品悟心间的味道

董俊

提起“味道”，你首先想到的是什么？是醋的酸，糖的甜，还是盐的咸？是的，我们常常能品尝到的酸甜苦辣咸带给了我们味觉上的冲击。可是，这些味道仅仅是厨房案板上的功夫。放眼生活，你会发现我们身边还有许多事物也有味道，它或许躲藏在美好的四季里，或许躲藏在老师关切的话语里，或许躲藏在厚重的历史里……只要你用眼去观察，用心去感受，就一定能发现藏在生活里的别样味道。

请以“味道”为话题，写一篇作文。要求：（1）题目自拟，立意自定;（2）表达真情实感，不得套写、抄袭;（3）除诗歌外，文体自选;（4）不少于600字。

妈妈的味道

◎李杨劼

伴随着啼哭，我来到了这个美好的世界。迎接我的，是一个温暖的怀抱，怀抱中还有一种给我安全感的味道。长大后，我才知道，那种温暖的味道就是妈妈的味道……

上小学时，每当我穿着洁净的校服走进校园时，同学们总会投来艳羡的目光。因为他们的爸爸妈妈大多都在外地做生意，无暇顾及他们的生活和学习;而我因为有妈妈的陪伴，校服被妈妈洗得洁净如新，散发着淡淡的芳香。哦，原来妈妈的味道藏在干净的衣裳里，我闻到了。

中午放学回家，妈妈总会端上可口的饭菜等候我——脆嫩的鱼香肉丝，鲜香的美味鱼汤，肥而不腻的可乐鸡翅，再加上粒粒醇香的米饭，这样的午餐常常让我欲罢不能。啊，原来妈妈的味道藏在飘香的饭菜中，我尝到了。

升入高年级后，我一度在网络中沦陷。网上好玩的游戏、情节曲折的小说常常牵动着我的心。记得有一次，我打着查资料的幌子玩起了平板电脑。谁知，我的小心思并没有骗过妈妈。当我躲在房间里玩得正起劲儿时，猛一抬头，才发现妈妈已板着严肃的面孔对我怒目而视。哎，原来妈妈的味道藏在严厉的目光中，我看到了。

现在的我已升入中学，妈妈常常告诫我，你已经长大了，学习上和生活上都要学会独立，不能时时事事依靠父母;中学的学习任务很紧张，千万马虎不得，稍有松懈就会掉队;与同学相处要懂得包容……嗯，原来妈妈的味道藏在叮咛的话语间，我听到了。

就这样，妈妈的味道藏在我生活的点点滴滴中，在我心间不时地飘荡。

妈妈的味道因关怀而温暖，因芳香而迷人，我永远也忘不了这幸福的味道……

（湖北钟祥市第二中学）

李雨露：这篇《妈妈的味道》写得太感人了。习作聚焦生活中的四件小事，分别阐述了妈妈的味道藏在干净的衣裳里、藏在飘香的饭菜中、藏在严厉的目光中、藏在叮咛的话语间。

董老师：确实是这样，李杨劼同学选取的四个事例都是生活中的小事，而且都是通过不同的感官来发现妈妈的味道的。比起空洞的大话，这些小事的场景更容易与我们的心灵产生共鸣。可以看出，李杨劼同学是个生活的有心人，留意到了妈妈为她付出的点点滴滴。

王浩轩：这篇作文的写作顺序也很明了。从出生时“温暖的味道就是妈妈的味道”到后来“上小学时”“中午放学回家”“升入高年级后”，最后是“升入中学”。

董老师：这些时间节点的变化，突出了妈妈的味道在“我”的成长路上是一直相伴相随的。时间跨度之大，足以看出妈妈的辛劳。

周姝彤：我觉得这篇作文所使用的修辞手法也值得我们学习。

董老师：哦，说说你的发现吧！

周姝彤：小作者在写四个小事例时，每一段都是以“原来妈妈的味道藏在        ，我___到了”的句式来结束的。反复表达，情感很强烈。

董老师：反复是一种修辞手法，在诗歌里最为常见。换句话说，反复句就是有意重复某个意思，以强调语意。一般情况下，反复有两种，一是连续反复，二是间隔反复。连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。而同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。本篇习作中，小作者就是运用了间隔反复法。正如你所言，文中的反复咏叹，表达了强烈的情感;同时，也使习作的格式整齐有序，且回环起伏，充满语言美。

邓轶戈：我想对周姝彤说的进行一点补充。我注意到了，反复的句式也很特别。开头都有一个表示语气的词语——“哦”“啊”“哎”“嗯”。

董老师：你真是个细心的读者！四个不同的语气词放在不同的年龄段或不同的场景中，似乎是对妈妈的味道的一种回应，用得可谓非常巧妙。“哦”让我们仿佛看到小时候的作者对妈妈的味道的顿悟;“啊”似乎更有享用了美食后抒发的畅快之感;“哎”让我们感到了小作者玩电脑被妈妈“活捉”后的颓丧;而“嗯”似乎又有懂事后的小作者对妈妈的叮咛牢记于心之感。

特别是每一句都以“我       到了”的句式收尾，比较一下，如果我们把它放到“妈妈的味道藏在        ”的前面，变成“我        到了，媽妈的味道藏在        ”，哪种句式更好一些？

肖傲蕾：还是原文里的好一些，变换后的句式太平淡。原文中的句式打破常规，强调的情感也更突出一些。

董老师：读了李杨劼同学的习作后，大家对“味道”这个话题还有什么别的想法？

鲁湘仪：我想借用时间节点的顺序来写写乡村的味道。先写乡村的早晨，路旁草叶上晶莹的露珠;再写午后一望无际的田野;最后写傍晚时炊烟袅袅的人家，以此突出乡村淳朴的味道。

肖玉溪：假期里，我和爸爸妈妈相聚了。爸爸妈妈带我吃了很多美食，也去了很多好玩的地方。但我觉得能跟爸爸妈妈相聚才是最幸福的。所以我要写写幸福的味道，并尝试着用反复的修辞手法来表达情感。

张嘉硕：我想写快乐的味道。我们每天有老师、同学相伴是快乐的;收获了知识是快乐的;学会了动手实验等技能也是快乐的……我想通过聚焦这些生活细节来表达我的快乐，表达我对这一切的感激。

看来，同学们都从例文中得到了启发，找到了写作的灵感。关于本次作文，老师还想给大家一些提示。

首先，选题不要千篇一律，不要都写“爸爸的味道”“妈妈的味道”或“爱的味道”等同类题材。都说“好题一半文”嘛！你们可以尝试写写“春天的味道”“诚信的味道”“书的味道”等新颖的题目。其次，选材要能“小”中见“大”。如写景，就应突出景致之美或景致之奇。结构上，也可采用小标题或段落中心句来分层发散，描写事物不同的味道。比如：书的味道是香的，就可以写写书的墨香;书的味道是甜的，就可以写写自己看书得到的收获;书的味道是酸的，就可以写写书中人物的遭遇等。

当然，最重要的是，不管写什么味道，都需要大家用心去品、去悟，去寻找盘旋在心间熟悉的味道，真正做到有感而发。写作时，要尝试从不同的角度切入，注意抓细节来描写，适当地运用反复等修辞手法抒发情感。结尾，可以巧妙地抒发这些味道带给自己人生怎样的影响或启示，从而揭示中心。