面向听障生的海报设计课程思政教育探究

王海丽

课程思政是当前高校德育工作的新理念新模式，听障生的生理缺陷导致信息接收的困难，经验水平低下，比健全学生更需要思想素质上的培养教育。本文從海报设计课程出发，阐述了听障生实行课程思政的重要性，并在海报设计实践教学中总结了几点经验，为其他课程的思政教育提供借鉴作用。

中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提到“充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，健全高校课堂教学管理办法”。同时，习近平在全国高校思想政治工作会议上提出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”可见课程思政工作引起各方的高注关注。在这个教育大环境之下，面向听障学生的课程思政工作尤其重要且艰巨。

一、听障生的课程思政重要性

听障学生由于生理缺陷，长期听力缺失，获得的知识与经验少，对于世界观、人生观和价值观较健全学生不完善，所以听障生教学中素养目标的完成难度大。从历年针对听障生的就业情况调查反馈：听障生在职业素养、为人处事态度、合作与沟通等几方面的职业能力上有很大欠缺。用人单位普遍认为：专业技能可以慢慢培训，因为每个企业的具体业务技能是不一样的，不管是健全学生还是听障学生进入企业都要培训的，但是企业没有时间与精力来培养员工的职业素养。所以落实听障学生的课程思政工作尤为重要而艰巨。

二、海报设计课程思政的具体措施

海报设计课程是专业课中的一门核心专业课，是提升学生专业知识和专业技能的重要课程。在浙江特殊教育职业学院课程思政实践中根据课程特性，主动挖掘蕴含的课程思政教学内容，让学生通过海报课程学习提高职业道德、团队协作、爱心奉献等观念意识。

（一）海报设计课程每个细节，都可融入对学生的价值引领

听障学生由于平时听觉缺失，听到的信息少，政治信息更是缺少。政治本身又是比较抽象难懂的，要用思辨的态度去看待问题，这正是听障学生致命的弱项。所以在海报设计课中要融入爱国情怀以及敬业精神的教育，听障学生精神思想层面的提升，不仅影响其人生价值观，而且从一定程度上也影响他们的专业发展。比如在设计主题海报时可以接合当下的政治趋势，将主题确定为爱国敬业正能量满满的内容，从课前了解到课上掌握最后到课后领悟，每一步每一项任务都让学生有精神素养上的提升，从而达到知识与能力及素养的三丰收。

（二）海报设计课堂内外的思政教育渗透

海报设计课内的教学内容要精心准备，课堂外的作业也要有质量，比如结合古诗词、传统艺术等内容，让学生多了解中国文化，做到双管齐下才能有成效。同时学生的实习工作也是海报课程思政的一块延伸地。因为在实习中，许多实习岗位就是做海报设计工作。在实习中不仅要继续提高海报设计的实战技术，同时要灌输学生正确的思辨能力，客观地看待分析问题，从不同的角度审视自己的作品，而且要有一种不断修改完善的敬业精神。

（三）海报设计的专业知识与德育知识的“触点”选用

听障学生的经验水平偏低，在做知识融合时，尽量使用一些生活化的、听障生们熟悉的例子来分析知识点。听障生知识储备与经验较薄弱，他们对日常生活中常见的事情能够接收，对于偏理念偏哲理的抽象事情往往不知所措。然后将其归纳总结再提升到理论高度，让基本原理转化成生动易懂的道理，同样也要把海报课程中的学习任务生活化。

（四）学生实习案例与课程思政的结合

海报设计的学习内容大量用在专业实习上面，与实习的知识技能关联性比较大，从一定程度上来说，实习与海报设计课程是相通的，将学生在实习中发生的一些案例作为海报课程的思政内容也是一个好的选择。实习案例不仅贴近工作岗位，而且实用性强，都是历届听障生在实习中遇到的真实事情，学生更加能接受。

听障生的思政教育不是一朝一夕就能有成效的，贵在坚持，只要坚持在每门课程中都能有效地贯彻课程思政教育，把听障生的思政教育放在首要位置，相信听障生的素养会有一个明显的提升。当然，这需要任课教师花费大量的备课时间，怎么选内容、怎么灌输思政、怎么与专业知识相结合等等。正所谓“台上一节课台下十年功”。（作者单位：浙江特殊教育职业学院）

基金项目：本文系2018年浙江特殊教育职业学院校级课题《思政教育视角下的聋生海报设计课程探究与研究》（项目编号：XKY2018-19）研究成果。