浅谈多媒体技术在钢琴教学中的运用

黄忠昭 黄子书

摘要：钢琴教学在音乐教育领域占据着十分重要的地位。相对来说，钢琴这一门学科教学内容复杂，教学难度大，如何在教育事业飞速发展的时代提升钢琴教学效率，成了教育者研究的重要课题。随着信息技术的高速发展，多媒体教学已经开始渗入到教育事业的方方面面，并在各专业的教学中都展现出了很好的效果，对传统教学方式形成了重要的辅助与补充作用。若能够将多媒体技术与钢琴教学进行有效的结合，通过多媒体技术的发挥来实现钢琴音乐教学质量的提升，那对于新时期钢琴教学创新改革目标的实现将起到极大的推动作用。为此，本文以钢琴教学为研究对象，通过对多媒体技术对钢琴教学促进作用的分析，探究了多媒体技术在钢琴教学中的具体运用方案。希望借助以下研究能够为进一步促进多媒体技术在钢琴教学中的运用贡献上自身的一份力。以此来推动钢琴教学创新改革目标的实现。

关键词：多媒体技术   钢琴教学   教学方案

中图分类号：J60-05                  文献标识码：A                   文章編号：1008-3359（2019）08-0105-02

一、多媒体技术对钢琴教学的促进作用

（一）有利于提升学生的艺术素养

钢琴是艺术中的一门分类，要想做好钢琴教学工作，就必须要培养学生的艺术素养，尤其是音乐素养。只有让学生们的艺术素养成为钢琴教学的内在核心，才能让学生在掌握了演奏技巧之后，自然而然地散发内心的情感，让钢琴演奏，不止是一种声乐的表达，更重要的是通过音乐表达情感。在如今的钢琴教学中，普遍存在的问题就是学生们通过一定程度的学习之后，虽然掌握了教材中的技巧，却无法在演奏中注入情感，导致整体的演奏效果不佳。而通过多媒体技术教学，不仅能够让学生们更容易理解教材中的知识内容，更容易通过生动形象的方式，了解钢琴演奏中包含的艺术素养，提升学生们的音乐审美能力，进而促进钢琴演奏水平的提升。

（二）能有效解决教学中的难题

音乐教学内容多样，而钢琴教学可以说是比较复杂的一门课程。相对于其他乐器来说，钢琴由于自身的特性，就决定了这一门学科的教学难度比较大。这其中涉及到声乐基本知识、乐理内容、演奏指法、情感表达等等比较抽象的内容，如果仅仅依靠传统教材的内容，很难让学生理解其中的精髓。不止是对于学生来说要理解这些内容比较困难，教师也很难将如此抽象的内容完整地表达出来，而每个人对于音乐的主观理解并不完全相同，也就难免会造成教师的表达和学生的理解之间的偏差。而通过多媒体技术的应用，教师可以把需要教学的内容，转化为音频、视频等多样化的教学形式，这不仅能够更好地吸引学生在课堂上的注意力，让学生更自觉地去学习这些知识，也能够更好地把一些较为抽象的教学内容转化为比较具象的媒体形式，从而解决教学中不易攻破的难题。

二、多媒体技术在钢琴教学中的运用方案

（一）培养多媒体技术支撑下的钢琴学习兴趣

在开始教学工作之前，教师可以利用多媒体技术，把即将呈现给学生们的教学内容，做好充足的备课，让教学内容以更为丰富的形式来表现，从而让钢琴教学具有更大的吸引力，让学生们感受到钢琴教学的魅力。在课堂上，教师应当熟练地运用多媒体工具，把所要教学的内容展现在学生的面前，并且增强与学生之间的互动，激发学生们学习的积极性。同时，对于学生们在课堂上提出的问题，也应当进行全面地解答，结合事先准备好的多媒体素材，让学生能够通过问答的形式，真正地解决内心的疑惑，让钢琴教学的内容更加深入学生的内心。在教学结束之后，教师应当对课堂教学进行总结，抓住学生们在学习中最为感兴趣的部分，并在以后的教学中，将其进行融汇，不断地发掘更多能提升学生们学习兴趣的内容，提高学生们学习的主动性。

（二）明确多媒体技术支撑下的钢琴教学的目标

教学目标是指引钢琴教学的重要标杆，所有的教学活动都必须围绕教学目标来开展。从整体教学目标来看，钢琴教学主要就是要把一个学习周期要教授给学生们的内容，传达给学生，并且让学生能全面地接受，进一步提高学生的钢琴演奏水平。而从短期来看，一节课堂所要教学的内容的完成，就是一个短期目标。

在利用多媒体技术进行钢琴教学时，有部分教师由于过于注重多媒体这一教学手段，在课堂教学中，加入了过多的辅助教学内容，导致了教学目标不够清晰，使得学生的注意力完全被表面的教学内容所吸引，而偏离了最终的教学目标，最终的教学效果也不够理想。因此，在利用多媒体技术进行钢琴教学的时候，就必须先明确教学的目标。教师在实际的教学过程中，要把教学目标放在首位，所制作的多媒体教学课件也应当以教学目标为中心。为了实现长远的教学目标，在利用多媒体技术进行教学时，应适当加入有利于提升学生整体音乐素养和钢琴演奏技巧的内容，让学生们不断被熏陶，从而提升整体的素质。

（三）创造浓厚的多媒体钢琴教学氛围

在钢琴教学的过程中，很多教师已经意识到了，学生们学习的积极性不高，学习钢琴成为了学生们的一种负担。实际上，钢琴是一门艺术，是能激起人心中美好情感的一种音乐形式。学生们之所以缺乏学习的动很大一部分原因是因为钢琴教学中存在着负面的课堂氛围。

如果能够充分地利用多媒体技术，重设钢琴教学的情境，让学生们从枯燥的被动接受知识的模式中走出来，被生动形象的教学内容吸引，学生们就能够自发地融入到钢琴教学的课堂氛围当中。当学生们在多媒体教学吸引的时候，教师应当适时地把握好学生们当时的心境，让课堂氛围与教学内容更好地结合，以氛围引导教学，以逼真的情境促进技巧的提升，让学生们通过良好的教学氛围，提高自身学习钢琴课程的效率，从而达到提升教学效果的目的。

（四）以多媒体技术丰富钢琴教学的内容

钢琴教学所涉及的内容非常复杂，然而只是依靠傳统的教学方式，并不能完整地将教学内容呈现给学生，这也就导致了钢琴教学内容单一的情况。钢琴作为音乐中的一门重要课程，其教学内容十分庞杂，远不止教材中所展现的那一小部分。而且教材中的教学内容是经过压缩提炼的，只是列出了一些重点内容，一些能够辅助教学的内容，还需要靠教师自己去揣摩。如果仅仅囿于书本教材，那么很难达到理想的教学效果。

而通过多媒体技术的应用，则能够在一定程度上解决这一教学难题。为了能够更为有效地丰富钢琴教学的内容，教师在利用多媒体这一工具的时候，应当将更多的内容加入到课堂教学中，而不是完全照搬教材中已列出的部分。让学生们在学习教材内容的同时，也能够充分了解到，这些内容的来源、学习的意义，让学生们从教学内容中发现有趣的一面，以更为丰富的教学内容，作为更优教学效果的基础。

（五）以多媒体技术促进钢琴教学的创新

钢琴作为艺术中的一个种类，不断地创造才能不断地发展。钢琴教学作为学生们接触钢琴这一艺术形式的第一道门，要展现出其特有的创新性，才能为学生们以后进行艺术创作打下坚定的基础。然而，反观如今的钢琴教学，不少教师依旧沿用传统的教学方式，而缺乏创新能力。这就导致了钢琴教学实践逐渐与现代化的艺术脱节，学生们所学习到的内容依旧是一些基础的乐理知识，缺乏不断创造的能力。

在多媒体技术为背景的教学环境之下，不断地创新，就成为钢琴教学必不可少的一项内容。创新的基础则是丰富的教学经验和多样化的教学素材。教师可以利用多媒体技术，通过网络了解当前钢琴教学的热门话题，搜集更多的教学素材，学习更为先进的教学技巧，再结合教学过程中的实际情况，不断地对钢琴教学进行完善和创新，让钢琴教学的课堂时刻保持新鲜感，把多媒体技术在钢琴教学中的优势发挥出来，才能更为有效地培养出优秀的钢琴演奏人才。

三、结语

总之，通过上述分析，我们看到了多媒体技术能够为钢琴音乐教学所带来的无限可能，也认识到了新时期钢琴音乐教学创新改革的必要性。在今后的工作中，我们要以时代发展为导向，结合钢琴音乐教学特点，不断引入新的教学方式方法和技术，以多媒体技术为契机推动新时期钢琴音乐教学创新改革目标的实现。

参考文献：

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[2]马海江.浅谈多媒体和网络技术对钢琴教学及演奏的渗透[J].教育现代化，2018，（29）：353-354+357.

[3]闫志伟.“互联网+”时代高等职业院校钢琴教学的改革方向探究[D].石家庄：河北师范大学，2017年.