大数据时代中学语文古诗词教学新思维

韩文贞

摘要：中华民族的文化历史悠久，在世界文明长河中熠熠生辉，而我国的诗歌文化是我国的传统文化中的较为重要的组成部分，在中华悠悠五千年的历史传承中，无论时代如何发展变化，诗词文化总是以其永恒的魅力存在于时代中。而当前时期，在信息技术不断发展的背景下，古诗词文化也获得新的发展和变化。如何在大数据时代背景下向初中阶段的学生传授古诗词文化知识，帮助他们了解诗词文化的魅力，逐渐成为当前阶段我国中学教学工作的重点。

关键词：诗词;传统文化;信息技术;大数据;教学

诗词文化在我国的文化组成中占据着至关重要的作用，在很大程度上展示出了我国民族文化的深厚内涵、体现出了人民的心声，也在我国的教育系统中占据着十分重要的地位。自古代以来，在私塾式的教学工作中，向学生传授诗词文化就是其中的重要内容，而诗词文化也获得了高度的发展，唐诗、宋词、元曲等形式的诗歌被人们广为流传。但是在诗词文化繁荣的背后，我们也应该看到，诗歌的教学形式一直延续着“读——讲”的方式，虽然现代教学工作中教师们将一些授课内容采取多媒体的方式呈现出来，但是却没有对于其教学本质进行改善。因而，如何借助于大数据的工具，将诗歌文化传递到中学生的内心，进而将诗词文化进行进一步的发扬光大，逐渐成为现代初中语文教学工作中的重要内容。

1.大数据与初中诗词教育

大数据指的是基于海量的数据资料的收集以及专业化的分析处理的结果，而诗词文化的教育则是指的将中华民族的优秀诗词文化向初中生进行传递的过程，虽然在表面上看大数据与初中诗词教育的关联性较低，但是若是将大数据的优势与中华诗词文化之美进行结合，就能够将这些优势进行进一步的扩大和拓展，进而获得意想不到的结果。在教学工作方面，借助于大数据的优势，教育工作者不但能够实现对于教授内容的收集和整理，同时也能够借助于这一优势，收集学生的学习输出数据，对于教学工作的质量、效率等方面做出评价。因而，将大数据工具应用到初中诗词教学工作中，能够使得初中生对于诗词知识的学习更加高效、更有针对性、也能够更加具有独特性，这就能够在很大程度上改善传统的诗词文化教学中只是采取口传笔授的方式的教学方式。

在教育家舍恩伯格的观点看来，大数据的发展背景，对于学习效果的改善要素和核心主要是集中在对于学习过程的反馈、个性化的差别以及对于概率的预测这三个方面。首先来说，对于教学工作来说，是基于教师和学生之间的互动过程，这不是单项的知识传输，教师需要将这些知识向学生们进行讲授，同时学生们也应该将自身的学习效果、学习结果等向着教师进行反馈，这就大大增加教学工作的效率。其次一方面来说，当前社会是一个充满着个性元素的社会，对于现代的学生也是如此，在教学工作中尊重学生之间的差异，实行个性化的教学，是保证教学质量的重要要素，而大数据的方式则能够很好地实现这一目的;最后是对于概率的调查和预测，大数据的本质就是对于数据的收集和处理，借助于这一方式，能够对于学生的学习效率、学习方式等方面的特点进行调查和分析，这也是教学工作不可或缺组成要素之一。而具体到初中阶段的诗词教学工作来说，大数据的方式对于初中诗词教学工作的作用也主要体现在这三个方面，但是也有能够增加教学工作的效率、改善教学方式以及改变当前阶段的初中诗词教学工作成效。

2.初中诗词教学工作与大数据结合的可行性及必要性

在当前社会的发展进程中，信息是时代发展的主流，各行各业随着信息技术的进步，都产生了新的发展方向。在初中诗词教学工作与大数据结合的可行性方面来分析，依靠着信息技术，能够帮助教师了解和把握在传统的教学工作中没有观察到的教学内涵以及现象，展示出了新的教学层次，在理论、现实与技术等多个层面上展示出了两者相结合的可行性，在理论方面来说，正如前文所述，舍恩伯格将教育与大数据结合在理论方面的可行性分析的十分透彻;而在现实方面来说，伴随着时代的发展和进步，信息技術在教育工作中也逐渐发挥着越来越重要的作用，学习网站的建设、多媒体设备的安装以及相关的学习软件的开发等，都不断推行着这个时代的教育工作的发展和进步，这是当前社会的发展必然趋势;最后是技术层面的可行性，在技术方面的可行性来说，更是显而易见的方式，自进入到信息时代以来，这项技术已经逐渐不断地发展壮大，并且被这个时代的人们所认可，推动了社会的发展和进步，也逐渐渗透和影响着我们生活、工作以及学习的各个方面，现在阶段来说，人们的衣食住行都与信息技术相关，平板电脑、智能手机、计算机、电子阅读器等各个形式的现代化新型设备不断发展和更新，改变了我们接受和传输知识的方式。而信息技术的发展和完善，也加大了我们收集相关的信息的能力，每个人每天都能够接受到海量的信息，这在之前的工业时代是不可想象的。而信息技术的发展和进步，也就大大增加了其应用到教学工作中的可信性。

就其必要性方面来进行分析，教学工作是一个不断发展和进步的行业，各个教学工作的组成部分紧密联系，组成一个有机的生态系统，这是一项具备传承性、时代性的工作。目前，我们的学习方式还比较传统，没有实质性的改进。随着时代的快速发展要求我们要积极发展进步的学习方式，学习应该更注重对于学生的广泛猎取面的开发，因而这也就是将大数据与初中诗词教学进行结合的必要性。

3.教学实践——以《早发白帝城》为例

在进行实际的授课工作时，借助于信息技术，教师可以首先收集和整理与教学内容相关的教学资料，如对于《早发白帝城》的创作背景、词句解释等方面的内容进行收集，之后以朗读这首诗的音频资料为引入，辅助以作者李白的的详细介绍，还可以在这个阶段采取放映相关的历史资料解读视频的方式，帮助同学们对于李白的人物进行全方位了解;之后以这首诗表达的作者情感为理解线，对于其中的诗句进行赏析，分析作者表达内心的情感的方式、表达技巧;最后总结全诗的感情特色，并且引入一些名家对于这首诗的点评，拓展学生的知识面。

参考文献：

[1]胡丽萍.中学语文教学新思维[J].读与写（教育教学刊），2010，07 （6）：112-112.

[2]袁明.浅谈中学语文古诗词教学[J].青年时代，2016 （8）：202-202.