浅析高校舞蹈教学中如何提高学生情感表现力

姚瑶

近年来，随着社会经济的发展，人民生活水平不断提高，对审美的要求也越来越高。高校舞蹈教学的目的是培养具有高水平的舞蹈能力的学生，提升人们的美学审美水平。而伴随着社会的发展和进步，高校舞蹈的教学中除了要求学生具有形体的协调性之外，还要融入一定的情感表现力，通过舞蹈表达某种特定的情感思想。本文结合笔者的相关教学经验，针对如何在高校舞蹈教学中提高学生的情感表现力展开分析。

舞蹈是是一种艺术，是一种无声的表达美的方式，舞蹈演员可以通柔美而具有协调性的动作像观众展示美好的视觉盛宴。特别是随着社会经济的不断发展，人们对于舞美的欣赏水平越来越高，也越来越愿意花时间和精力去欣赏舞蹈之美。这不仅仅是因为舞蹈本身所具有的柔和美和动作美，更是舞蹈中所蕴含的丰富的情感所具有的感染力。因此，一名优秀的舞者，不仅要具有优美的肢体动作，还要将丰富的思想感情通过舞蹈动作表现出来，使舞蹈更具有感染力和美感。高校的舞蹈课程教学中，也越来越注重学生情感表现力的提升。笔者以为，教师可以从以下几点入手，提升学生在舞蹈当中的情感表现力：

1 加强对舞蹈作品的理解

教师在舞蹈教学过程中，应当对舞蹈当中的情感有深刻的理解和把握，要将舞蹈的各个动作环节都对学生进行详细的解说和指导，如何做才能更好的表现出舞蹈中的情感因素。学生在整个学习过程中，不仅要认真学习舞蹈的每一个动作，更要对动作中所蕴含的情感因素有深刻的理解，只有深刻的理解了舞蹈的内容和思想情感，才能更好的表现出舞蹈的内涵。与此同时，教师可以事先将本节课的舞蹈课程相关的历史文化、背景故事等熟悉透彻，在课上与学生进行讲解和交流，帮助学生理解舞蹈作品的内涵，增强学生在舞蹈中中情感表现张力。

2 提升学生审美能力

作为一门艺术课程，舞蹈本身就是一种美学活动，其魅力不言而喻。而作为舞者，要想更好的诠释出舞蹈本身的魅力，自身就必须具有较高的审美能力和鉴赏能力，只有自身的审美能力和鉴赏能力提高了，才能对舞蹈作品的深刻内涵有更清晰的认识，从而在向观众呈现舞蹈的过程中也更容易融入舞者自身的情感特点，更易激发舞蹈的美学张力。而教师在教学过程中，由于每一个学生的思维能力和理解能力具有差异性，因此，教师在主张引导的同时，更应该培养学生的独立思考能力，鼓励学生自己去理解舞蹈的内涵和情感因素，鼓励学生在呈现舞蹈时勇敢的加入自己的情感和认知，对舞蹈本身的情感进行进一步的升华，从而增加舞蹈的美学意义。

3 注重创新能力培养

创新是维持一件事物的新鲜感的源动力，作为舞蹈来说，创新也是增加舞蹈的生命力的源泉。教师不仅仅要在舞蹈课程中注重培养学生的情感表现力，同时还要不断的培养学生的创新能力，只有在舞蹈中不断的加入创新元素，才能使舞蹈具有鲜活的生命力，吸引人们去欣赏。每一支舞蹈，都具有独特的故事和情感，而每个人对每一支舞蹈的理解和感受都有差异性，教师应当多多鼓励学生去发散思维，对舞蹈进行创新，以自己的思维角度去编排设计舞蹈动作，从而赋予舞蹈新的生命力。 只有不断的创新，才能永葆舞蹈的青春与活力，才能更进一步的增强学生对舞蹈的热爱，也就更能在舞蹈中表现出不一样的情感张力。

4 提升学生学习能力

作为学生来说，学习能力是其必备的一项素质，无论是学习基础理论知识，还是学习舞蹈专业知识，都需要学生具有较强的学习能力。因此，教师要注重培养学生的学习能力。只有提升学生的学习能力，才能更好的学习文化知识和舞蹈专业知识，从而增强学生的理解力，帮助学生在学习舞蹈时更好更快的掌握专业知识和舞蹈动作，也更好的掌握情感在舞蹈中的表现。

5 加强教师队伍建设

师资队伍是影响学生学习的一个重要因素，因此，高校在聘任教师时，一定要注重师资队伍的打造。高校要制定出教师岗位职责和要求，严格按照要求筛选聘任教师。具有丰富经验的教师，理论知识基础扎实的教师，都是非常优秀的，可以在教学过程中为学生带来不一样的课程体验，帮助学生更好的理解课程内容和掌握课程知识。而作为一名教师，强烈的责任感和过硬的专业技术能力是必备项。因此，学校不仅仅要在聘任教师方面制定严格标准，同时，在平时的工作中还要加强对教师的培训工作，通过专业的培训，来提高教师的职业素养。还可以通过委派学习的方式，委派教师去其他学校进行学习交流，学习优秀的教学理念和教学方法，提高教师的专业素养。国外深造也是目前较为鼓励的一种学习方式，通过参与国外的专业深造，可以积极引进国外的一些教学理念与方法，再结合自身的特点，形成一套更好的教学模式。除了这些方法之外，教师还需要适当的走上舞台，去感受舞台表演的过程，通过实际的舞台表演，来增加教师的经验以及舞台感受，掌握更多的实际技巧，在教学中可以给学生传授一些更为实用的技巧方法，帮助学生理解舞蹈的含义，加强情感与舞蹈和舞台的联系，从而促进学生的进步。

6 结束语

舞蹈是一门艺术，具有各种各样的美，对提升人们的审美水平具有很大的促进作用。作为高校舞蹈专业的学生，学习舞蹈不仅仅是学习舞蹈的肢体动作，更需要学习舞蹈所传达出来的意境美，这就需要学生不断的去探索情感在舞蹈中的地位以及表现。作為舞蹈教师，也应当以身作则，在教学过程中帮助学生掌握情感在舞蹈中的外化，从而不断的提升学生在舞蹈表演方面的能力。

（作者单位：山西师范大学临汾学院）