观看 解读 了解 认识

于小蝶

小学美术教学需要让学生了解相关美术知识，使学生能够学会欣赏绘画内容，培养学生的图像识读能力。本文主要从观看画面的构图，解读画中的色彩，了解画面的文化以及认识欣赏的价值等方面，探讨小学美术教学中绘画欣赏的教学方法。

小学美术教学中，我们教授学生学习绘画的同时，也要培养学生的图像识读能力，而对于图像识读能力的培养，应从绘画欣赏中进行学习。教授学生学会欣赏绘画，能够从画面的构图、色彩中解读其绘画原理，能够从中了解其中的文化知识，并认识到欣赏的价值，这对于学生来说是非常重要的。

一、观看画面的构图

在美术教学中，教师可以让学生对绘画进行观察，引导学生对画面构图进行分析，使学生能够掌握多种构图方式，能够学会构图技巧。所以在教学中，教师应当让学生对绘画中的画面进行分析，以培养学生的图像识读能力。

如，我在教授学生学习绘画的过程中，就经常为学生展示一些绘画作品，并让学生对这些绘画作品中的构图方式进行分析。其中有一幅画着向日葵的画面中，我借此让学生对画面的构图进行分析：“同学们请看，画面中放在花瓶中的向日葵与放在桌面上的向日葵有什么联系吗？”学生观察了一段时间之后回答：“花瓶中正在生长的向日葵其最高点与桌面上两枝枯萎的向日葵连接在一起，是一个直角三角形。”我对学生的观察能力表示赞扬：“非常好，这就是这幅画面的构图。”还有一幅绘画作品中，所描绘的是乡间风景，经过我的点拨，学生也能够从中看到是用“S”形的构图形式，将两边景色隔开。如此，便引导学生从多样的画面形式中看到画面的构图方法，并在分析图像、欣赏图像时，也能够从构图上进行分析。

二、解读画中的色彩

在对学生的图像识读能力进行培养的过程中，让学生解读画中色彩的方式也能够为学生学习欣赏绘画奠定基础。所以在教学过程中我们应当为学生讲述多种绘画中的色彩，也让学生试着解读画面中色彩的运用，使学生了解应该如何在绘画中学会色彩的搭配。

如，在教学过程中我就曾为学生展示绘画作品的过程中，对画面中的色彩进行分析，使学生了解画面中色彩的运用方式。如凡·高的《星月夜》这幅作品，我先为学生解读了这幅画面中的色彩：“此画面之中运用了蓝色、黄色、白色等主色调，又用红色、绿色形成深色的暗部，使画面中的色彩浓淡相宜。整个画面之中既有暖色也有冷色，还能够将月夜的光芒恰到好处地表现出来，可见这幅作品中的色彩搭配恰到好处。”之后也让学生也试着对绘画中的色彩进行分析，学生所分析的是一幅描绘海上风景的绘画，对于这幅画的色彩，学生说道：“这幅画中用黄色、红色来渲染晚霞的颜色，用带有黄色的蓝来表现海面洒有阳光的状态，是一幅非常漂亮的装饰画。”由此便通过为学生进行色彩解读示范的方式使学生学会解读画面中的色彩。

三、了解画面的文化

在小学美术教学中，许多美术作品中的都蕴含了丰富的文化知识，所以在教授学生学习欣赏绘画的时候，我们也应为学生分析其中蕴含的文化知识，使学生掌握更多的美术知识，艺术修养有所提升。因此，在教学过程中，为了培养学生的图像识读能力，我们还可以为学生分析画面中的文化。

如，在教授学生学习中国画的时候，我就通过为学生讲授齐白石先生所画的虾、螃蟹、花、蔬菜等绘画作品，为学生讲述其中有关中国画的文化知识。齐白石先生所画的这些作品在中国画中都属于写意画的种类。画水墨写意画要把握好水墨的交融，水与墨的融合能够呈现浓、淡、干、湿、焦等多样的墨色，水与墨的融合之趣是中国水墨画独有的特点。一幅水墨写意画中应当浓淡得宜，具有层次的变化，相映成趣。当我将中国水墨画的文化知识讲授给学生的时候，学生对于绘画中文化的认识也会更深入一些。

四、认识欣赏的价值

在小学美术教学中，当教师教授学生学习欣赏绘画作品的时候，还应让学生意识到欣赏的价值，使学生能够深刻了解学习美术欣赏对于其自身图像识读能力提升的重要作用。为了让学生认识欣赏的价值，教师可以在教学过程中让学生试着对绘画作品进行解读。

如，我在教学中就曾让学生对自己的绘画作品进行解读。学生在分析自己绘画作品的时候，能够从构图、色彩，以及表达的意图等方面进行述说，而学生的作品中，其画面的构图与色彩也比较和谐，这就是学习美术欣赏的价值。学生不仅能够了解如何对绘画作品进行分析和解读，还能够在绘画时注意构图形式的选择、色彩的搭配以及自己想法的表达等等。所以说，绘画欣赏还能够使学生的绘画作品以更完美的形式呈现。因此，在教学过程中，教师应当向学生讲授学习绘画欣赏的价值，使学生在美术课上更加认真地进行学习。

综上所述，在小学美术教学中，教授学生学习绘画欣赏，可以从观看画面的构图、解读画中的色彩、了解畫面的文化以及认识欣赏的价值等方面对学生进行教学，使学生在学习过程中能够了解绘画欣赏的重要性，从而提升学生的艺术欣赏能力，提升学生的图像识读能力。

【作者单位：连云港市青口镇中心小学  江苏】