新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究

刘春东

摘  要：教育的不断发展，社会要求对学生进行素质培养，在新课改的教学背景下，学校更加重视对学生的体育教学。近年来中职体育教学虽然在不断的发展，但是在实际教学开展中还存在一些问题。在此情况下中职院校应不断加大自身体育教学重视力度，积极采用可行性教学方法，有效解决以往中职体育教学面临的种种困难。本文将对新课程下中职体育教学开展的问题及优化策略进行研究，从而实现体育教学的有效性。

关键词：新课程  中职  体育教学  开展困境  优化策略

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2019）01（a）-0096-02

1  中职院校优化体育教学改革的必要性

现阶段我国中职体育教学工作处于发展时期，在目前的发展中，我国更加重视教学体育改革的完善，从而通过体育实现对学生的身心素质培养，所以各大高校就要加强体育的实践改革，通过现代化的教学模式促进中职体育的创新，转变原有的教学观念，并要明确现代化体育的教学目标，在教学方式以及教学内容上进行创新，并实现体育教学目的，对学生进行素质培养[1]。并在教学发展中构建现代化的体育教学体系。增强中职学生自身的社会竞争力。在中职体育教学中开展体育创新与改革具有重要的教学意义，通过体育创新，能够通过灵活的方式提升学生的综合素质，在体能素质、心理素质、以及性格个性上进行提升，从而提升中职学生终身素质体育教育理念[2]。所以，中职院校想要实现现代化素质教育，就要有效的运用体育教学，在不断发展中推进中的体育教学的优化，从而实现教学的理想效果，对学生进行综合素质提升。

2  中职体育教学优化现状

2.1 创新教学理念

在当前中职体育教学中，已经认识到体育教学对学生的素质培养，并随着教育的发展逐渐提升了教学理念，在教学更加注重体育教学质量以及教学效率，帮助学生树立体育意识，培养学生的体育精神。在体育教学中，教师通过向学生传授体育运动的重要性，从而提高学生的体育意识，并在新的教学理念下，不断地进行创新，同时在教学中还注重培养学生良好的体育习惯以及体育技能，从而不断促进体育教育的有效发展。

2.2 丰富教学内容

随着当前我国中职院校的体育的发展，在目前的发展中，中职的体育内容在原有的基础上变得更加丰富，在体育教学中开展了很多活动项目，例如，篮球、羽毛球、足球等[3]。通过中职体育教学内容的有效丰富也不断提高了教育改革的方式，同时也在体育教学内容上实现改革。在目前体育教学发展中，体育教学在不断实践中，取得了一定的进步效果，并且很多中职院校在提高了体育意识后，逐渐完善了体育教学场地以及教学设备，并在校园内完善各种体育项目设施，从而促进住址体育教学的有效优化。

2.3 提高教学方法

随着中职体育教学的不断优化，在实际教学中更加重视教学方法的提升和创新，教学方法是提高中职体育教学质量的重要形式。在体育教学改革中，提出对学生以开放式的形式进行教学，并运用多种教学模式对学生进行技能培养，同时在教学中引进现化的教学技术，在教学中不断促进自身的方法改革，在体育课堂中营造活跃的氛围，激发学生对体育的学习兴趣，从而提高教学质量，促进体育教学的有效发展。

3  现如今中职体育教学开展存在的问题

3.1 教学考评体系不合理

教学评价体系是检验学生学习质量以及教师的教学效果的重要方式，同时也是中职体育教学的重要内容。但是在当前中职体育教学中，中职的教学评价体系不够合理，主要以考试的形式检验学生的学习质量，这种评价体系在一定程度上忽视了对学生学习过程的重视，从而不能对学生展开有效的评价指导[4]。不利于提高学生的体育技能以及体育精神。从而导致学生不能通过教学活动有效的培养学生的体育技能，并影响高校体育教学工作的发展。

3.2 教师队伍综合素质有待提升

中职的大部分体育教师并没有随着体育改革而提高自身的教学素养，同时学校也没有在体育教学改革中对体育教师进行专业的培养和提升，导致中职体育教师不能对自身的专业知识进行更新和发展，教师在教学中不能适应新的教学理念对学生进行正确指导。同时还有一些体育教师的教师能力较低，在教学方式上不能对学生展开创新，教师不能在实践中对自身的素质能力进行思考，从而影响了体育教学改革的效果以及体育教学工作的有效发展。

3.3 中职对体育教学工作不够重视

由于受到传统教育的影响，很多学校在教学中，更加重视文化课而忽视体育教学对学生的有效培养，中职缺乏对体育教学的重视，从而导致体育教学质量不高，在教学课程设置中，将更多的课程留在文化课中，减少体育教学的课节，从而使得一些体育教学内容难以得到有效开展。由于对体育教学的忽视，使得学生逐渐降低了对体育活动的兴趣，从而影响了中职体育创新的发展。

4  中职院校体育教学优化策略分析

4.1 完善体育教学评价体系及方式

在中职体育教学优化工作中，应该创新体育教学评价体系，对学生在体育课中的表现给予全面的考评，并注重学生在教学过程中的表现，激发学生对体育学习的积极性，从而提高体育教学效果，促进中职体育教学的有效发展[5]。中职在体育评价体系制定中，要根据学生的特点制定相应的教学评估方式，从而优化教学模式。例如，中职院校可以根据学生平时的体育训练对学生进行总结，并根据学生的表现特点设置相应的考评体系，重视学生的综合评价，从而提升学生的体育技能。

4.2 提高體育教学对学生教育的认识

中职院校在对教学模式进行优化时，要提升学生对体育教学的认识，首先，中职应该提升对体育教学的重视，并在课程设置中，给予足够的实践教学机会，保证体育教学活动能够正常开展，其次，中职要提升体育教师对体育工作的重视，从而运用新的教学手段丰富教学模式，并在不断实践中进行总结，针对学生的特点，运用有效的教学模式。最后加强对学生体学习意识的引导，提高学生对体育活动的热爱，从而保障体育的教学质量，提升学生在体育教学中的积极性。

4.3 提升体育教师队伍的综合素质

在中职体育改革创新中，学校要在不断实践中提升体育教师队伍的综合素质，从而适应体育教育改革，对学生进行综合培养。例如，中职可以组织相关的体育培训提升教师队伍的教学水平，同时也可以为教师创造外出深造的机会，提升体育教师的专业素质，强化体育教师的师资队伍建设，从而促进中职体育教学的有效发展。并在实际体育教育改革中引进专业的体育教学人才，带领体育教师不断的提升和发展，从而随体育教师的教学水平进行提升，并提高体育教师的教学理念以及教学方式，从而适应中职体育教学的优化，通过体育教学提升学生的身心素质。

5  结语

中职院校体育教学对提升学生的身心素质具有一定的帮助，在新课程背景下，中职院校应该更加重视对学生的体育培养，针对目前教学存在的问题进行优化，从而根据学生的特点，对学生进行综合素质培养，提高教师在新时期下的体育教学手段从而培养学生的体育意识，从而实现教学的有效性。

参考文献

[1] 严杰佳.新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略[J].文体用品与科技，2017（24）：142-143.

[2] 葛小祥.基于新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略[J].长江丛刊，2017（28）：281.

[3] 金群立.新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究[J].新课程研究，2011（9）：144-146.