传统声乐教学法引入互动教学的优势探索

王翥鹏 徐若诗

随着教育改革的不断发展，互动教学模式在大学课程中不断深化，尤其是大学声乐教学中，互动教学模式被广泛应用。互动教学方法是以学生为主体的教学模式，有利于师生共同营造良好的教学氛围。本文围绕传统声乐教学引入互动教学展开探索和研究。

1 高校声乐教学的现状

教学改革的不断推进，高校声乐教学课堂得到了明显的改善，但是，由于传统教学理念根深蒂固，高校的声乐教学仍然存在许多问题。

一是没有明确的教学目标，在教学方式上，由于受到传统思想的影响，思维不够活跃，教学方式不够灵活，然而，现如今大学生思维比较活跃，在学习过程中，自我意识较为强烈。如果一直沿用传统的教学模式，很难提起学生的学习兴趣，课堂效率自然不会提升。甚至导致学生产生厌倦的心理。

二是在传统声乐课堂上，教师占据着主导地位，主要运用的教学方法为示范教学法，此种方法的弊端在于，教师传授理论知识，不能完全了解学生接受知识、理解知识，学生完全处于被动地位。除此之外，教师的示范动作单一，课堂氛围不够活跃，这样一来，学生的热情被消磨，积极性减退，尤其对于声乐这种实践性较强的课程，学生的实践积极性受到严重打击。

三是教师的职业素养和专业知识能力有待提高。教师作为学生的指导者和引路人，对学生的学习起到了很大的作用，教师的资历很大程度上影响着学生的学习历程，教师在教学过程中是否具备高度的责任感，是学生能否取得良好学习效果的关键，目前来说，部分高校声乐专业的师资力量较为薄弱，教师的能力有待提高，学生在学习过程中遇到的部分问题得不到有效解决，长此以往，学生必将失去对声乐学习的信心和热情。

就当前高校声乐教学现状来看，传统声乐教学引入互动教学是十分必要的。

2 传统声乐教学引入互动教学的优势

2.1 有效提高教师的教学技能，促进学生综合素质的提升

互动教学模式的重点在于“互动”，可以有效改善以往教师的“填鸭式”教学，在课堂上，教師教授知识的过程中，学生和教师之间能够进行及时的沟通，教师及时了解学生对于所授内容的了解程度，改变传统声乐教学中的“零互动”状况，在传统声乐教学中，很多时候，教师只是按着自己的教学方案教学，师生之间的互动非常少，导致课堂上死气沉沉。对于教师而言，互动教学是一种新的挑战，最大的挑战在于教师需要根据学生的互动情况，及时调整课堂教学进度。根据课堂的教学经验，总结学生学习特点，弥补自己的教学不足，提升教学技能。

2.2 凸显学生的主体地位，营造良好的课堂氛围

传统声乐教学中引入互动教学模式，有利于巩固课堂上学生的主体地位，创造一种和谐的、自由的课堂氛围，学生的学习效率能够得到显著提高。在轻松愉悦的课堂氛围中，学生积极的进行思考、回答问题，跟着老师的思路走，学习效率大大提高。在传统的声乐教学中，学生往往处于被动地位。难以提起对学习的兴趣。互动教学模式中，教师在互动的过程中，更加注重学生的感受，让学生成为课堂的主体，在课堂上占有主导地位。教师不仅得到了解放，学生在探索中不断学习，更加加深了对知识的理解和记忆。

3 大学声乐教学互动模式的运用方法

3.1 树立正确的认识理念

只有对互动式教学理念有了深刻的认识，才能将该模式教学发展下去。互动式教学的关键就在于师生之间的互动与交流，简单来讲就是“交流式”教学，互动式教学要保持客观性的针对交流，对每个学生的学习特点进行分析，只有这样，才能学生学习声乐的兴趣和动力，最终达到提高教学质量的目的。因此，在声乐教学过程中，引入互动教学需要结合教学目标、教学内容树立正确的理念。

3.2 营造轻松的课堂氛围

在课堂教学中，课堂氛围的营造是十分重要的，课堂氛围对学生的学习效率有着直接的影响。传统的声乐教学中，课堂氛围死板、毫无生机，教师只是在“讲课，学生并没有深入课堂，教师同样也没有深入学生的内心。互动式教学拉近了师生之间的距离，教师的角色也发生变化，既是良师也是益友，教师和学生之间消除了隔阂。学生在轻松愉悦的氛围中得到知识的传授，因此，想要在传统声乐教学中引入互动教学是十分必要的。

3.3 创造多元化的教学形式

现如今，科学技术的不断发展，教学形式丰富多样，如今的教学不只局限于传统教学模式的黑板和口头传授，在大学的声乐教学中，充分利用现在科学技术，例如：多媒体、雨课堂等，创造多元化的教学形式，运用多媒体教学，学生进行声乐的欣赏，对发声、共鸣等进行很好的阐释，学生加强了对知识的理解，因此，在传统声乐教学中，实现教学形式的多元化，有利于互动教学模式的开展。

4 总结语：

随着社会的不断发展，教学模式也在不断的进行改革与创新，互动式教学就是其中的一种，该教育模式下，教师的教学技能不断提高，学生在课堂上的主导地位得到巩固，学生的主观能动性不断提高。在现代教育中，只有不断进行创新，才能适应教育发展的需要，最终达到提高教学质量的目的。

（作者单位：吉林艺术学院艺术教育学院）