初中德育存在的问题及创新教学的策略

黄啟勇

摘要：随着我国教育事业的深化改革，初中教育不再局限于对学生知识的教育，更加注重德育。德育是提高初中生道德素质，帮助初中生树立正确的人生观和价值观的重要阵地。基于此，本文探讨了初中德育存在的问题，并提出了创新教学的策略，旨在提高学生的综合素质水平，为学生的成长和发展奠定良好的基础。

关键词：初中德育   问题   创新教学   策略

初中生正处在青春成长期，是人生观、价值观等初步形成的阶段。因此，在初中阶段开展德育，对学生奠定正确思想观及形成良好人生观和价值观都具有重要意义。笔者结合多年教学实践，分析了初中德育存在的问题，探讨了初中德育创新教学的方法。

一、初中德育存在的问题

1.师资力量不足

教师是初中德育的引导者和组织者，也是相关知识与正确思想的传播者和传授者。近年来，随着我国教育体系的不断变革与发展，初中德育存在着教师力量参差不齐的现象，部分教师已经无法跟上教育改革的步伐，也不能适应新的教育发展形势。因此，初中德育要想与时俱进，教师必须不断提升思想素质水平。只有这样，才能够正确引导初中生建立科学的德育知识结构，紧随时代步伐。除此之外，教师对德育的重视程度不足，对德育知识储备不够，导致无法在课堂教学过程中为学生提供良好的思想指导，从而影响了德育效果。

2.存在重“智”轻“德”现象

受到传统应试教育的影响，大部分教师和家长都将学生的学习重点放在智育方面，在教学过程中仅重视学生的升学率，而忽略了学生的心理健康和生理健康，甚至很多学校出现了忽略学生思想品德教育的情况。这样一来，学生缺乏学习的积极性和主动性，不愿意花费较多的时间和精力，只是为了应付考试才会临时抱佛脚至于德育难以真正发挥作用。

二、初中德育创新教学的策略

1.强化师生初中德育意识

在初中德育过程中，首先，学校应该意识到加强德育的重要意义，合理规划和安排德育的教学计划，确保德育课时能够真正落实;其次，教师应该严格执行学校制订的教学计划，并利用好相关的时事政治资源，精心设计教学内容，将德育渗透到学生日常教育中，并将德育的理论知识和实践巧妙地结合起来，给学生真实的德育情感体验，从而提高初中德育工作水平。

2.积极开展各项德育活动

在开展初中德育工作中，学校应该调动教师德育的积极性和学生德育学习的主动性。由于初中生没有深刻理解德育的本质概念，所以在教学过程中，教师应该让学生明白德育的重要作用及意义，进而使初中生从心理上真正接受德育。不仅如此，在日常教学活动中，学校还可以积极开展各类德育讲座，向广大教师传授最新的德育理念及科学的授课方法，并逐步向初中生传授相关的德育知识。同时，学校还可以在校园内开展好人好事等德育宣传活动，组织初中生学习先进模范生高尚品德，使学生理解德育的必要性及严肃性，从而真正重视德育。

另外，在实际教学过程中，教师应将德育的理论知识与学生的实际生活相结合，进一步加深初中生对德育相关理论知识的理解，从而真正发挥实践教学在传授初中德育理论知识中的重要作用。

3.创新德育模式

在初中德育教学中，教师应该以学生为教学主体，发挥教师的辅助和引导作用，引导学生的思想朝着正确的方向发展，并改善学生思想方面的不足，帮助学生尽快树立良好的人生观与价值观。不仅如此，教师还应该充分利用现有的教学资源，在教学环节中合理安排德育，重视德育和其他学科之间的联系和互动，通过整合教育资源来发挥德育的重要作用。另外，在初中德育工作中，教师应突破传统的教学思想，利用生活中的相关资源，让学生能够直观地感受德育的意义。

三、结语

总而言之，在初中阶段开展德育，对学生的成长和发展至关重要。因为良好的德育能有效地帮助初中生树立科学的人生观和价值观，促进学生健康成长和发展。因此，初中教師应重视德育，在实践工作中不断创新教学方法，为初中生的德育提供良好的保障。

参考文献：

[1]周蕾娜.探析我国初中德育教育以及创新教学方法[J].中国科教创新导刊，2014，（14）.

[2]傅涛.试论初中德育教学现状及对策分析[J].魅力中国，2017，（Z1）.

（作者单位：南京市旭东中学）