关于中职学校会计教学中职业道德教育的探讨

【摘 要】进入21世纪，随着经济快速发展、科技不断进步，教育工作全面展开，职业教育对人们素养、提升专业水平起到一定推动作用。尤其是中职学校会计教学中，对职业道德教育越来越关注。本文则主要采用文献分析法、归纳总结法等研究方法，对中职学校会计教学中，展开的职业道德教育进行分析与探讨，旨在进一步了解道德教育实践情况，并提出合理化建议。

【关键词】中职学校；会计教学；道德教育

【中图分类号】G710 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）13-0076-02

中职学校针对会计这一学科教学过程中，不仅仅是专业实施的传授，更是职业道德引导与培养。会计与一般工作性质不同，会计专业要求学生具备一定的业务水平与工作能力，要求学生具备一定的道德水平与自我约束。因而，中职学校展开会计教学中，逐渐加强职业道德教育。实践证明，进行职业道德教育，对学生未来会计就业，更好的进行会计工作，具有十分重要的现实意义。这也是近年来，越来越多的中职学校不断加强职业道德教育的关键所在，本文对策进行论述与探讨，具体阐述如下。

一、职业道德教育的重要性

会计工作具有较强的专业化与职业性，会计工作需要工作人员具备一定的知识与工作能力。又因会计工作关系财务、关系企业的命脉，因而工作人员的道德素养被企业、被社会所关注。针对会计人员职业道德为社会广泛关注，中职学校教学中，会计学科学生的职业道德教育具备较强的现实价值，对学生道德水平的提升，未来更好的就业十分重要。

此外，近年来企业会计信息披露不准确、会计造假等等现象频频出现，对市场造成一定负面影响，不利于投资者进行投资。而会计信息方面的问题，聚焦到会计工作人员身上。一些学者开始质疑会计工作人员的职业道德。人们对会计工作人员提出更高的要求。从长远来看，中职学校教学职业道德教育，能在一定程度上提升学生会计职业道德水平，有助于更好的从事会计工作。

二、中职学校会计教学中职业道德教育的不足

1.学生职业道德基础较差。

当前，我国中职学校的生源主要是一些未考上高中、未考上大学与大专等这类学生。这些学生在学校学习中，学习自觉性较差，对教育兴趣较低。导致这些学生成绩参差不齐。由于年龄较小，不适合就业，同时为了提升自身会计技能，往往选择中职教育继续学习会计知识，学生生源的影响，促使中职学校中多数的会计学科的学生知识与素养参差不齐。

此外，由于中职学校致力于职业教育，旨在提升大众的素养与技能。因而对于学生的要求不严格，多数年龄较小，没机会进行大学教育的人，选择中职教育。形成了中职学校中会计学生职业道德基础较差这一问题。

2.中职学校职业道德教育落实不足。

中职学校对于学生职业道德教育落实不到位问题突出，一些中职学生过于关注就业率，重视学生会计专业知识的培养，提升实际会计工作能力。却忽视职业道德教育，忽视学生道德素养的提升。逐漸形成了一些中职学校会计学生就业率不断提升，到学生工作实践难以达到预期会计要求，会计纰漏不准确、暗箱操作等等现象频繁出现，体现出会计人员职业道德水平的不足，体现出中职学校会计教学中职业道德教育的缺失。

三、中职学校会计教学中职业道德教育的应对对策

1.差异化职业道德引导与教育。

新时代中职学校需以创新、差异化教学模式，展开会计教学中职业道德教育。首先，教师在教学与实践中，观察学生对会计工作的认识与理解，了解学生对会计诚信工作的看法。通过观察，进行有针对性的道德教育与培养，对轻视与忽视会计诚信工作的学生，进行重点职业道德引导与教育；其次，教师带领学生进行会计工作实践中，对忽视诚信工作、职业道德水平较差的学生，进行重点引导，展开诚信教育；然后，采用现代多媒体教学，运用现代技术，提升学生职业道德教育成效。通过差异化引导与教育，提升会计教学中，学生整体职业道德水平。

2.强化与落实中职学校职业道德教育。

中职学校进行会计教学中，不仅仅是会计知识与技能的传授，更需要引导与培养学生诚信、具备一定的职业道德素养，深入贯彻与落实职业道德教育，逐渐提升学生会计职业道德水平。

第一，中职会计教师，进行日常教学中，有意识的渗透会计职业道德规范，将职业道德教育融入到会计知识教学中，通过长期的引导、潜移默化的影响，逐渐提升学生职业道德水平与诚信意识。

第二，合理运用案例教学方式，将抽象、难以理解的职业道德，通过案例分析与讲解，让中职学生能更加清晰、明了的接受会计职业道德的内容与重要性。灵活的教学方法，有助于激发学生的学习兴趣，同时保证学生更加准确的理解职业道德，促使学生逐渐树立诚信为本的思想。

第三，进行法律内容与行业规范教学，促进中职职业道德教育的落实，提升教学实际效果。中职教师需要将会计相关知识讲解给学生，包括会计违法行为、重大会计信息造假等，将受到法律的制裁。同时，教师在会计教学中，将会计规范与行业一般的工作方式讲解给学生，保证学生在未就业，对会计工作有个大概的轮廓。

结束语

总而言之，中职学校会计教学中需不断加强职业道德教育，提升学生会计职业道德水平。保证学生具备会计工作能力的同时，能自觉要求与约束自身行为，符合会计准则与会计人员职业规范，更好的完成会计工作。此外，中职学校会计职业道德教育是一长期、缓慢的工程，需要中职学校的重视与关注，强化职业道德教育、落实职业道德教育，逐渐提升学生的职业道德水平，树立诚信理念，更好的从事会计工作。

参考文献

[1]潘思琪.浅谈当前职业院校会计教育存在的问题与对策分析[J].现代经济信息，2019（02）.

[2]李华.浅谈中职学校会计专业学生职业道德教育的意义[J].鸭绿江（下半月版），2014（12）.

[3]刘春才.如何加强中职学校学生的职业道德教育[J].现代企业教育，2014（18）.

[4]戚飞龙.会计职业道德教育研究[J].科技经济市场，2015（05）.

[5]李瑞康.浅谈会计专业大学生的职业道德教育[J].当代旅游，2019（02）.

作者简介：罗嘉欣（1990.12-），女，重庆人，大学本科，助理讲师，研究方向：会计学。