起舞于方寸之间

杜文斐

提及高考作文，最常见的比喻莫过于“带着镣铐跳舞”。不过，近年来高考作文变化甚多，作文命题与立意的空间也较以往更为广阔。身处信息膨胀的时代潮流之中，“新”的素材层出不穷。从表面上看，这种趋势使“镣铐”的限制在一定程度上放宽了一些，更为丰富的素材也让“跳舞”的选择更为多样。但是，放宽限制与众多选择的背后，对我们的选择能力与思维能力提出了更高的要求：在考场上既要争分夺秒、字斟句酌，也要文思泉涌、落笔生花;既要严守规则、稳中求胜，更要独具慧眼、思维灵活。

如何适应新趋势、写出“新”感觉？主要有两条原则，一是以不变应万变，二是以万变应万变。

所谓以不变应万变，即是以通行原则应对万般变化。

在平时的作文训练当中，作文文体一般以说理性质的议论文为主。议论文写作的思维方式与文章结构均与高考作文最为契合，因此掌握议论文写作的关键点，便能够在很大程度上把握高考作文的写作。正所谓“万变不离其宗”，纵然高考作文题目五花八门，但抓住其中的主要矛盾进行立论，即可确立主要论点。以2015年新课标全国卷I高考作文题目为例：

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲。警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，選好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

这则材料所涉及的主要冲突是“情”与“法”之间的冲突，尽管题目要求为书信体，但是把握了主要矛盾，仍然可以将议论文的叙写方式融入书信当中，用说理的口吻分析人物的行为，把稳文章的总方向。例如从小陈的角度出发，可以从正面赞扬其做法在法治层面上的合理性，也可以从反面分析其做法在亲情层面上的欠缺度，抓住中心点，即可进行铺展与分析。

论点的展开需要论据的支撑，充分的论据来源于素材的积累。关于作文素材的参考书已是琳琅满目，素材本身更是浩瀚无穷。面对大量的信息，要去粗取精，寻找典型，不忽略历史，不刻意求新，经典的人物与事件永远不会过时，而且在多种情况下都能发挥其光彩。另外需要注意的是，课本中涉及的人物、事件、名言以及主流媒体的论断、对经典的引用，都是可以积累起来加以运用的。而在具体表述中，也要力求短小精悍，紧扣中心论点或分论点，围绕素材本身大加陈述反而会喧宾夺主，失去素材运用的意义。仍然以上文的高考题目为例，如果从正面支持小陈的做法，可以引用《韩非子》中的“奉法者强，则国强;奉法者弱，则国弱”强调法律的重要性（在十九大报告中曾经出现）。如果从反面指出其做法的欠缺，则可以运用孔子的教导：“父为子隐，子为父隐，直在其中矣。”即在法规之下适当运用“亲亲相隐”，寻求其他更委婉的解决方式，而非直接举报。

所谓以万变应万变，则需要以自身的灵活变通与日常的万全准备来应对不同情况。

在写作过程中，议论文固然是万能的，但是在一些特定情况下，不能生搬硬套，死守于同一种模式。例如上文题目要求的书信体，就不能完全采用议论的手法，而需要有抒情与对话的成分。因此，掌握记叙、说明、描写、抒情这几种表达方式，明确各类应用文的写作方式与基本格式，也是在考场上应对变幻风云的重要基础。

在素材运用方面，足量的积累是应对不同状况的前提，而灵活的变通则是为文章增光添彩的诀窍。同一则素材，可以有很多表述方式，也可以有很多阐释角度，甚至一些“老旧”的素材也可以在不同情境之下呈现新的面貌。例如典型人物司马迁，可以写其发愤著书，但更可以借其言抒写世间情态，过渡到另外的素材：“太史公曾叹道：‘天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往。芸芸众生大多为个人之利而忙碌奔波，有的人却在为天下之利而奋斗付出。同样在熙熙攘攘中奔走，他们是隐于市井的平凡英雄。”还可以借其史家笔法，点明面对历史的正确态度：“历史是沉淀在史书当中的事实，不是任人打扮的小姑娘，美丑正邪自有分明，是非功过亦成定格，正如班固对于《史记》的评述：‘不虚美，不隐恶。唯有正视过往，不忘本源，才能迎难而上，直面将来。”

新的发展趋势，给予了我们更广的空间与更多的选择。在这种情况之下，扎实基本功，提高分析力，充实积累，锻炼思维，都是不可或缺的。唯其如此，才能在方寸之间与“镣铐”之下，踏出更优美自然的舞步。