山东农业大学足球队发展现状及优化策略分析

米龙

摘  要：山东农业大学足球队是代表学校参加山东省大学生足球比赛的球队，队员来自学校17个学院，各个学院都有，其中还包括5-7名研究生，这是一支由大带小的球队，这支足球队由来自全国各地的队员，大部分以山东为主，球队现分一队与预备队，一队固定人员30人，预备队20人，两支球队互相竞争，保持队员的状态。取得成绩的同时还应清楚地看到目前球队在发展过程中受到的制约因素。在此，笔者分析了山东农业大学足球队发展现状，提出优化策略分析。

关键词：山东  足球队  策略分析

中图分类号：G843                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）02（c）-0081-02

1  校园足球现状

1.1 校园足球发展现状

国家发展校园足球已经有十多年的时间，上升到国家层面。校园足球，就是在学校里面开展的一切与足球有关的活动，比如足球课、足球课间操、足球比赛、足球夏令营等活动，是国家培养足球后备人才的一种主要方式;虽然对校园足球的概念界定存在语言描述上的差别，但是都能够体现出校园足球的典型特征，那就是规模大、基础雄厚、花费成本低、不容易出现风险。

1.2 高校校园足球现状分析

现阶段我国高校校园足球发展普遍存在：足球教学单一化、足球场地器材缺乏、师资力量薄弱、教学评价体系不完善、竞赛体系不健全等问题。

随着社会经济的发展，学校体育的硬件设施基本得到满足，高校可以举办高水平赛事，带动整个学校的体育事业发展，增加各个学校之间的合作，带来新观念、新思想。

2  山东农业大学足球队发展影响因素

2.1 教练员因素

目前，山东农业大学足球队有一名领队，一名主教练。领队任职山东农业大学体育学院副教授，曾代表山东青年队参加全国各级别比赛，自1985年工作以来年至今工作在足球教学的前线，带队经验丰富，取得了一定的成绩。主教练任职山东农业大学体育学院讲师，硕士研究生。2012年在青岛足协考取D级教练员。2011年毕业以来已经带队多年，曾带领高中生在山东省比赛中取得了一定的成绩，积累了经验，取得了现有的成绩，固然离不开每天训练的成果。曾参加全国教育局部组织的校园足球教练员培训班，省级校园足球教练员培训班，市级校园足球培训班，固然离不开培训给我带来的理论指导。

2.2 运动队训练时间

足球队的训练时间为每周二、周四下午第二节课后，一堂训练课的时间为比赛时间90min。周末组织一次教学比赛，在备战期主要以学生储备体能，演练技战术，比赛期间，以赛代练。

在备战山东省大学生运动会的足球比赛期间，球队需要25～30人的集训大名单，从而最终确定的最终的20人比赛名单。球队提前结束暑假，为期一个月的集训时间，一天一练来保持状态，冒着炎暑，学生克服两个校区带来的训练不便。集训分为恢复、拉练体能、技战术、调整、四个阶段。教练员利用科学合理的训练方法，把队员的身体机能与心理机能调整到最佳比赛状态。

2.3 训练设施条件

山东农业大学现在拥有三个校区，有四块足球场，有两块标准的人工草场，一块300m人工操场，一块水泥地的300m操场。现校队主要集中在北校区操场训练，是四块场地中，条件最好的一块场地，交通便利，大部分队员主要集中在北校区，保障训练的出勤次数。而我校各学院校区分配情况不一致，这导致学生训练时间无法保证，球队的正常技战术演练，难以达到最佳。现球队训练条件良好，但是队员分散在各个校区，队员训练的时间难以保证。

2.4 训练与竞赛经费

山东农业大学足球队的训练与竞赛经费主要来源于学院支持，球队的训练用球，训练器械，都需要学院统一购买。球队开销主要是比赛期间发生的费用，食宿费、医药费、保险、比赛用水、交通费等都是比赛期间的主要花项。阳光足球队的困难就在于队员的训练时间与经费的开销上两大块，如何处理好这两个方面是球队取得好成绩的前提。经费来源是球队稳定发展的重中之重。

3  山东农业大学足球队可持续发展的优化策略分析

3.1 重视球队的生源问题，树立发展的人才培养观

山东农业大学的生源问题，对成绩影响非常大，如果球队中有多名曾经参加过足球训练的队员，那对现在的球队会有很大的帮助，在球队训练中，会很快理解教练员的要求，不需要教练员再去教一些基本的足球动作。小时候参加过足球训练的队员，在基本功方面还是有优势的，在足球技术动作的完成度上还是有优势的。目前，山东省开展足球队最好的3个城市是青岛、济南、淄博，球队中的主力球员大部分来自这3个地市，这说明要在招生的过程中，积极鼓励该城市的学生报考我校，去发现足球人才，为我校足球队的发展更进一步。因此，建议学校主管部门给与一定的政策，到下面校园足球开展不错的学校中去做宣传，挑选有足球特长的学生，鼓励考入本校，来参加山东省大学生足球比赛，只有有好的足球苗子，教练员才能在短时间内塑造一支有实力的球队。

3.2 加强教练员培训，提高教练员的综合执教能力

一名优秀的教练员，必须拥有丰富的理论知识与综合实践做指导，来带球队，优秀教练员在大学生足球队中的地位应该是次于运动员的，是协调好运动员与训练在生活中的事情，教练员要把所有的事情都要处理好。在运动队的队员接受专业训练大多都是入学以来才有过的这样经历，教练员要向对待初学者一样来做每一堂训练课，在训练的时间，每次来的队员都不一样，很难到齐所有训练队员，在训练过程中，始终都是最基本的足球技术训练，在技战术层面，很难达到教练员的要求。因此，不断提高教练员的业务水平和能力对学校足球队的健康成长起着十分重要的作用。

3.3 完善校联赛制度，提高校园足球普及率

山东农业大学坐落在泰安市，无法与济南等高校的更高水平运动队进行交流，所以在省级比赛中，球员的比赛经验，临場发挥问题亟待解决。通过利用有效的足球资源，与泰安市一些水平较高的业余球队进行交流，增加比赛经验，提高个人能力，培养队员们的团队意识，加强体能训练。

我校每年举办一次校级各院系之间的足球比赛，很难满足各个学院参与比赛的热情，校园联赛发展缓慢的问题日益突出，与校队成绩无法取得突破有直接的关系。通过校园联赛的平台集中选取有天赋的足球队员，再通过校园足球宣传、联赛开展和多种多样的足球活动形式，扩大足球运动在我校的影响力，推动学校足球运动的普及，扩大足球人口数量。

4  结语

我校在去年建队以来，取得了一个冠军，两个亚军，一个第四名的成绩，离不开各位队员牺牲了学习时间来参与这项活动，纯粹是个人对足球的热情，作为教练员非常感谢队员们为学校取得的荣誉。如何使校队在以后的比赛中稳定发挥，继续发扬顽强拼搏，“不服输”的精神，是教练员在今后的训练中更应注重这方面的要求，也要在各个环节上做到亲力亲为。即使面对的困难非常多，也要一一去克服，追求自己心中的梦想。

参考文献

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[2] 张兴梅，秦勇.“校园足球”常态化与制度化的思考[J].成都体育学院学报，2015（3）：8-11.

[3] 李春峰.新形势下对高校足球改革和发展的若干思考[J].浙江工贸职业技术学院学报，2018（3）：94.