关于优秀传统文化在中职教育中的实践研究

韩梦如

【摘 要】习近平总书记在党的十九大报告中提出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中創造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

【关键词】优秀传统文化;中职教育;实践

【中图分类号】G717       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）11-0015-01

一、丰富中华优秀传统文化教育的课程内容

1.努力挖掘学科教学中的教育资源。

政治理论课作为对学生进行中华优秀传统文化教育的主阵地，要加强职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程之间的纵横向联系与渗透，多采用案例教学和情景教学，提高中华优秀传统文化教育效果。文化课教学要充分挖掘教育素材，如学科发展史、名人案例等，在学科教学中渗透中华优秀传统文化教育，培养学生爱国情操、时代责任感，从而规范自己的日常行为，实现知行合一的育人效果。专业课教学也要改变传统的以知识与技能教学为主的模式，教师应在教学中针对专业特点，挖掘提炼与本专业、本行业有关的专业素养，并在专业教学中予以渗透与融合，以技能学习、专业学习为载体，把爱岗敬业、一丝不苟、精益求精的“工匠精神”渗透进去，把学生培养成懂技术、有素养的一代工匠。

2.逐渐完善职业学校现行的德育课程。

我校通过开发弘扬中华优秀传统文化的校本课程，逐渐完善职业学校现行的德育课程。现在的国学读本大多是《弟子规》《三字经》《二十四孝》等单行本，我们不能机械地学，奉行拿来主义，应该取其精华，弃其糟粕，采取辩证的态度，批判地继承。中职学校应该根据时代发展，立足学校实际，结合企业对人才的需求，实现学生德、智、体、美全面发展的目标，着力开发弘扬中华优秀传统文化的校本课程。

二、优秀传统文化的育人作用与效果

1.中华优秀传统文化的内涵。

中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化，观念形态的总体表征。中华文化具有五千年的文明，是我们祖先留给我们的珍贵遗产，她所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则对于中华儿女具有深远的影响。中华传统文化是我们的民族之根，教育基石，中华民族的宝贵财富。党的十九大报告指出，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。作为新时代的中职生，要自觉培育和践行社会主义核心价值观，需要深化对中华优秀传统文化的认识，需要进一步增强民族文化的自觉自信，需要汲取中华优秀传统文化精华，筑牢中职生培育和践行社会主义核心价值观的文化根基。

2.优秀传统文化在育人方面的作用与效果。

在党的十九大报告中强调了，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。中职学校要充分发挥中华传统文化具有独特的育人价值，为国家培养出大批合格的中等技术人才。第一，用优秀的传统道德文化引导中职生注重修身。道德教育是中华文化的核心内容，中华民族的传统道德文化讲求修身正己，严格自律。培养崇高的道德理想是古时人才培养的核心目标之一。传统道德文化也是新时代中国特色社会主义中指导公民生活实践的重要依据和尺度，有助于中职生养成互敬互爱、诚实守信、脚踏实地的良好的道德品质。第二，用中华励志文化激励中职生积极向上。中华文化从不缺乏励志故事和榜样人物，如精忠报国的英雄岳飞，驱逐倭寇的戚继光、忧患天下的范仲淹和林则徐等，中华文明史上记录了无数励志改变国家命运的卓越人物，是激励现代中职生奋发图强、百折不挠、砥砺前行的宝贵教育资源。

三、中职学校引入优秀传统文化的必要性

1.新时代对中职生的要求。

党的十八大报告强调了社会主义核心价值观对青年一代健康成长的重要作用。中职生作为社会主义事业的建设的中坚力量，是国家的未来，民族的希望。应不断加强理论学习和技能的培养，积极践行社会主义核心价值观，为今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。为此，用中华优秀传统文化培养中职生爱国情感和诚实守信的敬业精神，应从小事做起，从一点一滴做起。在日常的学习和生活中养成良好的道德情操，不断提高和完善自己。时时刻刻用诚实守信来规范言行，做到人与人和谐相处，心与心相知相通。中职生以满腔的热情积极投身到践行社会主义核心价值观的活动中去，将其内化于思想、外化于行动，立足现在，放眼未来，自觉践行树立社会主义核心价值观，争做一名优秀的新时代中职生。

2.外来文化对中职生的影响。

在当今社会里，由于西方文化和网络文化对青年一代的影响，人们的思维方式、价值观念、行为准则与我们党所倡导的社会主义核心价值观的要求有所偏离，在意识形态、道德观念等方面进一步“西化”的可能。因此，实现中华民族的伟大复兴需要不断加强传统文化教育，对于中职生来说，通过优秀传统文化融入中职德育课程，使其成长为具有“中国灵魂”的建设者，是中职教育的迫切任务，德育教师更是责无旁贷。

四、结论

现代企业需要德艺双馨的技能型人才，用人单位更加注重应聘者的职业道德，他们对入职者的职业道德要求越来越高;中职教育在培养目标、生源结构、社会认知、自身发展、服务面向等方面都具有自己的特殊性;中职学生的思想道德素质关系到国家和民族的未来。基于此，中职学校要秉承“德育为先，技能为重，就业为主”的办学理念，将做好学生德育工作尤其是对学生进行中华优秀传统文化教育作为第一要务。这既是培养新时代中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的客观需要，又是学生向社会人、职业人转型的内在要求。

参考文献

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