创新多项人才培养模式紧跟职业教育发展步伐——走进广州市商贸职业学校

文 张迎新

推进粤港澳大湾区建设作为国家发展战略的一项重大部署，其重要意义不言而喻，而其中被规划的每座城市更是在原有的经济地位上增添了一份新的责任和使命。随着这一战略的部署实施，千年商都广州又以新的身份走入大众视野。1964年，广州市商贸职业学校（简称“广州商贸”）在这里创立，1976年，在整个中国还未开启眼视光与配镜专业人才培养时，广州商贸敢为人先，成为全国首创，并在40多年的发展中不断开创多项人才培养模式，为眼镜行业输送了众多精英人才，也在2004年被《人民日报》誉为全国眼镜行业的“黄埔军校”。

这所广州市教育局直属国家公办、国家级重点、国家示范性中等职业学校为何能在历史长河中经久不息，享誉全国呢？本期《新视角》栏目，我们将带着这一疑问，在眼视光与配镜专业教学部部长黎莞萍的讲述中共同走进广州商贸，探寻其背后的故事。

黎莞萍

眼视光与配镜专业作为广州商贸的重点建设专业，经过40多年的发展壮大，已形成一定规模，现今已开放建筑面积超过3000平方米，实训工位超过600个，专业设备总值超过1000万的实训中心、专业实训室和成果展览室，在国内中、高职院校中位列前茅。相比其他院校，广州商贸眼视光与配镜专业师资均来自眼视光专业院校，在人才培养方面更为精准。据悉，该专业每年招生人数已从2014年110人逐渐增至2019年接近200人，学生参加全国验光与配镜职业技能竞赛，获奖级别提高、人数不断增加。自2015年起，毕业生就业率连续3年高达99%，在2019年毕业季，专业对口就业率更是高达100%。学校一项针对近2年专业就业情况统计表显示，对口专业从业人员仍保持在70%～80%，可见广州商贸学校在人才培养方面，不仅帮助学生树立了正确的职业价值观，而且更好地认识了这一行业，同时也帮助学生通过专业的打造更加适应行业发展。

落实国家教育政策，打造专业品牌

人才培养需要紧跟时代需求，广州商贸每年都会根据市场需求对人才培养方案作出调整。现如今，随着大众生活水平的不断提高，积累的专业知识日益丰富，眼健康意识更为浓厚，这也对行业从业人员的技能水平和服务质量提出了更高的要求，对中职院校的眼视光与配镜专业人才培养更是提出了新的挑战。在对学生实习企业走访后，黎部长指出了目前还存在的一些问题：其一，专业人才培养与企业用人的精准对接还不足，需继续提升，当前学生在校期间对眼视光行业的认知不够深入，对职业的规划意识不足，学习动力不够强烈；其二，学校教学与实习岗位对人才能力要求提升不能完全对接，学校部分专业课程的教学内容未能与职业的社会要求完全相符，尤其在销售技巧、沟通能力以及新产品等方面的教学工作还较为薄弱；其三，眼镜行业各业态快速布局，市场精准细分，加之传统眼镜行业企业的体量及发展规划、对人才晋升机制的规划存在较大区别，导致学生到企业顶岗实习后的标准不一，专业方面的成长不平衡。对于行业的标杆企业来说，高质量人才是其长期稳定发展的坚实基础，如宝岛眼镜、东方眼镜、眼镜88、睛姿眼镜、佛山爱尔眼科、亮视点、中山眼科验光配镜中心、华柏恩视觉研究中心等十几家企业对验光配镜人员质量提出了更高要求。

校园环境

实训室

广州市商贸职业学校眼视光与配镜专业教学部部长黎莞萍（左三）、上海康耐特光学股份有限公司国内营销总监沈莲凤（左四）、本刊记者（右三）、三井医疗保健·功能材料销售部销售经理王剑凯（右二）、江苏康耐特培训主管陆佳伟（右一）

校企合作的有序进行建立在优秀人才的培养与输送上。基于此，广州商贸在分析市场需求的基础上，加强校企合作，依托双方优势，多形式、全方位打造专业型人才，不断探寻更适合的人才培养模式，在实践中既满足了企业的人才需要，带动企业健康发展，同时也解决和拓宽了学生实习和就业渠道，树立学校教育品牌，提升区域影响力，为职业教育校企合作模式提供引领示范作用。

“嵌入式”人才培养模式，帮助学生“在做中学，在学中做”

2012年，广州商贸眼视光与配镜专业同宝岛眼镜等6家企业签订了人才培养合作协议，校企深入合作，研制形成了专属于这一专业的“嵌入式”人才培养模式，并逐步开展探索与实践。

“嵌入式”人才培养模式主要分为3个阶段进行。第一个阶段为嵌入“职业体验”实践项目，在第一学期初，组织学生到眼镜门店、配镜中心、医疗机构等企业，由企业在职人员引导学生开展验光、配镜、销售、眼健康管理、角膜接触镜验配等职业岗位的亲身体验。同时，校内依托职业生涯规划课程提高学生对职业的了解和专业的认同。第二阶段为嵌入“入岗见习”实践项目，在寒暑假及周六日开展。要求学生必须达到1个月的见习时数，学校组织学生到企业开展见习实践。学生在企业教师指导下完成岗位工作，校企共同完成对学生见习期间的学习指导与评价。第三阶段为嵌入“顶岗实习”实践项目，在第三学年开展。为统一规范实习期的管理要求与教学标准，校企共同研制实习管理办法、实习考核标准与实习指导手册等文件，并以“现代学徒制”“企业项目课程”为载体，进一步提升实习企业对实习生的教育教学水平。企业以岗位的职业能力标准对学生知识技能与职业素养进行评价，有针对性地指导学生解决实际问题，并定期组织学生回校或在企业进行案例交流、分析和讨论，有效提升学生综合素质和职业能力。在“顶岗实习”阶段的企业实践项目，与宝岛眼镜等6家企业试点实施“现代学徒制” “企业项目课程”等模式，实施精准人才培养，满足了企业个性化的用人需求。

据了解，“嵌入式”人才培养模式以2013年4月完成人才培养方案制定为标志，经过6年的探索与实践，取得了显著成效，包括以专业人才培养方案为基础牵头制定的全国中等职业学校眼视光与配镜专业教学标准、开发全国卫生计生委中职眼视光与配镜专业“十二五”规划教材、提升教师“双师型”能力、建设“教学、竞赛、培训、鉴定、技术服务”五维一体的校内实训基地，以及以“现代学徒制”“企业项目课程”为特色的一系列实习管理机制改革创新。

广州商贸所实行的“嵌入式”人才培养模式将理论与实践紧密结合，让学生提前感受工作岗位，对职业的工作流程有了整体认知，在阶段性的实习中，通过专家指导，校内校外双师帮助，进一步弥补了如今存在的人才培养方面的不足。这一体系也进一步实现了教学内容与企业标准、教学过程与工作过程的完美对接。

在校企合作具体细节方面，黎部长介绍道，从2013年起，广州商贸眼视光与配镜专业实行了集中式顶岗实习管理，校企合作办为专业制定评选办法，遴选出宝岛眼镜等5～7家地区龙头企业，以行业门店岗位工作要求为依据，编写了眼视光与配镜专业实习指导手册，统一实习岗位工作内容和能力要求。

全国首创“岗位链”课程体系，填补国内空白

值得一提的还有广州商贸全国首创的中职眼视光与配镜专业“岗位链”课程体系，其以工作过程对接教学过程，创设依据典型工作任务开发的学习情境，建立了《验光技术》《眼镜定配》《眼镜销售》等专业精品课程，实现了教学内容与职业标准的对接。其中，《验光技术》被评为广州市精品课程。2016年，学校牵头开发了首套全国中职眼视光与配镜专业规划教材，专业骨干教师主编的《验光技术》《定配技术》《眼镜质量检测与调校》《接触镜验配技术》4门专业核心教材，填补了国内空白。

聚焦近视防控与眼健康，在活动中提升专业

近几年，近视防控与眼健康作为眼视光行业关注的重点话题，成为眼视光与配镜专业在校学生需提前了解与掌握的重要内容。从2017年起，广州商贸就与中山大学眼科医院验光配镜中心签订“眼健康管理特色班”的培养协议。两年来，多次组织学生参与培养活动的学习体验中，由中大视光眼健康管理部的专业老师边操作边讲解基础眼健康管理专业服务。通过回答问卷、视觉评估、医学验光、眼球参数测量、眼压、眼前段、眼底检查，综合眼健康评估及建议，建立眼健康档案等近距离观摩学习，切实对眼健康管理有了全面认识，也将进一步为专业学生明确职业目标提供方向。

从实践中来，到实践中去，广州市商贸职业学院“接地气”的教学方式终将为这个眼镜行业输送更多具有专业素养和扎实技术功底的人才。

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10月17日，本刊携手三井化学（中国）管理有限公司、上海康耐特光学股份有限公司，围绕商品营销、镜片材料、销售技巧等内容为眼视光与配镜专业的学生们带来了一场精彩的公益讲座。

讲座中，上海康耐特光学股份有限公司国内营销总监沈莲凤为同学们介绍了康耐特的企业历程、文化和技术实力。江苏康耐特培训主管陆佳伟带来了非常实用的销售知识。她从眼视光专业的定义和重要性，到发展前景和展望，再到眼镜零售陈列技巧，如何成为销售型验光师等内容作了板块化分享，每一个环节都让同学们收获不少，不仅对眼视光专业的实际情况有了进一步的了解，更对未来职业规划有了清晰方向。三井医疗保健·功能材料销售部销售经理王剑凯，则向同学们介绍了高折射率镜片材料MRTM，通过动画视频的方式生动地将MRTM家族成员一一展示，镜片材料的性能等在目前的教学上偏弱，这一分享为专业的完善作了补充说明。

三井医疗保健·功能材料销售部销售经理王剑凯

上海康耐特光学股份有限公司国内营销总监沈莲凤

江苏康耐特培训主管陆佳伟

通过分享交流，同学们纷纷表示受益匪浅，深刻体会到了眼视光专业的重要性，商品、销售等方面知识的完善也使得其对职业定位更清晰明确。❏