新形势下医学大学生思想政治教育模式的创新探索——以广州市“健康教育进校园”活动为例

杨杰文，陈静仪，罗 文

(1.广州市中小学卫生健康促进中心，广东 广州 510180；2.广州医科大学，广东 广州 510182)

习近平总书记于2016年12月全国高校思想政治工作会议上，强调要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，努力开创我国高等教育事业发展新局面。特别是十九大以来，如何把大学生的远大抱负落实到实际行动中去，成为大学生思想政治教育工作者亟需解决的问题。

一、新形势下医学大学生政治思想的特点和思想政治教育存在的问题及其原因分析

(一)医学大学生政治思想的特点。

1.自我辨别能力弱，容易从众和激进。大学生对新事物极易产生兴趣，但是他们的自我辨别意识较弱，思想不够成熟，面对各种新兴的意识形态，缺乏足够的判断力和抵制力，很容易受感染，产生思想偏离。

2.对新媒体技术的应用缺乏理性。在新媒体环境下，大学生容易受到污秽、暴力不良信息的影响，在网络上花费过多的时间，在现实社会中社会适应能力和人际交往能力下降，容易产生逃避现实、封闭、孤僻、迷失自我等心理疾病，严重影响身心健康。

3.对医学职业的理想和信念摇摆不定。有些医学大学生容易受到功利社会和环境的影响，开始追求医学职业带来的个人利益，这样就容易误导学生，把功利作为价值选择和判断的标准，违背基本的职业道德规范。

(二)存在的主要问题及其原因分析。

1.思想政治教育方式和途径单一。我国医科院校对医学大学生的思想政治教育形式单一。在课堂上，“两课”教育依然是主要的教学平台。在实践环节上，思想政治教育的理论与实践存在脱节现象，实践课经常不能有效实施。这种脱离实际的教学方式既不与当代医学大学生的现状相适应，也不符合思想政治教育的规律。

2.教学方法缺乏平等性和民主性。思想政治教育教师独有的权威性使得他们习惯居于主动地位，受教育者处于被动接受的地位。这种单向灌输式教学未考虑到学生是否从内心接受并理解所学内容，而缺乏互动的教育方式也未能调动学生的自主性和能动性，难以培养和挖掘学生独立思考、分析问题和解决问题的能力和潜力。

3.医学职业道德和人文素质教育弱化。大部分医学大学生思想政治教育较为集中地体现为以思想政治理论课为主导的相关课程。医生这一特殊的职业决定了其不仅要具备精湛的医术，还要求其必须富有爱心、责任感、敬业和奉献精神，医学院校对学生医德培养重视程度的参差不齐，使学生在校期间受到的医德培养也就各不相同。

二、新形势下探索和构建医学大学生思想政治教育的新理念与新实践

(一)探索医学大学生思想政治教育的新理念。

面对开放和多元的社会环境，大学生的思想政治教育应树立与之相适应的“开放、自主、创新”的新理念。为此，广州市教育局提出了以开展“健康教育进校园”社会实践活动为纽带，鼓励医学院校大学生走进广州市中小学校建立“点对点”实践平台，在中小学校中开展形式多样的健康知识宣传教育实践活动，引导儿童青少年主动关心身心健康的健康教育新模式。

(二)构建医学大学生思想政治教育的新实践。

为全方位践行“开放、自主、创新”的新理念，“健康教育进校园”活动采用了“三自模式”。首先根据《中小学健康教育指导纲要》的要求设计了“健康教育进校园”内容，这一过程有效地锻炼医学大学生对医学知识的运用能力，发散其开放性和创新性思维。

其次，根据所设计的健康教育内容，自行组织“健康教育进校园”队伍。这一过程有效地锻炼了医学大学生的人际沟通和交往能力，还有组织与协调能力。

由健康教育队伍自行主动联系对应的学校，开展符合学生年龄特点、形式丰富多样的健康教育活动。使他们在一定的空间内自由发挥和创造教学形式。

三、新形势下开展医学大学生思想政治教育的效果评价

2015年至2018年，以广州医科大学学生为主体的“健康教育进校园”活动共开展了1000多场次，覆盖人群合计超过90万人次。选取266名参加过“健康教育进校园”活动的学生和未参加过活动的学生作为研究对象，采用自填式问卷调查所有研究对象对思想政治道德的认知及参加者的具体收获情况[1-3]；结果显示，参加过“健康教育进校园”活动的学生骨干、普通参加者和未参加过活动的学生三类人群在有关价值观、收红包和药品回扣、以患者为中心、面临的压力四项内容的正确率上的差异有统计学意义(P<0.05)，均为活动骨干和普通参加者的正确率高于未参加者(见表1)。

表1 医学大学生对思想政治道德的认知比较(n=266)

121名参加过“健康教育进校园”活动的医学大学生中认为学校将思想政治教育工作与“健康教育进校园”相结合的做法“很好”的有57名(47.1%)，评价“好”的有46名(38.0%)，表示“一般”的有18名(14.9%)。具体收获的总体平均得分为(3.17±0.53)分，各项内容的平均得分均大于3分(见表2)。

表2 参加过“健康教育进校园”活动的医学大学生的收获情况(n=121)

四、新形势下开展医学大学生思想政治教育的启示

对医学大学生思想政治教育新模式的探索，虽然都是实践效果的主观评价，但是也带来如下三点启示。

(一)实践型思想政治教育模式的有效性。

“健康教育进校园”活动实行实践型的思想政治教育模式。调查结果显示在有关价值观、收红包和药品回扣、以患者为中心、面临的压力四项内容的态度上，均为参加过“健康教育进校园”活动的学生骨干和普通参加者的正确率高于未参加过活动的学生，说明这种实践型的教育模式对提高学生的思想政治素质起到良好的作用。

(二)以大学生为主体的思想政治教育模式的可行性。

“健康教育进校园”活动采用“三自模式”，让参与者切身体会到对自己的责任与使命有了更多的感悟。调查显示参加过“健康教育进校园”活动的医学大学生的收获的总体平均得分为(3.17±0.53)分，各项内容的平均得分均大于3分，说明学生的具体收获情况较好。

(三)多方力量对思想政治教育的联合促进作用。

新时代网络新媒体新技术发展很快，自活动开展以来，广东广播电视台《声报》、广州日报大洋网、各区教育局官网等对活动进行了全方位的报道和宣传。立体多维的宣传让学生能感受到社会对真善美的认可，从而做到正面引导，形成思想政治教育的强大合力。