筑牢团队衔接 严把入团关口

小初衔接是青少年成长的关键时期，故团、队的教育显得尤为重要，但二者在衔接过程中出现诸多问题，严重影响了“推优入团”工作。因此，解决好少先队与共青团衔接问题，是加强团员队伍建设、提升团员素质、保证团员先进性的必修课题。团汉中市委坚持以团带队原则，联合我市部分校团委、少先队组织开展专题研究，通过“六抓六提升”，筑牢团队衔接，严格了“推优入团”工作。

抓基础，提升学校团队组织领导力。一是采取向县区党委发函、与分管领导当面沟通等方式，推动佛坪、勉县、洋县、略阳新配县级总辅，推动395名辅导员落实副校级待遇。同时指导学校少先队开展标准化建设，规范入队教育和程序，认真落实全童入队、有计划入队和队干部选举轮换制度。二是协同学校探索大中队委公开竞选制度，指导全市有条件的九年制学校团委，建立健全以年级为单位团支部或中队；对于班级中无法成立团支部的问题，以年级为单位成立联合团支部，通过民主评议，推选出联合支部的书记，选拔优秀团员学生担任支委，与校团委老师、支部书记一起开展联合支部的工作，更好地促成班级中团、队共存。三是结合实际，探索实施团委书记兼任少先大队辅导员、班主任设置为中队辅导员制度；在学生管理中，团支部、团小组干部兼任少先队大中小队长，通过班级管理班子担负领导团、队工作的双重任务，有效减少了因沟通协调带来的工作不便，有利于团队一体化工作的推进和实施。

抓培训，提升学校团队业务能力。一是在全市团队干部培训班上，对全市各级团队组织，特别是初中学校及九年制学校团组织，开展关于严把入团关口为主题的培训，进一步规范团务管理，杜绝违规发展团员现象。二是针对我市新任少先队辅导员，开展任前资格培训及考试，邀请相关领导专家就如何做好少先队员向入团积极分子转变、如何引导少先队员向团看齐等问题进行讲解，提高了少先队辅导员综合业务能力。

抓认同，提升团队员自信力。身份的认同需要有计划、有目的的培养。一是根据学校不同情况，帮助其研究制定校共青团和少先队工作管理办法，针对学校日常工作，充分发挥各年级团支部、中队的作用，以典型效应引导中小学生树立强烈的团队意识。二是亮身份，强化团队员意识。按照团章和少先队行为规范，要求全市各级团队组织将佩戴团徽和红领巾作为共青团员和少先队员强化团队意识的重要工作来抓。通过亮身份，让共青团员和少先队员做好表率，更加注重自己的形象，营造了争做共青团员和少先队员的良好氛围。三是联合市教育局制定了《少先队荣誉评选表彰实施办法（试行）》，隆重表彰一批优秀少先队员，大力彰显少先队员先进性。

抓载体，提升团队员传帮带效能。一是深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以学校为单位，精心设计载体，广泛动员共青团员和少先队员共同开展学习《习近平七年知青岁月》《梁家河》“我为核心价值观代言”、主题团队日活动、宣讲会等，加强团员和少先队员之间的思想交流。二是强化了对少先队员的思想引领，利用团队课时间，组织开展团员、队员座谈会，让优秀团员给队员讲团史，说团事，述团情，用真情实事吸引少先队员向团组织靠拢。三是将学校的广播室、校园电视台等阵地作为团队工作宣传教育的重要平台，通过丰富校内团队广播节目，对团队先进典型进行报道，促进共青团和少先队工作及团队员之间的交流合作，密切团员和少先队员的关系。

抓培育，提升少先队员综合素质。一是开发红领巾志愿服务品牌。以“我为真美汉中代言，争当全域旅游使者”为主题，打造了“红领巾小导游”品牌活动，让少先队员们通过志愿服务，增强社会责任感。二是创新拓展“动感中队”创建，动员265所学校开展创建，宁强南街小学“蚂蚁中队”等24个中队受到全国少工委表彰。我市汉师附小注重运用新媒体，组织师生、家长创建微信群，拍摄活动视频、开展美篇宣传，通过共同参与，每月晒评，强化团队员之间的互动；市实验小学各中队设计了创建标识，走出校园开展传统文化鉴读等活动，创新丰富了“五小”内容，促进了少先队员综合素质的提升。三是深入开展“红领巾法学院”品牌创建活动，通过“一条标准创建，两个方式结合，三个方面共管，四家部门联动”的工作方法（“一条标准创建”即团省委“四有三明确”标准；“两个方式结合”即结合常态化法制宣教，结合以案释法、以案示警；“三個方面共管”即家庭、学校、社会共管；“四家部门联动”即共青团、人民法院、司法、教育联动）开展模拟法庭、以案说法、普法情景剧等参与式法治宣传教育实践活动，切实提升法治宣传教育实效。

抓入口，提升新入团团员质量。一是严格把控团员发展比率。按照上级团委要求，开展团员发展调控工作，切实降低学校团青比率，提高团员的先进性。二是规范开展发展团员工作。协助学校结合自身特点，制定本校推优入团工作办法，例如我市实验中学将推优入团条件、环节、步骤细化，先通过中队全体队员民意选举、推荐，再由中队委员会讨论、表决，确定提出推荐对象，填写推荐表，报大队委员会，最后由大队委员会对推荐对象进行审核后，签署意见才向团组织推荐。洋县405学校针对本校实际情况，将推优入团工作按年级分成三部分，初中一年级少先队员进行系统的团前教育，为“推优”工作奠定良好的基础；初二学年实施“推优入团”工作的具体操作环节，分为培养、考察、推优、发展四个环节，积极稳妥地进行“逐级推优”工作；初三学年开展纪念“五四”青年节活动，对符合条件的团员进行集中入团仪式。三是强化入团积极分子团前考试。在团员教育培养中，对入团积极分子的思想觉悟、道德品质和现实表现等，由培养联系人了解并及时向团支部汇报，培养考察中，主要通过团课学习、座谈讲座等方式，进一步加强对党团知识的宣传教育，提升思想觉悟，并以团课互动、现场提问等方式检验学习成果。为进一步强化入团教育，团市委积极谋划以统一开展全市入团积极分子团前考试的形式，进一步增强党团知识，强化团员意识，增强团员的光荣感和自豪感。