SPSS软件在《抽样调查》课程中的实践应用

朱松

摘要：随着计算机的发展以及各种统计软件的开发，理论的教学模式已不再适应社会发展的需求，抽样调查方法与统计软件相结合的教学模式会成为现代《抽样调查》课程中的发展趋势，所以在讲授抽样调查的理论和方法的同时，利用SPSS统计软件进行实践教学，以理论指导实践，实践反馈于理论方式提高学生利用专业知识解决实际问题的能力。本文通过简单随时抽样、分层随机抽样实验为例，在两年的教学实践中以统计学专业学生的培养目标出发，结合抽样调查，简单介绍SPSS统计软件在《抽样调查》教学中的应用。

关键词：《抽样调查》;SPSS;统计软件

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）22-0185-02

一、引言

《抽样调查》是统计学专业的必修课，是一门具有较强的理论性和应用性的课程。随着信息化、大数据时代的来临以及各种计算机软件的开发，传统的偏重于理论教学的方式方法已不再满足社会发展的需求。通过两年的教学实践，我们从统计学专业学生的培养目标出发，结合《抽样调查》课程应用性强的特点以及学生想通过本课程的学习来提高调查与分析技能的心理，中國矿业大学2014年开始招收统计学专业第一届本科生，《抽样调查》课程安排在本科三年级进行学习。教学内容共计32学时（其中28学时为理论学习，4学时为实践学习），2学分。教材采用中国人民大学出版社金勇进编著的《抽样技术（第四版）》。从2017年开设至今已经开设了2年。《抽样调查》课程安排了4个学时共计200分钟的SPSS统计软件在该课程中应用的学习，学生通过独立上机进行实验的数据分析、处理、总结，学生的学习潜力得到了充分发挥，学习的自觉性、积极性都有了明显提高。下面我们从简单随机抽样和分层随机抽样两个实验来介绍一下SPSS统计软件的应用方法。

二、简单随机抽样，并对总体均值进行估计实验介绍

实验目的：掌握简单随机抽样的方法利用SPSS统计软件及抽签法，并对样本调查数据进行处理，掌握总体均值方差进行估计的过程。

实验内容：利用统计软件进行简单随机抽样，从46人的班级中抽取15人进行月消费金额估计，并根据样本数据进行总体均值方差的估计。

实验要求：将操作过程及结果书写出来，并且将SPSS弹出窗口截图后贴在实验报告上，同时将实验的三步（抽取随机数、调查月上网时间数据、处理数据）的过程完整的写到实验报告上。

实验步骤：第一步：先抽取随机数。从1—46中抽取15人，要求把所抽取的随机数编号写出来。第二步：根据抽中的学生编号去调查2018年6月他们的月上网时间（单位：小时）。y■为调查的15人的月消费情况。第三步：按照课本例题计算方法估计月平均上网时间、抽样方差的估计及所要求的置信度为95%的置信区间。

总结：简单随时抽样是按随机原则抽取样本，在取样时排除任何主观因素选择抽样单位，避免先入为主的倾向性，防止出现误差，使学生掌握简单随机抽样的方法，利用SPSS软件及抽签法对样本调查数据进行处理，掌握操作过程。

三、分层随机抽样，并对总体均值进行估计实验介绍

实验目的：会使用分层随机抽样抽取样本，使用统计软件处理数据。

实验内容：调查分析某班共46人，分为2层：男生层N■与女生层N■，即N=46，N■=40，N■=6。我们利用分层随机抽样从男生层N■中抽取20人，女生层N■中抽取3人，即N■=20，N■=3，N=23，调查抽中的23人的月生活费支出。

实验要求：将实验的三步（抽取随机数、调查月生活费支出数据、处理数据）的过程完整的写到实验报告上。

实验步骤：第一步：先抽取随机数。从1到N■中抽取20人，从1到N■中抽取3人。要求把所抽取的随机数编号写出来。第二步：调查抽中的23人在2018年6月的月生活费支出情况。y■为调查的23人的月生活费支出情况。第三步：按照课本例题计算方法估计平均月生活费支出及所要求的置信度为95%的置信区间。

分层随机抽样是通过划类分层增大了各类型中单位间的共同性，容易抽出具有代表性的调查样本，适用于单位之间差异大、总体复杂的情况，这个实验是让学生通过使用分层随机抽样调查支出数据。

四、结语

在两年的教学实践中，我们从统计学专业学生的培养目标出发，结合《抽样调查》课程应用性强的特点，在教学中加强SPSS统计软件实践教学处理、分析实际数据是符合现代化发展需求的。本文介绍了SPSS统计软件在简单随机抽样以及分层随机抽样中的实践应用。学生利用4个学时约200分钟的自己动手操作SPSS统计软件对简单随机抽样及分层随机抽样实施和估计的具体操作。利用SPSS统计软件实践教学，不仅加深了学生对统计思想和方法的理解，而且也增强了学生学习的兴趣，提高了学生分析问题、解决问题的能力。针对数学专业学生动手能力偏弱的特点，该课程增强了学生的动手能力，为后续的学习、工作都增加了一定的优势。2017—2018年，我校统计学专业的学生积极参与全国大学生市场调查大赛，并于2018年获得全国二等奖，这是我们加强实践教学的一大收获。

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