共青团改革形势下民办高校学生干部队伍培养建设研究

庞艳华 刘伟晨

民办高校学生干部作为马克思主义的坚定践行者，是共青团活动的组织者和管理者，更是团结教育青年的主要力量。本文将以郑州商学院“工”字型学生干部训练营为载体进行培养机制、培养工程和培养理念等方面的研究和探讨，希望对于民办高校学生干部培养工作起到积极的推进作用。

2016年8月，中共中央办公厅印发了《共青团中央改革方案》（以下简称《方案》）。方案从四大主要方面、十二个不同的领域提出了众多的改革措施。学生干部普遍活跃在校园的各个角落，能够积极自主学习、提升自我思想素质、不断发扬创新进取精神，而有的学生干部的问题和矛盾也在不断累积。如：“官本位”思想，学习压力大，学生事务杂等问题。结合民办高校工作实际，就共青团改革形势下民办高校学生干部队伍建设培养机制、培养工程和培养理念等方面的研究和探讨。

一、共青团改革背景下民办高校学生干部队伍建设现状

在当今众多高校中，学生干部作为一个特色鲜明的学生团体组织，一直以来便饱受关注现实生活中民办高校学生干部仍有诸多不足之处，集中表现在：

（一）学生干部角色定位出现偏差

信息传播和娱乐方式的多样化，导致一些学生干部对思想政治理论知识学习不够，对时事政治敏感度不高，一定程度上影响学生干部整体素质和水平的提高。一些学生干部不能很好地处理工作和学习之间的关系，将大部分精力投入工作中，工作上废寝忘食、尽职尽责，但学习成绩却一落千丈。更有甚者会打着举办各类活动的幌子，行早退、旷课、迟到之实，而这些“反面典型”不但不利于学生自身素质的提升，更降低了学生干部这块“招牌”的认可度和威信。

（二）学生干部集体意识淡薄责任意识缺失

学生干部队伍迎来了大批“95”、“00”后，而这些学生大多是独生子女，部分学生干部缺乏集体意识。一些学生为了获得更多的评优、评先、入党等机会，才选择加入学生干部队伍，本身动机就不纯粹。落实到工作时说得多做得少;在工作中只求速度不求质量，敷衍同学、应付老师。

（三）学生干部缺乏合理的培养与管理模式

对于学生干部的培养与管理缺乏体系，在提升学生干部思想引领工作的科学化水平上十分欠缺，学生干部选才、培才、使用、评价和退出等制度与体系不够完善，无法形成科学的学生干部培养闭环。对团学工作进一步推进造成一定程度的阻碍。

二、基于共青团改革大背景下学生干部培养建设方案

在共青团改革的时代大背景下，一套科学、系统、有针对性的管理制度就显得尤为重要。学生干部选拔、培训、激励、考核、监督、退出，学生干部管理制度既要做到宏观的顶层设计从细考虑，又要做到微观的具体措施从严实施。郑州商学院结合自身实际，创新开设了“工”字型学生干部训练营，进一步加强学生干部新时期的“战斗力”。针对之前的问题，在整合以往经验和资源上，大胆创新体制机制，建立学生干部科学的选拔、培训、激励、监督和管理机制，助力学生干部培养能出实效、出人才。具体实施措施如下：

（一）引入全新的学生干部选拔制度

严格选拔考核制度从源头对优秀人才进行公正选拔，做到既重视党团组织在学生干部培养中的重要作用，也强调思想引领在学生干部队伍建设中的比重，采用分层、分类等“个性化”学生干部培养模式。即在选拔时，查阅、考查学生的各项资料，对学生的言行进行深入观察，采取多途径多方位、全面、深入地了解学生，做到选拔心中有数;在选拔标准上，按照“思想道德水平高、群众基础好、学习成绩优，工作能力强，有想法、善组织”的标准去选拔;在选拔方式上，除了传统的演讲竞聘之外，还考查学生干部的综合素质，引入面试环节中的无领导小组讨论、头脑风暴、团队训练等特色模式，发掘潜在人才进行培养。

（二）设置完备的学生干部培训机制

传统的报告、讲座、宣讲等培训方式已经无法满足新时期对于学生干部培养的需求。利用网络和新媒体开展“线上”教育，同时加入心得分享、“朋辈”培训等方式，丰富培训方法。通过课程和活动设计，培养学生干部团队训练、项目策划、沟通协调、关注社会、领袖才能、绿色环保、感恩奉献等方面的能力和素质。同时训练营注重过程控制，培训及授课模式;采用专题讲座、工作坊、视频教学和团队协作训练、小组研讨、汇报等多种形式，将主题内容有机、系统化整合;在培训内容上，除了思想政治理论教育、学生干部能力提升等内容之外，增加心理健康教育、学习方法教育、职业生涯规划与就业指导教育、创新意识与创新能力教育等内容。除了理论教育之外，积极开展素质拓展、社会调研、实地参观学习等实践活动。通过训练营的形式开展学生干部培养，目标明确、师资优化、交流便捷、效果显著。

（三）建立合理有效的学生干部激励制度

积极、有效、合理的激励制度能有效激发学生干部的内在动力，大大提高工作的积极性和效率。通过给各学生干部组织配备办公场所和办公设备，给予一定数量的办公经费和活动经费，为学生干部提供好的工作条件，坚持“客观、公正、公开、择优”的原则建立学生干部荣誉体系，对工作先进者进行表彰激励，在适当“控权”的基础上充分“放权”，以此来使学生干部的主动性和积极性得到充分调动。

（四）建立健全学生干部监督机制

科学的监督机制不仅能维护普通学生的权益，更能有效规范学生干部的言行，促进学生干部的良性发展。针对民办高校具体情况建立系统、有效的监督制度，在条件允许的情况下可设立单独的学生监督组织，重视发挥群众的监督作用，通过设立意见箱、定期组织群众座谈会等，进行适时监督。

（五）建立学生干部“个人成长档案”强化考核制度

考核对学生干部队伍的良性发展至关重要。首先，要制定一套科学、系统的考核制度，贯穿学生干部发展始终，包含学生干部实习考核、培训考核等;其次，在考核内容方面，应该从学生干部纪律遵守情况、学生成绩、群众基础、工作業绩、履责情况等多方面、全方位考核;再次，在考核方式上，除了查阅成绩、谈话等传统方式之外，还可以引入群众座谈会等方式进行综合考核;最后，在考核形式上，要坚持长期与短期、集体与个人、部门与服务人群等多种考核相结合的方式。以“考”促“建”，全面提升团队“战斗力”，提升每位干部的综合本领。

三、结语

随着我国社会的不断发展进步、现代教育机制的不断健全完善，广大学生干部已成为开展大学生思想政治教育工作的重要力量，是建设社会、未来发展的后备人才。“工”字型学生干部训练营创新推出新时期民办高校学生干部培养建设方案，用实践阐释“工”字型学生干部的内涵、引入全新的学生干部选拔制度、设置完备的学生干部培训机制、建立合理有效的学生干部激励制度、健全学生干部监督机制、建立学生干部“个人成长档案”强化考核制度等一系列措施和方案不断加强学生干部队伍的培养和建设，充分发挥当代学生干部的思想引领、组织管理、桥梁纽带和榜样带头作用。（作者单位：郑州商学院）

项目：本文系河南省民办教育协会《共青团改革形势下民办高校青年马克思主义者培养工程建设研究》（HMXL-20180771），大学生科研课题《“工”字型学生干部训练营---民办 高校青年大学生思想引领提升案例》（2018-DXSZD-001）阶段性成果。