王丹丹
实验教学是化学教学中不可缺少的一部分,在学生实践操作能力培养、化学应用意识构建等方面发挥着不可取代的作用。在教学改革不断深入的背景下,对分析化学实验教学也需要进一步创新,本文就针对化学实验教学改革的相关内容进行几方面讨论。
分析化学是一门实践性很强的基础课程,实验是其教学的重点。化学实验之所以重要,不仅在于它能凭借感知的化学现象,获得感性认识和有关化学实验的技能,更重要的是能培养学员发现问题,分析问题和解决问题的能力。基于此,强化分析化学实验教学力度,促进学生综合化学能力发展,也显得更加必要。
1 合理规划教学内容,提高实验的覆盖面和时效性
1.1 基本操作训练部分
分析化学一定要加强基本操作,首先要做好基本操作练习,基本操作直接影响着实验结果的准确性和精密度,其操作顺序也直接影响着实验是否能够成功,所以,分析化学中,一定要采取多种练习方式去训练基本操作。同时,对教师和实验室人员也要进行严格要求,并且要对其进行耐心的指导,在溶液的配制以及分装工作上,一定要细心,使用吸管吸取溶液的量和容量瓶的使用也要严格按照相关规范进行,基本操作部分一定要进行严格的训练,如此才能够保证实验是否能够成功,以及实验结果的准确性。
1.2 验证实验操作部分
分析化学实验中,验证实验部分是最关键的一个组成部分,只有通过验证实验才能够加深学生对于理论知识的理解,并且能够在今后的分析化学实验中将其进行灵活的运用。于此同时,还应该培训学生的创新意识和探究欲望,并要求学生及时掌握“量”、“误差”“有效数字”等概念,如此才能够帮助学生在选择实验仪器中确保定量的精准性。验证实验部分主要包括沉淀实验、氧化还原滴定、重量分析以及一些其他的简单的仪器实验等,这些实验能够有效的帮助学生将理论与实践相互结合。
1.3 综合设计操作部分
分析化学属于综合性的实验教学,其中会涉及到许多环节,首先,一定要选择合适的实验题目,题目的选择要根据学生对知识的掌握程度来制定,如果题目过难,那么实验步骤也会随之增多,学生就对于实验失去兴趣,进行打压学生的学习信心,所以,一定要设置出符合学生们需求的实验。
一般情况下,综合设计实验是需要学生独立完成的,所以教师一定要在正式进行实验之前将所有的要求全部讲解给学生,在实验过程中,要及时记录各种数据,以便于教师进行综合性评价。最后,在整个实验教学过程中,教师应该充当指导者和协作者的角色,主动配合学生的实验工作,教师应该在饰演正式开始之前转备好学生所需的实验仪器和实验试剂,并且提供更多的开放性空间,以保证学生能够尽可能的完成全部实验。
2 积极改革教学方式,提高学生化学实验学习兴趣
2.1 演示实验法
实验教学本身就具有一定的趣味性,但由于教师的教学方式存在误区,就可能会导致实验教学并不是那么理想,所以,教师应该改变自己的教学方式,使教学模式变得更加新颖,采用多媒体教学方式帮助学生更好的理解实验教学的基本内涵,其中,演示教学就是一种与多媒体教学相互结合的教学方式,这在一定程度上也与演示教学有所契合,在教学过程中,教师要对实验中的重难点以及易混淆的知识点进行演示,在正式进行实验之前,教师也可以先进行导课的环节,使学生们更加轻易的进入学习状态。
比如:将天平的“称量”练习、“滴定管”的使用方法及滴定操作、移液管的使用、容量瓶的使用、玻璃器皿的洗涤等基本操作内容通过录像及动画形式直观演示出来,使得教学内容更为丰富,从而提高了教学水平,加深了学生对理论知识的理解和掌握,从而激发了学生的兴趣,得到了学生的一致好评。
2.2 自主探究法
分析化学实验教学中,教师要合理组织学生进行自主探究,将学生们分成若干个实验小组,让每一个小组分别完成不同的化学实验,最后,在进行实验的过程中,教师要及时的施以指导和纠正,以此来促进师生互动。所以,互动性教学是必不可少的,它在一定程度上提升了学生的实验效率,也能够根据具体的教学环节设定相应的教学辅助手段,既能够帮助学生深层次理解有关分析化学的知识,也能够提升教师的教学质量。
比如:以“KMnO4法测定水样中化学耗氧量”为例,教师将学生分为若干小组,学生自主完成实验,包括实验准备、实验原理、实验过程、实验结果,通过自主探究、分析交流,强化学生的探究能力,提升学生实验创新意识。
3 全面完善化学实验考核,确保分析化学实验教学实效
实验考核是十分重要的,实验考核的成绩直接反映了学生的实验效果,也体现出了学生对于实验技能和所学到的理论知识的掌握程度,所以,为了能够保证实验考核成绩的公平性与客观性,考核方式一定要进行改进,无论是在平时成绩方面,还是在期末技能考核成绩上,都应该进行改革,其中,在进行期末技能考核的过程中,应该针对每一个环节进行监考,然后根据具体的操作标准进行评分,如此才能够保证成绩的公平性。只有成绩考核具有公平公正的特点,才能够保证学生对化学实验产生兴趣,并且能够在实验过程中不断严格要求自己。
4 结束语
总之,分析化学实验教学中学生自主学习意识培养,实验考核完善以及教學方法的创新,都是教学改革中不可缺少的内容,希望本文的研究能够为高校分析化学教学改革提供助力。
(作者单位:赤峰工业职业技术学院)