剪裁不当则重点不明

黄松海

真题回放

还记得《背影》里的父亲吗？“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”;还有《走一步，再走一步》里的“我”，“小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心” 。在我们的生活中，“攀爬”是最美的姿态，有时候为别人，那是付出;有时候为自己，那是成长。攀爬或许是身体的苦旅，或许是心灵的跋涉。

请你以“攀爬的姿态”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

写作要求：文章贴近生活，言之有物;文中不能出现真实的人名、校名、姓名。

原文展示

攀爬的姿态

天色将晚，落日的余晖洒向窗棂。（文章开篇未紧扣文题、总领全文、引起下文）

酸涩的眼睛开始被娇俏的夕阳吸引了去，眼前的图景变得虚化，我好像看到了诗句里的大漠孤烟和长河落日，看到了小桥流水和落红春泥。刚刚好，在夕阳坠落的刹那，在日光漫散的时候，在微风似水的瞬间，阳光顺着斑驳的树影，沿着奇妙的叶，绘出灿烂的一隅。

夕阳无限好，只是近黄昏。眼前雪白的数学试卷上，一把把鲜红的叉狰狞着，嗤笑着。这良辰美景终究不属于我。

莫大的失望和难过像洪水一般汹涌而来，空虚和寂寞渐渐席卷我的心。我像一朵凋零的花，毫无声息地颓败于地，无边的黑暗慢慢将我包围。一堆堆试卷、资料、精心整理的错题似乎都成了无用功，心像废纸一般被蹂躏得生疼。我害怕成为失败者，害怕努力没有回报，害怕旅途渐渐只剩下黑色，害怕沿途美景都被埋入漫漫长夜。然而，害怕没有用，该来的还是会来。（叙写事因过多，简笔勾勒即可）

“啪！”白天和黑夜颠倒过来，周遭变得明亮。“天黑了，怎么不开灯？”妈妈关切地走近。“妈妈，这次数学我又考砸了，好像怎么努力都没有用，我是不是很笨？”我望向妈妈，愁眉不展。妈妈的眼睛如水般温柔，她理顺我额前的碎发，轻声说：“孩子，妈妈希望你明白，不是你笨，也不是你不努力，而是不是所有的付出都会有回报。你只有坚持，只有时刻保持攀登的姿态，才能够最终胜出。现在的付出都会是一种沉淀，它们默默铺路，只为了让你成为更好的人。”（母亲鼓励之语，应提到第二段或第三段之前，这样会更好）

话音远去，眼前的黑暗似乎消逝，黎明接踵而至。思绪之末，回忆起初来乍到之时那满腔的热血，回忆起一直以来的拼搏与付出，我的内心一片澄明，我知道再没有困难能将我打倒。

我携着梦想从清晨开始远行，掠过湖水，漫过草地，飞越大海，如今开始攀登壮丽的高山，从黎明一直书写到傍晚，霞光做笔，彩云做帛，无数的篇章伴我远行。（对于“攀爬的姿态”未用细节展现，一笔带过，使得文章重点不明）

我突然想起圣埃克苏佩里在《风沙星辰》中写过的一句话：你只要往前再走一步，哪怕只是一小步，你的人生就会从这一小步重新开始。

上天没有给予每个人公平的人生，有人拥有出奇的才能，有人只能不辞辛苦地攀登阶梯，我默默守望着那一缕光芒，小心翼翼，不忘初心，守护最初的感动与梦想。我明白了，保持攀爬的姿态，是人生最美好的意义。（虽扣题，但是未能总收全文、升华中心）

失误点击

这篇文章叙事生动，语言优美，然而却被判为二类文，其主要硬伤有如下几点：一是剪裁不当，导致文章脉络不分明，思路不清晰;二是文中未能细绘“攀爬的姿态”，使得文章重点不突出，主旨不鲜明;三是对于不能突出中心的细节描写过多，导致文章主次不分，详略不当;四是开篇未扣题，结尾未能总收全文、升华中心，使得文章结构不严谨。此文倘若在这些方面精心打磨，一定能提升档次，获得高分。

升格方案

针对原作存在的问题，我们可以做如下修改：

1.针对剪裁不当的问题，我们不妨在行文中以“攀爬的姿态”为线，以时间为序，纵向推进：先写为什么要攀爬，再写怎样攀爬，最后写攀爬的结果。如此行文就会使文章思路明晰，层次分明。

2.对于“攀爬的姿态”描写不到位的问题，我们不妨在行文中增补“攀爬”的细节：先写向同学请教，再写向老师求教，最后写补课提分。其间抓住自我外貌、语言、动作、心理等细节工笔描绘，有力凸显自我鲜明的个性。

3.对于文章详略不当的问题，我们不妨压缩心情郁闷的文字、写景的文字，增补自我克难奋进、奋发向上的细节，以此来突出文章中心。

4.对于文章开头与结尾，我们开篇可借鉴《背影》的写法，结尾可借鉴《走一步，再走一步》的写法，使文章结构更严谨。

升格佳作

攀爬的姿态

苟且的生活不容停歇，只有努力攀爬，才不会被生活打倒。

——题 记

我努力地向上攀爬着，双手被尖锐的岩石划破。但顶峰似乎有着巨大的吸引力，好奇心和好胜心使我再一次将手伸向了高处，因为我知道登高才能望远！

然而一次数学检测，让我跌入了万丈深渊。莫大的失望和难过像洪水一般汹涌而来，空虚和寂寞渐渐席卷我的心，我像一朵凋零的花，毫无声息地颓败于地，无边的黑暗慢慢地将我包围。

“啪！”白天和黑夜颠倒过来，周遭变得明亮。“天黑了，怎么不开灯？”妈妈关切地走近。“妈妈，这次数学我又考砸了，好像怎么努力都没有用，我是不是很笨？”我望向妈妈，一脸茫然。妈妈先理顺我额前的碎发，接着温柔似水地对我说：“孩子，妈妈希望你明白，不是你笨，也不是你不努力，而是不是所有的付出都会有回报。你只有坚持，只有时刻保持攀登的姿态，才能够最终胜出。现在的付出都会是一种沉淀，它们默默铺路，只为了让你成为更好的人。”

是的，我应牢记初心，重整旗鼓，再次向着梦想进发。从那以后，我每天晚睡早起，争分夺秒，成了典型的“熬夜族”。我每天不断地进行自我暗示：“数学君”是我最亲的死党，坚持下来，就是赢家。在课间时分，总是缠着学霸给我解疑答惑，每天都抽出一节自习课赖在数学老师的办公室里恳求他给我讲解难题。尽管他不耐烦，但我仍然锲而不舍地发问，求他给我讲第三遍、第四遍……直到我再也不会做错。在数学课上，我也不再躲着数学老师，甚至主动要求去讲台上做数学题，就算全班同学都做完了我还在讲台上苦苦地演算，但我总算克服了自己的恐惧。在一次次或失望或欣喜或平静中用力挣扎着，我小心翼翼地期盼着能够迎来破茧成蝶的那一天。

提高数学成绩的道路是艰辛而漫长的，但随着作业错题的减少，我相信付出总有回报。在这无限美好的青春岁月，我会义无反顾地努力攀爬，不管等待我的是阳光明媚还是乌云满天，我都要闯一闯。 我已经不记得当初的自己是多么不知天高地厚，也记不得自己是怎么不喜欢这门学科，只记得渐渐变厚的试卷夹和沉甸甸的梦想。但此时的我，已不再害怕和恐惧，也不会再退缩一步，因为我深知：高楼大厦从来都不是空中楼阁，登高望远必须脚踏实地、坚持不懈地向上攀爬，一步一个脚印，一步一个台阶……

心若在，梦就在。只要有梦就去追，迎着光勇敢地飞吧！只要我们永远保持攀爬的姿态，就会将生活紧紧地握在手里，按照自己的意愿去塑造未来。

改后之文以“攀爬的姿态”为线索，以时间为序，纵向推进：先写“我”的初心，展现自我的攀爬之梦，巧妙地引起下文;接着写数学考试失利，母亲激励“我”保持攀爬之姿;继而采用具体描写与概括叙述相结合的方式，传神展现“我”的攀爬之行，使得自己的勤奋刻苦、永不言弃、克难奋进、奋发向上的个性鲜明凸显。行文中，重点刻画“我”克难奋进的攀爬之行，略写攀爬之因;妙用对比与映衬，巧用侧面描写，使得文章剪裁精当、重点突出、中心鲜明。 “缠、赖、求、问、算”等一系列动词，传神地展现了“我”与数学“相爱相杀”的歷程，成为全文动情的亮点。不仅如此，题记紧扣文题，精美醒目;结尾照应开头，升华中心，使得文章首尾圆合，结构严谨。