塑造艺术的人生

路斌

一个班级就像一个家庭，班主任和学生之间的关系其实和父母与子女一样：是导师，是朋友，也是他们成才的塑造者。日常生活中学会用艺术的眼光欣赏他们，从各方面关爱他们，把顽石赋予生命，让泥土活灵活现，相信所有的孩子都会在快乐中成长。

日子过得真快，不知不觉，二十四个寒暑已悄然飞逝。我已从在校园里像学生一样飞跑欢跳的小老师成长为老成持重的老教师了，这段历程，包含着太多、太多的酸甜苦辣，让人难以忘怀……

曾记得为救落水的邻家孩子在水中痛苦的挣扎的样子;曾记得把捡到的钱送还失主时她脸上信任的微笑;曾记得带着鲜花去医院看望学生生病的妈妈时她父亲满脸感激的神情;也曾记得为家境困难的学生交上学费时她眼角流出的泪花。在社区、在海边、在孤儿院中、在贫困山区的孩子家里、都留下了我的足迹，留下了我和学生们的一路欢歌。

1 爱生如子 用温暖阳光照亮孩子们的心田

多年来我一直担任班主任工作，是孩子们眼里亲切可爱的“路妈妈”，对于学生始終关爱有加。刚开学如果就能把学生的名字都记住，学生就会认为班主任心里有她，会更加听话。为了更快地记住她们，每一届我都会把学生照片带回家，不停地看，一天的时间记住了四十个新生的名字以及家里的情况;为了让学生对新环境不陌生，我除了带她们在校园里游历，讲述学校的发展变迁，鼓励着孩子们在新环境中为自己铺设多彩的未来;还把孩子们带到家里，让她们有地方洗澡、练琴;对于来自张家口地区比较困难的同学，我拿出自己的新毛衣，新被子给她们送去。生病了，一袋牛奶，一点水果就能拉近学生与老师之间的距离。通过努力，我首先取得了同学们的信任和好感，和学生融洽地相处，也赢得了有利的管理班级的机会。

我所管理的班级住校的学生多，大都是来自农村的孩子，接受艺术教育的机会较少，有些学生很自卑，觉得自己什么基础都没有，就有了厌学的情况。于是我利用自己的特长，每天晚上，不管是不是该我看自习，我都到班里带领学生学习简笔画、手工制作等技能方面的课程，班级的墙面、窗台展满了绘画和手工的小作品，看着自己的劳动成果，孩子们的学习兴趣空前高涨，大大提高了学生的自信心和艺术鉴赏力。

别看我们职业学校招来的学生都是基础很差的学生，但他们也有可爱的一面。对有困难、有心结的学生多加关爱，她会把心都掏给你。有一次，班里的晓畅从楼梯上摔下来，脚立刻就肿了，我二话没说，背起孩子和几个学生把她送到三院;宋宋的小脸总是惨白惨白的，根据做母亲的经验我判断是贫血，到医院检查，果然是。宋宋妈妈那时正在住院，不能来看她，于是我买来一些补血的营养品给她喝;阿雅心理有问题，胆小在同学面前不敢说话，通过多次谈心，让她在班会上表演讲故事，培养她的勇气，她现在已经是一个落落大方的姑娘了;莹莹同学的爸爸刚刚因为车祸去世，眼睁睁地看着自己的亲人离去，她的悲痛是可想而知的。除了平时与她多交心疏导外，我还在周记中也不断鼓励她，并且学校交的各种费用如保育员考试，班服钱，书费等我都替她交了。当她们逐渐向我敞开心扉，把自己的过去，苦恼以及对人生的困惑逐一道来时，我也像她们的朋友、妈妈一样，为她们拨开云雾、扫去阴霾，把阳光洒进他们的心田。这些孩子后来都成了班上的主力，任何工作交给她们都会实心实意的完成。这样的事情太多了，看起来虽很平常但能让家长感激，让学生感动，也让学生更加信服老师的管理。

2 丰富课余生活  在活动中教会学生如何做人

班集体活动不仅可以增强班级的凝聚力，还可以让学生之间学会团结合作，学会与人相处，更能树立爱护环境、关爱社会的责任心。培养学生的社会公德意识。自从我们组织了班级公益活动周，学生们就特别热心地投入到公益活动中：在街道、海边捡拾垃圾;擦洗人民广场的护栏;清除社区楼道的小广告;去社区及农村、社会福利院等地，为那里的老人和孩子传授折纸、剪纸、装饰画等制作方法，深受欢迎。最轰轰烈烈的一次就是“每天一毛钱，爱心献给您”的活动。将平时节省下来的钱攒起来，去秦皇岛市儿童救助站帮助那些无家可归的孤儿，并将这次行动一直延伸下来，每周都由学生带着好吃的或一些学习用品到儿童救助站，和他们一起玩耍，教给他们一些手工制作、歌曲、舞蹈等，既传递了爱心，又使所学知识得以应用。孩子们在这些活动中成长了自己，帮助了他人，快乐了人生。

为了进一步提高学生的爱心意识，2012年开始我和学生资助了抚宁县石门寨的一名叫刘小（化名）的学生。现在他已经是我们学校的一名学生了。刘小的妈妈是从四川买来的媳妇，在他很小的时候妈妈就和人跑了，他和父亲过着相依为命的贫穷生活。当和他在一个村的学生说起他的故事时，我的眼眶湿润了，心很痛，当时就和班干部商量如何帮助刘小。同学们很积极，把自己不用的书包、文具、衣服、书籍都拿来要送给小小，我们选了一些合适的衣物洗干净，我和文化艺术教研室的领导们也都捐了钱。虽然早就了解小小家里的情况，但当我们看到黑漆漆的墙壁，布满灰尘的灶台和小小满是冻疮的小脏手时，我们还是心酸的落下泪来。从此，我的生活里就多了一个让我牵挂的人。无论是过节，还是放假，只要有时间我就去看看他，买点好吃的，帮他爸爸收拾一下家里。没有时间就让学生替我捎去钱和问候。然而不幸又一次降临到他家里，小小的爸爸得了脑出血，失去了工作能力。所以今年我把他带到了我们学校，从充饭卡，拿被褥，到学习用具等等一切都给他安排好了。生活中或上课等方面的费用我有时也会帮他准备好。星期天，我会包好饺子给他送到宿舍。课余时间我还带着他利用废旧材料做一些有用的艺术品。他用冰棍杆做出来的小房子我把它摆放在手工教室最显眼的地方。小小现在脸上经常挂着笑容，看到他能自信、健康地成长，我很开心。

细心地呵护，耐心地培养，使得孩子们变化很大，家长说孩子懂事了，能体贴父母，知道帮家里干活了;任课教师说我们班的孩子班风正，学风浓;正因为如此，我所带的班级有的获得了市级先进班集体的光荣称号，有的评上了优秀五四团支部，还有的学生成为了省级三好学生，在学校的各种活动中她们都取得了优异成绩。

曾经是以一个淘气爱打架的体育生，现在已经当了幼儿园教学园长的学生对我说：“路妈妈，要没有你，我不会有今天的成绩，我要像你一样，做个好老师，把最好的教学理念教给幼儿”，当我听到这些话时，真的比喝了蜜还甜。

3 恪尽职守  以钢铁意志让教育再升华

然而，工作的道路并非一帆风顺。2017年12月底，学校组织消防演习，学生们疏散时我为了保护学生，从楼梯上摔了下来，左臂肱骨粉碎性骨折。工伤期间，我也忘不了学生，坚持让即将参加省技能比赛的学生到家里辅导。天道酬勤，我所指导的学生参加河北省学前教育专业技能大赛，获得了一等奖，我也收获了“优秀辅导教师”的光荣称号。因为心系学生和教学，我伤没养好又回到了工作岗位。像这种情况，已经不是一次两次了，别的老师都笑我把学校和家颠倒了。但我真心牵挂着孩子们，因为身为人师的这颗心告诉我：不要抛弃她们！每个孩子都正值如花的年龄，浓浓的爱会温暖着每一位学生的心。其实，每个学生心里都有一颗美的种子。如果我们能够做到教育学生先从做人开始，充分创造条件和机会，在关爱与社会文化活动中萌发学生对美德的感受和体验，将她们内心的真善美放大开来，引导她们不断养成良好的心理品质，她们的那些顽劣、叛逆就会隐藏的越来越深，逐渐消失。

在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我相信我是学生眼里最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我24 年来的每一个脚印都走得那么踏实，我用满腔热情无微不至地关爱我的学生。我要像艺术家一样，用诗意的手法去精雕细琢，把每一位学生都打造成风格各异的艺术作品，让她们在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值，在塑造美的同时更要塑造好学生的美丽人生。

（作者单位：河北秦皇岛市中等专业学校）