关于微课在高职会计教学课程中应用的若干思考

杨琼宇

微课就是现代信息网络技术发展的情况下，将传媒手段以视频播放的形式与现代教学相结合的一种新型教学模式。将微课教学与高职院校会计课程教学相结合，将会达到事半功倍的效果，本文就此进行了相关分析，以供参考。

一、引言

微课虽然创立于21世纪，历史较短，但在教学实践过程中受到教师学生的一致好评，帮助教师取得了良好的教学效果，微课与高职院校会计课程的结合，将有利于提高学生的学习兴趣和学习积极性，对于我国高职教育的发展具有重要的意义。大部分高职院校的学生学习底子比较薄弱，学习基础较差，对于学习本身就缺乏积极性和学习热情，就会计专业而言，许多高职院校的教学方式也比较落后，最终导致高职院校培养出来的人才与企业需求不相符不匹配，给学生的就业带来极大危机，改进高职院校会计教学方式迫在眉睫。

二、微课的特征及应用现状

与传统的会计课程内容所不同的是，由于视频录制时间的限制，微课课程内容要求简洁且短小精悍，能够帮助学生在短时间内实现对某项专题或是重点难点的内容进行突破，帮助学生尽快的掌握到知识点，也是对传统会计教学内容的一种提炼和补充，对于教师而言，在利用微课进行教学的过程中要选择与学生需求相适应的课程内容，此外，在授课方式和上课节奏的把握上都有一定的要求。微课的独特性特点，需要教师结合学生的兴趣点以及平时教学过程中出现疑问最多的点进行了解，并根据自己的专业素质和教学能力，以视频的形式，实现对微课会计课程进行针对化个性化的开发，提升会计教学质量。

三、微课在高职会计教学课程中的应用思考

（一）微课的有效设计

微课作为21世纪的新型教学方式，对于高职院校会计课程教学的创新具有重要意义，为了真正的有效利用微课，需要教师结合会计专业的实际教学内容，并以学生的需求为基础，以实现教学目标为方向，利用微课进行合理的教学设计。教师首先需要明白微课的直接特点就是时间的限制，因此微课教学需要采用直接的简洁明了的导入模式，比如，微课的视频内容的设计可以从教学案例以及课程问题导入的方式形成一个教学主题，然后根据主题进行会计知识点的导入、教学，最后还要进行教学反馈和知识点的总结，最终形成一个完整的微课教学视频下的会计教学。其次，教师还应当注意在教学过程中使用的教学语言一定要规范和精炼，这样才能保证教学视频内容的质量，也能提高录制过程中的效率，减少后期处理工序。

（二）微课的实际制作

微课的内容制作不是要求将会计课程中的所有知识点都统统录制到微课视频中，这与微课的创造观念和目的是不相符合的，微课中关于会计专业的课程内容，应当是教师在平时教学过程中根据学生的反馈得出的一些重难点的知识点，是会计课程总的浓缩和精炼。比如，在“错账更正法”这一节课程中，教师应当主要选取其中的一些重点和难点的知识点进行教学视频内容的制作，像划线更正法、补充登记法以及红字更正法等内容进行重点的说明和讲解，在视频制作的过程中，可以采用摄像头和录屏软件进行拍摄，拍摄结束后视频还要经过视频剪辑软件进行后期处理，以保证视频内容的质量;也可以通过ppt演示的方式录制教学视频，比如，在“登记账簿过程中出现错误，有哪些错账的更正方法”的课程中，可以通过导入实际的会计案例引入情境，并通过ppt演示，向学生展示更正的思路和步骤;也可以由老师提出思路，由专业的制作团队完成视频录制和剪辑。老师可以根据自身的实际情况选择合适的方法进行微课制作。

（三）微课的有效运用

信息化时代的背景下，碎片化教学和学习越来越被人们所提倡，在现代高节奏的工作学习和生活当中，人们很难抽出固定的时间段去学习知识，对于高职院校的学生而言，由于教学时间和精力的限制，学生有时难免会有遗漏的会计知识，微课的出现帮助学生和教师打破了这一局面，一方面学生可以利用碎片化时间随时的进行会计知识重难点的学习，另一方面，教师也能节约时间和精力不断的去提高自己的职业素质和能力。但微课的视频教学始终无法将课本的教学内容无差别的进行覆盖，所以教师也不能完全依赖于微课进行教学，教师可以以教授课本内容为基礎，帮助学生进行会计基础内容的学习，再以微课视频教学为补充，将教学中的重难点通过视频录制进行深度的剖析和讲解，帮助学生的会计知识学习和掌握。此外，教师需要利用一定的社交软件比如，学生常用的QQ及微博，建立班级群或是微博官方帐号，通过发布微课视频，鼓励学生要善于利用微课进行碎片化的学习，帮助学生更加了解微课，同时也能在学生的使用过程中接收到来自学生的一些建议，不论是视频录制方式和视频内容的制作上，帮助教师及时的与学生进行交流和沟通，增进师生之间的关系，改进教学方法，同时可以不断的对视频内容或是视频制作过程中的一些问题进行改进，从而提高会计教学质量和水平。

四、结语

高校会计课程中融入微课视频教学的新型教学方式，需要从教学设计、视频制作以及视频的实际运用三个方面进行考虑，并要始终以学生为主体，考虑学生的需要，重视学生的意见反馈结果，才能不断提升自身的教学质量和水平，高职院校会计教学对于培养我国企业发展所需要的专业性人才具有重要意义。（作者单位：重庆城市管理职业学院）

项目信息：《互联网+背景下高职院校“微课+对分课堂”混合式教学模式实践改革研究》