高职院校思想政治理论课教学及创新路径研究

王丹

摘要：研究提供了建构思想政治理论教学的任务驱动方法体系，构建服务学生的思想政治理论教学服务新模式，构建思想政治理论课程专业化考评机制等路径和方法，为高职院校全面而系统地推进思想政治理论教育教学的创新作出了深层次思考。

关键词：高职院校;思想政治;理论课程;教育创新

1前言

未来实现高职院校学生全面系统的成长与发展目标必须从思想政治理论教育上进行创新和变革，要针对高职院校的特点和需要进行思想政治理论教学体系和教育机制的创新工作，从基础素养、综合能力、专业化发展的高度建立起满足现代高技能型人才发展的思想政治理论教学新路径和新方法，真正加速思想政治理论课程和教学的现代化、个性化、全面化进程，在加速高职院校学生思想政治素质稳定提升和快速成长的前提下达成思想政治理论教育教育学的基本目标。

2建构思想政治理论教学的任务驱动方法体系

2.1体现思想政治理论教学的基本价值目标

高职院校思想政治理论课程关注学生的思想、情感和认知的发展，在任务驱动教学的思想政治理论课程实时中必须要建立服务学生发展的基本价值和目标体系，真正满足学生的成长、学习和发展需求，使学生通过任务驱动式的思想政治理论教学体系更好地形成探究意识、反思策略和认知方法，充分实现现代高职院校思想政治理论课的教学目标。

2.2确立校园文化建设的基本路径和目标

在思想政治理论教学中建构任务驱动教学方法必须具有全面的背景和系统的核心，应该将校园文化作为核心，以全面的优秀校园文化建设作为思想政治理论教学实时的平台和基础，针对学生的差异性和自主发展意愿建立起丰富、多样、生动的校园文化，实现对学生思想政治潜移默化的影响，加速学生实践能力、认知水平、综合素养的形成、提升和发展进程，在优秀校园文化的浸淫下使学生发展和树立起正确的世界观与方法论，满足思想政治理论教学的实质要求和根本目标。

3构建服务学生的思想政治理论教学服务新模式

3.1提升思想政治理论教学服务的有效性

从思想政治理论的过程和内容上看，教学服务必须强调功能性和有效性，在思想政治理论教学服务模式和平台建设中教师应该大胆借助微信、微博、局域BBS等平台和工具，针对学生关心、社会热点、就业情况、政治形式等方面进行实时而有效地工作，增加思想政治理论教学服务的内容，提升思想政治理论教学服务的水平，真正通过思想政治理论教学服务把握学生思想、能力的动态，真正使思想政治理论教学工作主动服务于学生成长和高职教育价值体现，创新出更有效、更科学、更系统的思想政治理论教学服务新范式。

3.2提升思想政治理论教学服务的实用性

当前高职院校学生已经达到了手机普及的水平，因此各类功能型社交APP和自媒体APP成为学生主要的交流工具和信息来源，在思想政治理论教学服务过程中教师要善于利用新工具和新方法提升服务的实用性和范围的广泛性。一方面教师在思想政治理论教学服务过程中要针对学生的特点进行相关工作，取得学生对思想政治理论教学服务的认可和认同，同时基于新平臺开发出思想政治理论教学服务的新策略和新方法，实现对学生思想政治素养、专业技能能力、就业竞争水平形成和发展的全面指导与有效规范，在满足现代高职院校学生基本需求和需要的同时开辟思想政治理论教学服务的新模式和新样板。

4构建思想政治理论课程专业化考评机制

4.1建立思想政治理论课程评价标准

要结合高职教育和思想政治理论课程的根本要求和目标，以系统、科学、全面地策略建立起思想政治理论课程的考核标准与评价体系，重点对学生理论基础、思想行为、认知水平加以全面分析和标准考核，在制度和体系上做到完善评价思想政治理论课程，以标准和规范的方式为思想政治理论课程评价提供指导和方向，这是建立思想政治理论课程专业化考评机制的必要前提，也是检验思想政治理论课程实施过程和教育质量的根本保障。

4.2建立思想政治理论课程的评价体系

新的思想政治理论课程实施中必须要将能力发展作为教学的重点，而考评体系建设中更要突出能力测试的相关内容，更加关注学生对思想政治理论课程基础理论、基本知识、基本能力的掌握和应用能力，全面反应学生思想政治理论课程学习的过程、环节，真正体现学生经过思想政治理论学习在合作、素养、创新等方面能力的提升和发展实际，建立起思想政治理论课程体系中更为科学、更为全面、更为系统的考评策略和方法。

4.3建立思想政治理论课程的过程考评体系

在考核和考评思想政治理论学习质量的过程中必须将学习质量、出席状况、理论水平、实践能力作为过程评价的主要内容而加以强化，要从思想政治理论课程的特点出发构建关于过程的多模式、多渠道评价体系，激发学生对思想政治理论课程和思想政治素养发展的积极性和主动性，将总结性评价转化为基于思想政治理论课堂的过程性考评，真正体现学生在思想政治理论课程进行中的状态、提升和发展，为思想政治理论课程系统、科学的考评机制建设提供基础和支撑。

5结语

思想政治理论课教师在新时期必须看到自身工作对高职教育和学生发展的作用和意义，既要认识到思想政治理论课在整个高职教育体系中的价值同时也要看到思想政治理论课在学生成长中的功能，这样才能更好地在思想政治理论课实施的过程中从教学方法、课程体系整合、教学目标、考核体系等方面加以万众和创新，实现思想政治理论课程更科学、更全面、更有效地创新和改革目标，为促进人才的现代化、职业化、全面化发展提供思想政治理论的综合支撑和完整基础。

参考文献：

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课题名称：高职高专思想政治理论课教学方法改革研究，编号：GZB1317004。级别：黑龙江省教育科学“十三五”重点课题