浅谈学前教育专业声乐课程的问题及反思

许彬

摘  要：声乐课是学前教育体系中的重要组成部分，目前学前教育声乐课还存在课程目标尚不明确、课程形式单一、内容老化等问题，因此，在新的教育背景下，进行不断的创新授课内容、改变教学方法，使学前教育声乐课更科学。

关键词：学前教育;声乐教学;课堂

随着社会经济文化在不断的发展，学前教育也在逐步的受到重视。正是这样，对幼儿教师的职业素养和专业知识也都提出了更高的要求，就目前的学前教育专业来说，声乐课你进要满足现代教育的需求，还要解决将来学生的就业问题。因此，培养学前教育声乐课的基本技能和创新教育模式成为教学重点培养目标。

一、探究现阶段学前教育专业声乐课存在的问题

1.课程考察单一化

目前学前教育声乐课存在的最重要的问题就是课程考察单一化，即只注重期末“一首歌”的考察。这种考察方式没有很好的和教学目标相结合，而声乐老师在考察的过程里只重视声乐的发声技巧来断定学生的成绩，从而忽略了学生的其他方面能力。

2.教学内容无法满足实际需求

学前教育专业的最终的培养目标就是致力于培养出符合现代化教育标准的优秀幼儿教育工作则，但当前大多数高校学前教育专业在教学内容上过于注重专业程度，脱离了幼教的本质，导致教学效果并不理想，无法很好的利用在课堂教学中。

3.教学内容与幼儿身心发展不符

现在学前教育专业的学生并不了解幼儿歌唱的方法，在实际的授课过程中，原本学习到的专业知识派不上用场。那么音乐的表现能力和实际的操作能力就不能很好的与课程相结合。学前教育专业的声乐课与音乐专业的专业知识不同，从教学程度而言，培养学生的声乐专业知识并不是最终的教育目的，培养学生的教育能力才是最终的根本。突出幼儿园实际应用教学才能提升学前教育声乐课的教学质量。

4.教学实践能力缺乏

不注重培养学前教育学生的教学实践能力，当前大多数的高校的教学内容脱离实际，教学效果不佳。由于高校的老师长时间缺乏与幼儿园进行沟通，对幼儿园的课程改革不甚了解，促使多年以来，学前教育的声乐专业与音乐专业的教学内容相近，教学内容完全脱离幼教的本质，再者，学生很少接触幼儿歌曲，对于幼儿歌曲的发声十分懵懂，在进入真正工作时，在学校学习的声乐知识根本用不上，学生甚至认为幼儿歌曲就是用白声、真声去演唱。又例如，幼儿歌曲的弹唱是学前教育专业的特点，现在的幼儿声乐教学只有键盘伴奏，导致学生实践操作差，更别说音乐的表现能力了。学前教育专业是一种职业定向专业教育，应当具有自己独特的专业特点，学前教育声乐教育和音乐专业是有区别的，让学生更早接触，多实践具有本专业特点的课程。

5.声乐教材缺乏

目前学前教育声乐教材严重缺乏，没有统一的规范管理。很多高校的老师都是自选曲目进行教学，导致上课的效果不佳。所以，根据学前教育学生的知识结构，心理特点，选择艺术性较高，有训练价值的艺术歌曲和民谣作为教材就显得尤为重要，同时老师要不断的对教材更新改进，创造出符合现代化教育的新作品。这些新作品可以潜移默化的影响着学生，让思想得以升华。

二、对学前教育声乐教学进行改革

1.转变学教育理念，完善课程体系

学前教育的声乐老师应当适应现代教育的发展。现在的很多声乐老师都是从专业的艺术院校毕业的，很多的教学观点还停留于专业技能方面，没有和幼儿教育很好的结合在一起。因此，目前的重中之重应该是确立相应的专业培养目标，研究课程内容和幼儿园的适应性。目前，要以培养音乐素养较高的幼教老师为目的，而非培养专业的声乐老师。所以课程的目标人群是学前教育专业的学生，主要的教学内容应涵盖大量的儿童歌曲，了解幼儿声乐的发声方法，了解幼儿发声和成人发声的区别，做好幼师声乐方面的知识运用。

2.提升学生的声乐兴趣，加强培养声乐教师

“兴趣是最好的老师”，教师在授课时要时常关注学生的兴趣方向。声乐课本就是可以快速提高学生兴趣的科目，教师要利用好现有的教学资源，丰富声乐课的教育模式，从而提高学生的学习兴趣。学生如果对学习的专业没有多少热爱，就谈不上喜欢，不喜欢就谈不上激发潜能。虽然学前教育课程更多的课程设置是与市场相适应的，但仍不可忽视对于学生的兴趣培养。有效的兴趣培养，可以有效的激发声乐的魅力。

高校老师要不断学习新的教学理念和教学思想，不断加强自我学习。通过加强自我学习，对于教学方法和技能等方面快速提升自身能力，从而很好的运用到教学当中去。教师的创新意识不断提高，让学生可以容易接受教授的知识。

3.扩大招生宣传，提高生源质量

学前教育专业的招生，大多数高校多以录取分数为标准进行专业招生，多数学生在入学之前没有受到过专业的技能训练，但对于學前教育的声乐来时而言，艺术素养尤其重要。因此，在学前教育专业的招生中，应该改变招生条件，应招收具有良好艺术素养的学生。为此，高校的学前教育专业应该广泛的进行社会宣传，吸引原本想要报艺术类院校生生源转向学前教育专业。并设置相应的声乐测试，从中选优，提高生源的艺术基础，从而提高学生质量。

三、结语

学前教育专业声乐教学应是针对幼儿教育，注重音乐素养的培养，要确定好服务的对象是幼儿。因此，在实际的教学当中首选的歌曲是与幼儿相关的。教师所选的内容应该符合现代化教育的标准，改变传统的教育模式和内容，满足现代化幼儿园的环境，贴近生活，符合潮流。在教学内容和选曲等方面，它突出声乐课的特点，要不断创新幼儿园的课程，进行相应的教学规划，在声乐课方面符合现阶段的幼儿教育是实际工作需求。

参考文献

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