想政治教育实现场地。即落后文化阻碍思想政治教育价值实现，先进文化相应促进思想政治教育价值实现。

2.思想政治教育之于文化价值

思想政治教育作为有目的、有计划、有组织的文化教育活动是教育体系重要组成部分，也是对文化精华部分提炼后的传承。首先，思想政治教育为文化提供发展导向。思想政治教育作为一种兼具政治性和文化性的主流文化，担负着引导社会文化正确发展的重任。一方面严厉抵制道德失范、诚信缺失、人生观及价值观扭曲等负面文化传播;另一方面积极吸納诚信、正直、担当等正面文化传播。其次，思想政治教育为文化提供内生动力并优化生态文化环境。思想政治教育文化创造发展不仅解决了人的问题，还通过培养人的思想政治素质和道德水平带动文化素质的整体提升。思想政治教育能够去其糟粕取其精华，引导人们正确认清文化历史现实、主流支流、先进落后、精华糟粕等方方面面，从而构建良好文化生态环境。

二、思想政治教育主要文化功能表现形式

（一）思想政治教育的文化传播功能

思想政治教育作为一种特殊文化传播方式以及教育实践活动，其本身就是教育者为受教者进行文化传播，即文化传播是思想政治教育基本功能。思想政治教育对文化的传播一方面是以主流意识为主的政治文化;另一方面是以社会规范和伦理道德为主的社会文化。政治文化以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及习近平新时代中国特色社会主义等一系列先进思想武装头脑。社会文化则以规范人与人、人与自然间和谐相处为主。思想政治教育文化传播作为一种社会调控手段，通过学校教育、多媒体传播等多种方式实现政治文化及社会文化传播，以增强人与人之间的相互理解和情感交流，提高社会成员的社会公德、职业道德、家庭伦理等行为规范，使之与社会发展相匹配，从而推动整个社会和谐有序发展。

（二）思想政治教育的文化选择功能

思想道德文化本身具有矛盾复杂性，例如精华与糟粕共存、传统与现代共生、外来文化与本土文化交融。思想政治教育文化功能作为策动力所发挥的重要作用就是有选择性地对精华进行吸收与传播，对糟粕进行否定和批判，即具文化选择功能。一方面通过对社会需要的传统文化或外来文化有选择性吸收，以满足人们日益增长的精神文化需要。另一方面通过对主流意识形态的批判，对社会价值观念不断进行精准定位，以有效抵制和清除功利主义、形式主义、享乐主义等腐朽价值观和劣性文化。思想政治教育文化选择功能是思想政治教育客观存在及其健康发展必备功能。

（三）思想政治教育的文化创造功能

现代思想政治教育为文化创造了有利条件，其渗透社会文化方方面面并积极吸收文化中有益合理因素以促进主流文化的融合、创新和发展。一方面思想政治教育自身从丰富多样的文化素材中选择适合思想政治教育活动开展的文化题材进行比照、选择、组合并系统性重新建构。另一方面通过追溯思想政治教育根本目标可知思想政治教育落脚点在于培养适应社会发展需要的创新型人才。因此思想政治教育文化创造功能在于创新型人才培养，而人才培养决定国家前途和民族命运，是思想政治教育所具有的特殊功能。

（四）思想政治教育的文化整合功能

随着现代科技信息发展以及大数据时代的来临，新时代下信息传播具有更强的即时、便捷和海量特征，文化传播呈多元化且容量线性增长，急需通过整合维持社会良好秩序。思想政治教育的文化整合功能是指通过一定思想政治教育途径将不同文化要素及思想按照社会和阶级统治需要进行整合，在有限范围内形成积极向上的价值理念，使不同社会成员行为统一并保持协调，从而形成与社会核心价值取向一致的文化整体和政治认同。思想政治教育文化整合功能不只是简单集合，而是能够发挥宏观协调作用，为人们提供各种“行”与“不行”“鼓励提倡”与“明令禁止”行为准则，从而建立良好的文化交流氛围。

（五）思想政治教育的文化引领功能

文化作为完整精神价值体系受人的生活环境、地位、背景等因素影响有主流文化及非主流文化之分，其中主流文化代表着先进和优秀文化，起引领作用。思想政治教育本身属上层建筑范畴，代表先进生产力要求。其文化引领功能不仅起制约维护作用，还能在社会发展不确定性中进行提前预判。一方面思想政治教育从思想层面上教育引导人们遵守并维护法律法规等相关制度，为社会法律法规以及行为规范的确立和维护提供支撑;另一方面顺应人类社会发展，担任引领文化潮流重任的思想政治教育始终处于国内外环境不断变革潮流中，因此对未来走势发展进行研判必不可少。思想政治教育的文化引领功能不仅是守住自己的文化还能根绝实际提前预测冲突及变革，从而有效采取规避措施。

三、发挥思想政治教育文化功能措施和途径

本文主要结合高校思想政治教育工作实际提出发挥思想政治教育文化功能相关措施和途径，以提高思想政治教育文化功能应用。思想政治教育教学是一个优秀的育人平台，需教育工作者在良好的思想政治教育生态环境下不断深化和升华文化功能应用，将多样化的文化内涵渗透到思想政治教育机制中来加以引导、协调、提升和规范，从而使得高校思想政治教育良性发展。

（一）构建良好思想政治教育教学环境

新型下的高校思想政治教育工作已不再是单纯的教育工作者对学生进行知识传授，更重要的是在知识共享基础上两者相互沟通交流从而实现先进思想政治教育教学理念。因此，高校思想政治教育工作者需树立新的教育观、人才观和学生观，构建更为先进、实用、开放、融洽的思想政治教育教学环境。一方面继续将思想政治教育加工提炼成可表达、可掌控、可评价的课本知识传授给学生，扎实推进学生思想政治教育理论基础知识学习和理解。另一方面善导学生思想政治教育是追求实现自我的有效途径，尊重学生主体地位，从而进行自主学习转变。学生的善学和乐学能够变被动为主动，享受自我成长的同时实现原动力创造。

（二）提炼先进思想政治教育教学理念

将马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观一体的社会主义核心价值体系融人到高校思想政治教育是全面贯彻落实党的教育方针重要途径。高校思想政治教育工作应结合国家教育理念以培养“四有”新人为宗旨，引导学生正确认识国情和国家发展并深刻理解中华民族伟大历史和传统，明确自己的历史责任和光荣使命，培养强烈民族意识并通过学习自觉抵御腐朽文化侵蚀以及抵制暴力和不健康對身心发展造成的不良影响。

（三）提高思想政治教育工作者素质

高校思想政治教育专业性较强且“教师无小事，处处皆楷模”，作为人类科技文明薪火传承者，言传身教为人师表是教育工作者师德师风重要体现，因此切实提高思想政治教育工作者自身素质水平尤为重要。从教师角度讲，需培养爱岗敬业、谨言慎行，以崇高的职业精神教育学生。从学校角度讲，建立思想政治教育学习交流平台，通过开展系统性专业培训提高教育工作者政治理论知识及职业素养，同时辅以“能上能下”管理机制，实现思想政治教育队伍专业化。

（四）拓展基于现代网络文化下的思想政治教育教学

信息技术的发展为参与者提供沟通平台的同时也为网络主体实现自我价值提供特殊场所，使其不断追求虚拟世界的平等和自由，对传统思想政治教育提出挑战的同时也是发展的机遇。因此高校思想政治教育工作者需高度重视基于网络文化下的思想政治教育，合理运用大众传媒及自媒体引导传播先进文化，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，构建和谐、自由、多元的网络文化思想政治教育环境。

四、结束语

文化作为思想政治教育根基从物质精神等各方面为思想政治教育提供支持，思想政治教育作为文化发展精华提炼，二者相辅相成、密不可分。目前随着社会、经济、内外部环境不断发展变化，思想政治教育深度及广度得到进一步加深和拓宽，历史的快速更迭也让我们看到单一传统的文化视野和观念已无法相应匹配现行思想政治教育工作发展状况且任重而道远。需教育工作者深刻认清现行思想政治教育教学中症结所在，坚持“以人为本”的教学评价目标，有针对性构建良好的教学环境，深入发挥思想政治教育文化功能，以实现思想政治教育的优质高效。