音乐向学生提供了一种具有广泛应用性的审美参照系,正因为如此,受过音乐教育的人有着不同凡响的思维。学习音乐能够改变自我,形成审美的价值取向。在理想的境界中,音乐的美学可以成为生活的美学。通过音乐的学习,我们能够认识次序的美丽,加深对追求完美的理解,赞赏所有的元素 — 细节 — 怎样造就整体的表现,以及这些元素或细节的重要性。这些概念的理解力并不会因为学生走出音乐课堂而消失 — 他们将出现并被运用于其他的情境之中。
— 摘自〔美〕理查德·科尔维尔主编,刘沛、吴珍译《音乐教育的基本概念(第2 卷)》
中国音乐教育2019年9期
1《师道·教研》2024年10期
2《思维与智慧·上半月》2024年11期
3《现代工业经济和信息化》2024年2期
4《微型小说月报》2024年10期
5《工业微生物》2024年1期
6《雪莲》2024年9期
7《世界博览》2024年21期
8《中小企业管理与科技》2024年6期
9《现代食品》2024年4期
10《卫生职业教育》2024年10期