浅谈加强小学学校管理与提高教学质量

左朝东

受学校环境的制约，当地经济的影响，老师实力的水平和教研教改的改变，让现在我国众多小学的教学质量和学校管理方面有着严重的问题和不可取之处。所以，这就需要我国众多小学领导对其重视，加强学校的管理工作，先从内部管理、遵守教学理论，规范学生和老师的行为、以此，先构建出一个完美的教学环境，之后在不断的提升我們学校的教学质量，而当教学质量得到改善，学校的未来也将更加美好。

每个学校，不管大小，教学都是他们最关键也是最基本的要求。而当今社会，有众多小学其实教学能力极其低下，不能完美的完成家长心目中应该达到的标准。为什么会出现这些问题呢？就因为是学校领导的不重视，管理不到位，而当领导忽视，老师自然怠慢，最后导致该学校的教学质量不高。因此，作为本学校的副校长，我有责任也有权利对学校进行管理，调动一切可以对我们学校有用的东西，以此来提高我们学校的内部管理，在用管理的专业化而带动教学质量的提升，双管齐下，共同发展，共同进步。

1 当今小学的管理现状

1.1 小学领导和老师的思想没有跟上时代步伐

当今社会，因为刚经过改革开放，经济的快速发展，导致现在的社会变革太快，而学校管理层和老师的思想没有跟上，有明显的滞后现象，还是用老一辈的教书想法，没有为了现今社会而发起改革与变动。而这，就是一切问题的根源，它导致学校在教育理念上的落后，所以教育质量得不到提升。而为什么会出现这种问题呢？第一是因为当地小学得到的拨款不足，他让学校的管理层和老师只能闭校教学，而不能去外考察学习，跟上时代的脚步，接受先进的理念和观点，对自己加以改进和变革。第二则是现在的小学领导和教师频繁的调动，而这会导致学生对老师的不适应，老师对新观念，新思想的不适应，而一次次的适应，之后又变动，会让学生和老师都不在想要改变，维持现状就是他们内心的想法，所以，教学质量提不高。

1.2 老师的教学水平的区别

结合我自身的经验来看，现在有众多小学都存在着老师的教学水平不够专业，只想着粗浅的讲解下就完事的思想，在教学过程中，不贴合教学和学生的利益，只管着管用就行和目的极强的思想。并且，还有一派因年龄过大而无法接受当今社会的教学理念，与时代脱节，而新老师又过于革新，而没有自己的教学理念，导致会在实际教学中出现问题。

1.3 学校管理层的问题

现在，有着众多的学校，因为没有这系统化的管理和监督体系，而让老师在平常的教学过程中，只是照本宣科而不加以改进，这会导致学校的教学质量得不到改善，永远停滞不前，而你不改变，别人自然超过你，学校就会越来越落后。解决办法就是，先创建一套完善的监督和管理体系，设立专门的，独立的教学质量监督部门，这部门的工作就是监督和管理教学质量问题，而为了不让部门流于形式，可有一定的惩罚机制，让其员工不会在执行上不果断，不客观。

2 如何改进学校的教学质量

经过上述所言，如何才能改善当今社会的教学问题了，笔者认为，应同有以下几条路线可得以改变。

2.1 学校管理层的变化

想要改变学校的教学质量，第一步就要从学校的领导开始变化，先加强领导的观念也教学理念。可以让管理层与教学质量挂钩，由专门的人去监督和管理教师，对教师进行考核，不合格的加以惩罚。与此同时，也需要对学校老师进行外出考察，学习的活动，让他们接受新观念，新想法，让其教学水平得到改善。还有，对日常的教学工作也要开始管理，吧学校教书育人的气氛营造出来，通过以上改变，就可让学生学习的氛围得到明显改善。

2.2 学校老师的改变

教学质量跟老师的教学水平有着直接的关联，所以，学习教学的老师的知识水平至关重要。而当今社会，小学教师的能力与知识不一致，有高有低。而这就需要学校进行相应的改变，对自身的老师进行再学习，提高老师的教学水平。比如说，对学习的老师进行培训，让他能更加系统的整理知识，在可以让老师之间互相帮助，对教学的方式进行变革，在教学中不断创新，以此来实行教学质量的提高。

2.3 学校课程的变化

小学教学质量的改变，其实是全局的变化，当改变了领导和老师还不够，要展望全局。所以，在学校的角度上，遵守上级教育部门所规定的课程和时间上的安排，把应该学习的课程开足。并且，派专人每日进行巡逻任务，能随时发现问题，帮助教师解决问题。且在课堂上，要更加用心的帮助学生全面发展。只有进行不断创新，才能提升我们学校的教学质量。

2.4 学校系统的制度

建立成系统的监督管理制度，是让学校教学质量提高的坚实基础。一方面，学校要根据当时的需求，建立起一套系统的教学管理和教务管理的规范，以此来保证小学的各个方面都是有法可依的，顺便还要跟进老师的教学水平，比如用听课的方式加以评分，得到监督;另一个方面，学校还需要督导学校的教学质量，而以此得到的数据，给予专业人士进行理论评估，并得到如何改变或者提升的方案，这就让学校未来的改变更加清晰，对今后的改革更加明确。而这些，都需要学校自主建设一套完善的管理监督系统，这能更加方便的进行对学校，对教师，学生的全方面评价，再用这些评价配合上学习完善的系统，可以得到教学质量中出现的问题，加以改进，得到明显的改变。

结束语：面对当今社会对小学教育质量上的问题，学校的领导和老师都应该先一步认识到自身的问题，之后在进行不断的改变与进步，接着在改变学校，建设起一个具有管理和监督作用的系统，以此来改变学校的方方面面，提升学校的管理水平和教学质量。

（作者单位：重庆市铜梁区双碾小学）