思想政治教育中儒家思想的渗透路径

【摘要】儒家思想，是我国传统文化重要组成部分，具有非常高的思想政治教育价值。虽然时代在不断更替，但优秀传统儒家思想仍然可以为人们提供思想启迪。在思想政治教育中，应用儒家思想，可以提高思想政治教育质量，增强学生信息辨别能力，有助于学生全面发展。本文主要研究思想政治教育中儒家思想的渗透路径，希望以此推动思想政治教育发展，实现思想政治教育目标。

【关键词】思想政治教育  儒家思想  渗透路径

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）18-0077-02

引言

思想政治教育，是素质教育的重要组成部分，对学生成长和发展有着重要影响。思想政治教育，应当是全方位教育，需要借助传统儒家思想的教育优势，提高思想政治教育效果。思政教师应充分利用儒家思想中的思想政治教育资源，提高学生学习效果。因此，研究思想政治教育中儒家思想的渗透路径，具有重要的现实意义。

一、思想政治教育中渗透儒家思想的意义

（一）提高思想政治教育质量

虽然我国从基础教育到高等教育都开设思想政治课程，但是部分学校的思想政治教育质量仍然无法满足教学需求。儒家思想在思想政治教育中的渗透，可以提高思想政治教育质量。思政教师将儒家思想和社会主流价值观相融合，發挥思想政治教育作用，提高思想政治教育实效性，能推动思想政治教育发展。

（二）增强学生信息辨别能力

随着信息化时代的到来，信息数量激增，思想政治教育难度增加。学生是易于接受新思想的群体，可以自己寻求信息，但学生辨别能力尚未发育成熟。因此，需要借助思想政治教育，提高学生辨别能力。儒家思想在思想政治教育中的渗透，可以增强学生信息辨别能力，有效避免有害信息和不良思想侵害。思政教师通过儒家思想的独特魅力，吸引学生注意力，让学生主动参与思想政治教育，有助于培养学生信息辨别能力。同时教师可以发挥儒家思想影响力，帮助学生树立正确人生观、价值观、世界观，有利于学生找到正确发展方向。

（三）有助于学生全面发展

思想政治教育，具有提高学生政治素养和道德情操的作用，可以帮助学生解决心理问题。在思想政治教育中，思政教师肩负着提高学生思想水平和道德水平的重任。儒家思想在思想政治教育中的渗透，可以促进学生全面发展，提高思想政治教育价值，有利于学生形成正确价值取向和良好行为习惯。思政教师通过儒家思想传播美德，让学生明确思想政治教育重要性，能提高学生奋斗热情。同时，教师利用儒家思想，引导学生学习知识技术，完善学生人格，有助于将学生培养为社会主义接班人。

二、儒家思想在思想政治教育中渗透存在的问题

（一）学校对儒家思想教育不重视

现阶段，我国学校注重知识教育，主张培养应用型人才，关注学生专业知识水平和就业能力。相对于专业知识课程，思想政治教育课程数量少，无法满足学生接触儒家思想的需求。学校没有充分弘扬优秀传统儒家思想文化，使学生对儒家思想不够了解，降低学生学习主动性，难以激发学生学习兴趣。

（二）思政教师对儒家思想认识不足

思政教师作为思想政治教育的指导者，自身素质对教学质量有着直接影响。在实际生活中，许多学校虽然配备高素质思政教师，但教师对儒家思想了解较少，无法发挥儒家思想教育作用。学校在招聘时，忽视应聘者对儒家思想的了解程度，无法满足儒家思想教育需要。部分学校对教师没有进行培训，或只进行专业知识培训，难以提高教师专业化水平。一些思政教师甚至无法解释儒家思想基本知识，严重阻碍儒家思想在思想政治教育中的渗透。

（三）思想政治课程教学方式落后

思想政治课程是传播儒家思想的重要渠道。在教学过程中，部分思政教师使用落后教学方式，难以发挥出儒家思想教育和思想政治教育作用。第一，教师忽视学生主体地位，直接将儒家思想和思政知识灌输给学生，增加学生负担，难以让学生形成长期知识印象。教师没有给予学生发言机会，不了解学生实际水平，无法开展针对性教育，难以解决学生思想问题。第二，教师不注重学生合作，只能让部分学生产生学习兴趣，无法让全体学生参与课堂，不能实现集体培养目标。

三、思想政治教育中儒家思想的渗透路径

（一）加强儒家思想教育重视

学校应加强儒家思想教育重视，将思想政治教育和儒家思想融合在一起，提高思想政治教育成效。第一，学校需要做好宣传工作，发挥学校宣传教育作用。可以在校园内开展儒家思想相关活动，让学生和教师了解儒家思想，鼓励学生参与其中，激发学生学习兴趣。同时学校应营造校园文化环境，让儒家思想气息遍布校园。可以在校园内部设立文化角和宣传墙，展示儒家经典人物和经典故事，让学生感受儒家文化的精髓。第二，学校需要在思想政治教育课程中传授儒家思想，增加相关教育内容课程数量，让学生和儒家思想充分接触，使学生可以明辨是非曲直。学校应设立儒家思想教育目标，围绕教育目标设计教学计划，为教师提供参考，让思政教师更好地完成儒家思想教育工作。

（二）构建专业化思政教师队伍

学校需要构建专业化思政教师队伍，提高教师专业化水平，发挥出儒家思想的积极作用。第一，做好招聘工作。学校在招聘之前需要制定招聘指标，对应聘者各方面做出严格要求。在招聘时，学校需要进行考核，着重考核应聘者是否了解儒家思想，挑选出符合指标的最佳应聘者。对于了解儒家思想且具有丰富思想政治教育经验的应聘者，学校可以优先招收。第二，做好培训工作。学校应定期进行培训，增加培训内容，将儒家思想当成重点培训内容，让教师了解儒家思想，提升教师教学水平。同时学校应定期考核教师，检测培训效果，保证培训有效性。第三，鼓励研究儒家思想。学校应增加投入力度，支持思政教师研究儒家思想，并定期开展交流大会，让思政教师互相交流经验，使教师掌握教学方法。

（三）改良思政课程教学方式

思政教师应改良思政课程教学方式，提高思想政治教育效率，提升思想政治教育效果。第一，尊重学生主体地位。教师需要让学生处于主体地位学习，发挥学生主观能动性，提高学生课堂参与度。教师可以在课堂中讲述儒家经典故事，并询问故事中有何哲理，引发学生思考，锻炼学生思维能力。还可以利用多媒体设备播放儒家思想相关影片，让学生进一步认识儒家思想，刺激学生感官，使学生产生学习兴趣。第二，注重学生合作。教师需要组织学生合作探究，让学生通过讨论、互动等方式学习知识，加深学生知识印象。教师可以开展班级辩论赛，让学生探讨有争论的社会热点话题，提高学生表达能力。同时将儒家思想融入其中，让学生体会儒家思想魅力。

四、结语

思想政治教育中儒家思想的渗透，符合思想政治教育要求，适应学生身心发展特点，有助于实现思想政治教育目标。学校需要加强儒家思想教育重视、构建专业化思政教师队伍，教师需要改良思政课程教学方式，让学生认识优秀传统儒家文化，提高学生儒家思想运用意识和运用能力，让学生实践儒家思想行为，加快学生成才进程。

参考文献：

[1]左文东，马莹，陈彪.试论儒家思想对当代思想政治教育的启示[J].兰州教育学院学报，2015（02）：104-106.

[2]余志涛.儒家思想在高校思想政治教育中的应用价值[J].教育现代化，2016（26）：269-270+272.

作者简介：

戴金格（1998-），女，汉族，吉林长春人，延边大学，教育系团总支副书记，大三在读，主要研究方向思想政治。